2022年英语组教师公开课活动总结.docx
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1、2022年英语组教师公开课活动总结 公开课主题显明、任务明确,除了学生参与听课外,还有领导及其他老师参与,是老师展示教学水平,沟通教学阅历的好时机。下面是我为大家整理的关于英语组老师公开课活动总结,希望对你有所帮助,假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 英语组老师公开课活动总结1 我有幸参与了这次活动。通过听评课,使我发觉我们青年老师须要不断学习、不断成长。在此,对我本次公开课作如下总结: 1. 本节课的授课对象是小学五年级的学生,他们想象力丰富,喜爱幻想,对事物充溢新奇,乐于参与表演,喜爱做嬉戏,急于得到别人特殊是老师的确定。所以在本节课教学中,首先培育学生的学习爱好,使学生驾驭肯定的语言学问。
2、其次,培育学生利用所学的语言学问解决实际问题、进行交际的实力。最终,培育学生的合作、互助意识,以发展学生的思维,着眼于培育学生创新意识。所以我在课堂中应用了英语歌曲和好玩的嬉戏活动有效地激发了学生的学习爱好让他们在轻松开心中学会英语,从学生的手、脑、眼等各种感官培育了学生的英语综合语言运用实力。 2. 小学英语教学中要做到以词代句,以句代篇。教授单词时我把单词的替换和句子的教学一起进行应用,起到了肯定的效果。 3. 这节课我还充分应用了多媒体,做到以学生为中心,让学生大胆的说和学。 通过次公开课中也存在一些不足: 1、 教授英语句子时应多拿点时间来进行练习巩固。 2、 嬉戏环节的时间没有限制好
3、,过长。 3、 要常常和其他老师多沟通教学心得,改善自身教学水平。 今后我肯定要不断努力,不断向其他老师学习,不断探究,把自己的课上好。让学生觉得学习是一种乐趣。 我们学校的英语公开教学课中我觉得卢老师上课也很好,也以学生为中心,而且花心思为学生打算教具。细心去备好每一节课,值得我学习。 英语组老师公开课活动总结2 一、总体状况: 从整个听课活动来看,首先值得确定的是老师们的看法特别的仔细,课堂打算的也比较充分。另外,由于我校在听课活动之前,首先组织老师仔细学习了高效课堂的评价标准,因此,这一点在老师的课堂教学活动中也有所体现,老师们努力的根据高效课堂的标准要求实施教学,老师的教学理念有很大的
4、提升。 在课堂上,老师充分敬重学生学习的主体地位,把学习的机会留给学生,信任学生,学生的实力得到了很好的培育。在学问传授中,强调学生进行探究性学习,探究理念,探究解题方式,作为老师真正的充当起了组织者的角色,学生在这样的教学活动中,对学问驾驭得更加的扎实、敏捷。充分根据本年级段、本学科的特点,重点进行各种实力训练,训练效果明显,学生在学会学问的同时,既熬炼了实力,又得到了情感的熏陶。除此之外,老师严谨的看法也得到了体现,严密的组织课堂,并努力改善自身的语言,一丝不苟的教化学生,充分的体现出了一名老师良好的素养。 二、存在的问题: 在看到进步的同时,也应发觉存在的一些不足。首先是存在的一些共性的
5、问题。 1、老师在授课过程中也留意到了关注学生的回答、沟通。但是关注的力度还不够,比如说,对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案,老师不能刚好地作出有针对性地引导,往往一笔带过或是作出一个简洁的评价就算了,这也可能是老师比较难以处理的一个方面。 2、老师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上,老师重复的话语太多,总是胆怯学生听不清再重复一遍。还有就是,教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯,特殊是有些环节过渡的很不自然。另外就是老师的语言评价还不到位,效果并不明显,再有就是,老师用语言调控课堂的实力还有待提高。 3、在某些大龄老师的身上,可能还会受
