2022年大班健康教案.docx

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1、2022年大班健康教案 大班健康教案 1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。 2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成主动的情感看法。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动打算： 1、方法统计图 2、卓别林片段 活动过程： 一、通过嬉戏，进入活动 揣测嬉戏：老师手上有什么(出示)，揣测在老师的哪只手?(幼儿依据自己的揣测分别站在两边)，老师张开手展示结果。嬉戏进行三次! 二、探讨人的心情是多种多样的，并可以寻求解

2、决方法。 1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样? 2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们兴奋、难受，还有呢?(小结人的心情的多样性)。 (1)生活中你什么时候感到很兴奋?兴奋的时候你会怎样?做什么动作?(老师协助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。 (2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭) 3、你自己喜爱快乐还是难受? 4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?(老师心情带动，统计方法)。 小结：我们想出那么多让自己快乐的方法，别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊! 三、个别情感体验。 1、刚才有些小挚友说

3、遇到许多不兴奋的事情，谁能用这些方法让他快乐呢? 2、请个别幼儿上来用方法帮助别人快乐。(个别情感体验) 小结：当别人自己和别人不兴奋的时候，我们可以通过许多方法来欢乐起来。 四、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感 1、刚才是几个小挚友尝试了这些好方法，觉得很快乐，我知道其他小挚友也想来尝试一下，那让我们大家一起来快乐吧! 2、观赏卓别林幽默片段。 3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗? 4、查理卓别林是世界上最闻名的幽默大师，他的电影表演特别滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们欢乐，我们又多了一种欢乐的方法。 5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。 五、欢乐珍宝 1、你们真棒，

4、想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人欢乐起来，对吗? 2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我望见你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个恒久都欢乐的珍宝吧! 3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见! 活动反思： 就同一个人而言，新想法的产生，使得我们对此事务重新说明而产生不同的心情。即使是同一个人对同一事务，只要其想法变更，多想事情的主动面，多往好的方面想，就会成为欢乐的人。 活动目标： 1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。 2、通过活动

5、培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 能够跟随音乐熟识舞龙动作。 活动难点： 龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样。 活动打算： 人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。 他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。 二、学习舞龙，主动合作 1、小挚友自己学一学舞龙的动作 2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就

6、来学一下蟠龙出海。 老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。 幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。 3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。 4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。 三、激发思维，开拓创新： 小挚友想到的舞龙动作还有那些? 摇头晃脑 灵龙戏珠 (龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动) 首尾合一 等等 四、巩固练习，不断提高 1、师幼其次次舞龙，要求是听着金蛇狂舞的背景音乐舞。 2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲金蛇狂舞表演数次。 五、活动结束，幼儿做放

7、松运动 活动反思： 通过活动幼儿学会了步调一样的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一样，出现了脱节现象，须要进一步熟识动作，协调协作，提高合作实力。 1.入一步相识蔬菜有不同的味道以及多种制造行动措施，晓得多吃蔬菜有利健康。 2.能用语言较明白较着地介绍菜肴的名称、特性。 3.体验与火伴共同共享吃蔬菜的欢乐。 1.步履前幼儿在家以及父母磋议共同制造一道菜，并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制造全入程。 2.每一人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子多少好多。 3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。 4.老师供应菜肴，有：喷鼻菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。 1、老师出示各类蔬

8、菜的图片，向导幼儿了解蔬菜的名称。 2、老师豫备的六道菜肴，相识蔬菜的感召。 1.向导幼儿了解蔬菜名称、老师介绍制造行动措施等。 2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？ 3、分类摆放菜肴。 向导幼儿依照菜肴的制造行动措施来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。 4、参加咀嚼蔬菜自助餐。 1.相识一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃几何、盛几何，不浪掷等。 2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴咀嚼，在欢乐的空气中入一步激起幼儿马糊蔬菜的深嗜。重要向导幼儿咀嚼更多品种的蔬菜，相互鉴赏、咀嚼同一种蔬菜的不同制造方法。 5、小结。 1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道