6、一些传统观念的影响,课堂上会有些放不开,胆怯学生学不会,往往出现多讲的现象。 三、改进措施: 1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的探讨,转变教学观念,改革课堂教学。 2、在课堂教学过程中,保持一个严谨、扎实的工作看法,充分敬重学生自主学习的主体地位,时刻关注学生的学习过程,刚好了解学生存在的问题,并能够刚好精确地作出引导或评价,不能敷衍了知。 3、努力提高自身的语言。这一点须要我们要不断得再工作中进行锤炼,严谨自己的工作看法,以促进良好的教学效果。 总之,在学校公开课活动中,的确感受到了老师们的努力和进步,但是也看到了一些自身的不足,因此,在以后的教学工作中,还要加强学习,不断创新,促使自己
7、的课堂教学再有一个大的提高。 英语组老师公开课活动总结3 为进一步深化开展我校课堂教学的探讨,探究适合我校特色的教学模式,发挥骨干老师在教学探讨中的示范、导向作用,学校在5月份搞了一次校级公开课活动。本次活动得到了广阔老师的热忱支持,主动参加,开课老师更是仔细对待,细心打算,在充分总结个人多年胜利教学阅历的基础上,开出有特色的公开课,展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格,挖掘潜能,扬我所长,为我所用,为全体老师供应了学习、借鉴的机会。开课过程中,骨干老师们有针对地确定各自的教学探讨内容,进行了大胆而有益的尝试与摸索,并取得了肯定的胜利阅历。 综观本次老师示范课,可谓主题显明,
8、各具特色。老师择课形式新奇,选材典型,立足教材而又超越教材,教学设计的创建性强;老师语言亲切、美丽,讲解细腻,谆谆教导,师生互动,教学过程活泼生动;老师教学方法得当,符合学生认知规律,注意学问结构的形成,以相宜、适用为原则,讲练结合,层次分明,实效性强;老师教学手段先进,多媒体课件制作精致,创意好,水平高,充分利用多媒体服务于课堂教学,效果明显。这两位老师的课之所以能够如此高质量高水平,与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈的钻研是分不开的。 他们的课富有激情,课堂气氛热情,学生主动参加。通过本次活动,我们看到我校青年老师的课堂教学已颇具水平,教学功底日趋扎实,特殊是他们的新学问,新思想,新方法
9、,为我校教学持续发展注入了新的活力。 简洁地回顾这一段过程,不难发觉有以下收获: 1.不断凝合的教研氛围。本次活动,授课老师都能以精益求精的看法备课,以勇于创新的看法上课,以知无不言的看法评课,营造了有利于专业成长的教研环境,在教研组长的引导和组织下,各教研组的教研氛围越来越浓,老师参加教研的热忱不断高涨。青年老师的优质课评比活动得到各教研组的大力支持,各组长组织本组老师利用本学科的教研活动时间,特地对本组老师的课加以评析,评头论足,作出客观评价,并以评课记录的形式对课堂教学信息赐予反馈,使教学公开课活动真正起到评教评学,相互沟通,共同提高的目的。 2.不断提高的老师素养。从完全的打算过程来看
10、,无论是骨干老师示范课,还是青年老师优质课,老师们从整合教材、处理重点难点、调控课堂、融合新教学法、语言表达技巧等方方面面表现出了良好的基本功,特殊是一些老师课堂时时体现了对学生人文精神的培育,到处体现出对学生的诚意诚意的接纳,让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的平衡发展,是高素养的表现。 3.不断提升的教学实力。授课老师没有固步自封,而是与时俱进,不断地学习最新的教学方法,利用最新的探讨成果,钻研最新的教学手段,这两位老师运用课件的娴熟,且大胆尝试新方法,勇于实践新理念,这种求实、求真、求新的看法值得褒扬。 当然,本次公开课活动也不能说尽善尽美,仍旧存在一些不足: 我们有些老师对青年老
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