9、的？ 2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？ 3.小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让咱们的身材更健康。 改动情由：本次步履蓝本是请每一位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，推敲到是国庆后的第一天，一些家长或者许会忘掉，所以我以及保育员一块儿豫备了几道大略的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能铺开步履，也让幼儿步履中初步体会自助餐的爱好。 步履反思： 以身向导，多吃蔬菜。 指南健康局限中指出：帮忙幼儿相识食物的养分价值，向导他们不偏食不挑食、少吃或者不吃倒楣于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料，本次步履中发觉孩子马糊各种常见的蔬菜照旧有确定的相识，他们能说出蔬菜的名称和用这

10、类菜能做什么菜肴，我想这是步履前孩子们以及家长一块儿制造菜肴积聚的阅历。全部步履中孩子们学会了按蔬菜的制造行动措施分类，其余还让幼儿从吃蔬菜自助餐的步履中体验到与火伴共享的欢乐，从而让幼儿分明咱们要多吃蔬菜，这样咱们的身材才会更加的健康。经由过程勾当的向导，孩子们马糊蔬菜的养分价值有了更多的相识，一些一般挑剔食物的孩子也示意情愿考试测验一下那些一般不太敢不爱吃的食物，马糊他们来说也是一次改良的机遇吧。同时咱们也进展家长一般在家也要多多鼓舞激励孩子们往重视吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好民风还要家长以身作则，矗立好楷模。咱们会入一步做好这方面的类似事项的。 活动设计背景 由于我班的幼儿在进行身体健康检查

11、时，医生发觉一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。 活动目标 1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。 2、驾驭正确的刷牙方法，相识早晚刷牙的重要性。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，达到爱惜牙齿的作用。 活动打算 1、牙模具一只，主题活动录音带学前班 2一盒，录音机一台。 2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里,每人一面镜子 活

12、动过程 谜语导入 相识牙齿 1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗？ 2、今日老师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。 3、师说谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结牢固实不爱坏。 4、生猜 5、孩子们真聪慧！牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？ 6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。 了解龋齿的形成 1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？ 2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。

13、3、请幼儿拿出课前打算好的醋泡鸡蛋小试验。师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。 爱惜牙齿的方法 1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？ 2、 小组探讨：如何预防龋齿？并与其他组沟通。 3、 师总结：牙齿是爱护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但须要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类；平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。 学习刷牙，驾驭方法 师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿 幼儿上台演示自己平常刷牙的方法 幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿 拿出镜子视察自己的牙齿 小组内沟通正确刷牙的方法 引

14、导总结正确刷牙的方法 读唱刷牙歌 幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的氛围中结束活动。 附活动材料 没有牙齿的大老虎 大老虎的牙齿真厉害。 大家都胆怯老虎，只有狐狸说：我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！ 谁也不信任，都说狐狸吹牛。 狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了！狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好挚友狮子劝他说：糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。 大老虎刚要刷牙，狐狸来了：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。馋嘴的

15、老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。 过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫 老虎忙去找牙科医生马大夫：快，快把我的牙拔了吧！马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：我，我不拔你的牙齿 驴大夫更不敢拔老虎的牙。 老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。 这时候，狐狸穿着白大褂来了：我来拔吧。老虎谢了又谢。 哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉！狐狸说。 哎，只要不痛，就拔吧。老虎哭着说。 嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。 瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。 老虎还挺感谢狐狸呢，说：还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。 教学反思

16、在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习爱好。 在活动过程中： 1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由。 2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了醋泡鸡蛋的小试验，不仅是培育了幼儿实践的实力，同时也给幼儿与家长之间的创建了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，从而更加爱惜好牙齿。 3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的实践过程，从而获得真

17、实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普学问的教化。 不足之处： 1、由于平常在课堂上少给幼儿分组探讨问题的机会，所以在分组探讨问题时，他们探讨问题不够热情，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组探讨沟通。 2、 在活动中我发觉大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家 园合作，每天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很

18、新奇，很简单做一些危急的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小挚友们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。活动目标 1、 了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。 3、 订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 教学重点、难点 重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。难点： 1、了解爱护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法 活动打算 1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件

19、等。 2、课前幼儿阅历打算：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小学问。 活动过程 一、起先部分：通过猜谜语引出活动主题 老师：小挚友你们好，今日李老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，看看那个小挚友脑筋转的最快，能第一个猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底：耳朵。 二、基本部分 1、看一看耳朵的样子 老师：现在就请小挚友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小挚友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？ 2、了解耳朵的基本构造 你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。 播放 ppt 了解耳朵的基本构造。 3、发觉耳朵的作用

20、老师：小挚友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简洁，那么我们这双不简洁的小耳朵有什么用途呢？老师带小挚友做一个小耳朵真有用的嬉戏，等做完了这个嬉戏小挚友来告知老师你的小耳朵究竟有什么用？ 嬉戏 ：小耳朵真有用 老师 ：现在请小挚友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？ 老师将打算好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。 老师： 请小挚友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？ 咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？ 接着把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？ 哇，你们又知道了，你是怎么知道的

21、？ 老师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音。有了小耳朵我们可以听到许多许多的声音。那小挚友想想我们的耳朵喜爱听到什么样的声音？ 出示小耳朵儿歌，一起说儿歌 小耳朵 两只小耳朵，最爱听什么。 小鸟来唱歌，奇妙音乐多。 两只小耳朵，最怕听什么？ 燥音若太多，掩耳躲一躲。 老师：小耳朵最爱听什么声音？ 你的耳朵最爱听什么声音？ 小耳朵最怕听什么声音？ 3、如何爱护耳朵 老师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还胆怯什么？我们平常应当怎么爱护自己的小耳朵？ 幼儿说一说，老师利用课件系统总结。 三、结束部分：音乐嬉戏请你猜猜我是谁 规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人

22、围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小挚友说：请你猜猜我是谁，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 活动自然结束。 活动目的： 1开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬实力。 2能与同伴动作协调地通过障碍，体验嬉戏欢乐。 重点与难点：通过不同难度的隧道。 活动打算：竹梯、凳子、绳子等。 活动过程： 一、热身活动 目的：幼儿的身体进入活动的状态。 1老师与幼儿扮演成小火车。 2念儿歌活动身体 小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到许多地方去旅游。呜呜呜 ，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来

23、登一登，一、二、三。呜呜呜，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜，我们变成一列长长的火车，呜呜呜，我们变成两列火车。 二、基本活动 目的：三种不同的隧道发展钻爬实力。 直线钻爬 3重点提问：过这些隧道要留意些什么呢？ 小结：小火车要留意平安，头和身体要低一些才能不撞到隧道。 宽曲线钻爬 2重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？ 小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离假如太近，要撞车的，担心全，假如太远，时间就奢侈了。 窄曲线钻爬 2重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？ 小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺当地通过。

24、 三、放松活动 目的：惊慌的身体得到放松，防止运动后的疲惫。 1乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。 2整理活动材料。 活动设计背景 在幼儿的午睡过程中，发觉有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿的自我爱护实力。 活动目标 1 让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。 2 培育幼儿自我爱护的实力。 3 初步了解健康的小常识。 4 初步了解预防疾病的方法。 5 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 知道怎样爱护我们的心脏 活动打算 心脏图片 心脏模型 活动过程 1听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，相互倾听心

25、跳的声音。 2 出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形态， 并帮助幼儿指出心脏的位置。 3 让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到养分物质和氧气，保证身体健康。 4 发觉运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动， 5，分组探讨，怎样爱护我们的心脏？并请各组代表发言。 6 结束活动：引导幼儿说出：熬炼身体能使心脏健康，但不能长时间作猛烈运动，否则会使心脏疲惫，发烧和胆怯时，心脏会加快，发烧时要刚好治疗，平常多呼吸簇新空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培育幼儿正确的睡眠姿态。 活动延长：供应听诊器

26、，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。 教学反思 优点：1 活动思路较具体，清楚。 2 在本节课中，大部分幼儿的驾驭状况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的爱好很浓，整个活动进行较流畅。 3 给幼儿供应了分组探讨，思索的.空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案 4 从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的实力。 缺点：在活动打算上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。 设计意图： 我发觉现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现 象上一节大班健康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养

27、分与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。 活动目标： 1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动打算： 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。 活动过程： 一、我最喜爱吃的食物 1、导入主题： 2、幼儿选择自己喜爱的食物，老师出示图片。 二、养分宝塔 1、你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？ 2、你平常有像这样吃过吗？ 引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。 3

28、、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃？为什么？ 引导幼儿探讨。 4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。 5、师幼共同谈论对养分宝塔的相识。 三、我是养分设计师 1、假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康？ 2、供应各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿探讨设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。 小一百零一科：养分，指人体为了维持正常的生理、生化、免疫功能及生长发育、代谢、修，补等生命活动而摄取和利用食物养料的生物学过程。 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女，他们以自

29、我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理健康教化活动我欢乐，目的在于通过活动，让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们健康成长，而生气、难过并通过找寻各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持主动向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生冲突时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教化是非常必要的。 活动目标： 1幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分类及成因。 2通过分析探讨初步学习心情转化策略。 3培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。 4学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。 5学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，

30、欢乐生活的良好情感。 活动打算： 1一组表情娃娃 2各种情景图 3律动华蜜拍手歌 活动过程： 一、体验心情 1、师： 今日，我为小挚友们制作了很多精致的表情娃娃，小挚友来看一看，上面是什么表情呀？ 。现在老师发给每个小挚友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的颈项上。 2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去相识几个小挚友， 二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图 A. 一群小挚友很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小挚友也变得很不快乐。 请小挚友表演一下自己颈项上挂的表情娃娃，说说他们现在应当是什么表情娃娃老师提问： 谁情愿告知贝贝怎样做好? 结合生活阅历，

31、幼儿相互沟通方法一：告知小挚友我现在不想玩，过一会儿再说。 方法二：直率地说我生气了，我想去心情角练练拳。 方法三：想一想和小挚友一起玩肯定会让我欢乐起来，然后开心地接受邀请老师小结： 小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。 联系幼儿实际，帮助幼儿学会调整不良的心情的详细方法，保持欢乐的心情。 老师提问： 小挚友，你们有没有生气的时候？老师提问： 为什么生气？生气了怎么表现？ 老师提问： 这样做对不对？为什么？ 老师提问： 那我们生气

32、的时候想什么方法使自己不生气？ 老师提问： 假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做? 结合生活阅历，幼儿想方法方法一：可以让幼儿把不快乐的事情告知大家，大家劝慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，肯定会让贝贝欢乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起嬉戏、唱歌、说话，让她欢乐老师提问： 当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？ 结合生活阅历，幼儿相互沟通老师小结： 对，小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切别人、帮助别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，

33、我们的身边就会充溢欢乐! 老师出示情景图 B. 佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小挚友，让大家一起共享他的快 乐。 老师提问： 他现在应当是什么表情娃娃，为什么? 老师提问： 他这样做好在哪里? 结合生活阅历，幼儿相互沟通老师小结： 欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上老师提问： 你什么时候感到欢乐？ 老师提问： 你欢乐了，怎么让别人也欢乐？ 老师提问： 小挚友平常应当保持怎样的心情呢？ 三、区域活动老师： 我看小挚友们探讨的又热情，又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小挚友可以自己选择你最兴奋做的

34、事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧！ 四、律动华蜜拍手歌结束活动。 老师提问： 现在，你的心情怎么样？ 老师提问： 当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么？ 老师：我看到小挚友们兴奋的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小挚友说好吗？活动延长让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！ 活动目标 1、能够坚持早来园，情愿参与晨间活动。 2、能依据爱好、爱好制订出相应的晨间活动安排，并能按时实施。 3、情愿参与力所能及的活动。 教学重点、难点 1、 能大胆表达出自己的想法 2、能用简洁图示制出制

35、订的活动内容。 活动打算 纸和笔 活动过程 1、谈话：每天早晨来幼儿园我们小挚友做什么了?你认为有那些问题? 2、小挚友可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。 3、请幼儿把自己的想法画一画。 4、展示幼儿的活动内容并请幼儿讲解 教学反思 在此活动中，幼儿能说出早晨来园时很多幼儿无所事事的现象，在老师的引 导下能依据自己的爱好爱好制定不同的晨间活动内容，并用简洁图示表现出来，但幼儿各自的活动较多，不利于全体幼儿同时实施，还须要进一步整理和归纳。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页