2022年语文月考分析总结初一.docx

《2022年语文月考分析总结初一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文月考分析总结初一.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年语文月考分析总结初一 考试不仅是检测孩子近月的学习状况，并且能反应出孩子们所折射出的问题。下面是我为大家整理的关于语文月考分析总结初一，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 语文月考分析总结初一1 同样的老师为什么教出来的成果不同，主要是有些孩子不努力、不扎实、不虚心、不上进、不重视，还有就是学习方法不正确。 这次考试我最担忧的问题也浮出水面，那就是副科成果太差，导致整体平均分的下降，事实证明，不重视是不行的，我们不能变更这种应试教化，那就只能变更自己的学习看法。 所以，家长们请允许我再啰嗦一回，不要让您和孩子都感到懊悔，我们都不能掉以轻心。当然，这会占用孩子们的时间，

2、可我想家长是应当和老师站在同一条线上的，我们的动身点都是为孩子好，那又有什么不能相互理解的?孩子们的事多了，相对的，我们更是双倍，我们都是为了孩子的学习，要不谁会如此语重心长! 我可以直言不讳的说，我为这个班付出许多!从接手初一九班，我就告知自己，我要把这个班带好，对家长负责，对学生负责!在各项工作中，我信任，我对得起我当时对自己许下的诺言。不是没有辛苦，不是没有苦涩，不是没有委屈，可我都把它们化作动力，因为这是我的'职责。所以，我更加努力的管理班级。 作为六十个孩子的大家长，对孩子的影响潜移默化，假如展示给学生的不是最阳光的一面，最靓丽的一面，最有招有法的一面，这样既难于树立在学生中

3、的威信，更难于绽开轻松自如的管理和游刃有余的教化。 同时，作为一名语文老师，在课堂上我调动学生的主动性，营造轻松、和谐的课堂氛围，孩子们都喜爱;但自习课上、课间时，我又是另一种状态。所以，孩子们可能总是情愿表达内心的不满，从而影响了家长的推断：老师为什么总发火，发火又有什么用呢?其实，我们都必需相识到教化和管理的不同管理的核心是秩序，教化的核心是发展;教化以提升为手段，管理以约束为手段;教化的目的是塑造，管理的目的是效率，相机选用教化与管理，就不会出现：学生越不自觉越严防死守，越严防死守，学生越不自觉的恶性循环。 所以说，学习好的先决条件就是有一个良好的学习氛围，培育学生的自我约束力和自主学习

4、的实力，这些都要靠纪律、制度来保障。否则，孩子可能今日成果上去了，明天又下去了。 学习，须要学生、家长、老师的共同协作，在这一过程中，学生是主体，家长是家中的督导者，老师是学校的施教者，三者缺一不行，缺一方都会功亏一篑。其实，我能够理解家长的辛苦，我妹妹也是一名初中生，别说父母，就连我这个姐姐也会为她的各事操劳，但在这个过程中却是有苦有甜的，我们都会把最好的给她，自愿担当起一切，包括学习，因为这是她的将来与希望。信任家长们的心和我是一样的。 最终，我谨代表初一九班的全体成员感谢全部的老师和家长，真的，由衷的感谢!一切尽在不言中，让我们共同期盼，下一站更好! 语文月考分析总结初一2 看到这样的分

5、数，自己特别难受，感觉特别对不起学生，是我有限的教学实力限制了他们无限的发展，是我有限的责任心，导致了他们有限的分数。前段时间由于太多的时间放在了家人身上，致使放在学生身上的时间少了许多，全部以今日这个成果实在是因为一己之私而耽搁了孩子们。痛定思痛，当提起一个老师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的详细状况总结如下： 一、基础题中的诗词默写和填写生字依旧有总分学生失分较高 这两个题目本属于送分题，但是得分状况并不志向，全班只有10人满分，其中错得较多的学生有陈学政、陈俊源、周帅、林佳泳、钟雨景、黄逸熙、陈丹萍、邹雨迪、翁锦龙、朱乐凡、彭日炫、程

6、晓辉、叶溢洲、徐威望、吴焕杰、林泽印、朱伸展、吴东润、翁志伟、孙伟钞。错得比较多的字依旧是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。 二、病句修改出错率过半 病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的状况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强学生的语感训练，以此来提高病句的推断实力。 三、4-5小题语言运用题得分极低 第4小题失分的根本缘由在于学生只会推断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。 第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，许多同学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。 四、文言文阅读得分相对较高 此题

7、是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得接着加强。 五、课内阅读得分超低 本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的相识不够，二是学生缺少对句子的微观分析实力。 六、现代文阅读得分较低 此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，其次是学生的阅读分析、概括、综合实力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。 七、名著阅读得分超低 本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过

8、加强背诵来提高这一题的得分率。 八、作文状况不妙 作文中最大的问题依旧是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，在学生们生活阅历有限的状况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练。 这是七年级入学来的第一次考试，它让我全面了解了学生，也全面了解了自己。自己一 定从新动身，努力学习其他老师的教学阅历，探寻语文教化的新方法，争取使孩子们的学习能有一个更高层次的飞跃。 语文月考分析总结初一3 这学期我做初一年级13班14班的语文老师。在教与学的过程中，有了自己的一些感悟，写出

9、来与大家共享。 首先感谢语文组，今年我所在的语文组是我工作以来感觉最好的组，虽然有点累，但是我很快乐，因为大家都很敬业，我们大家的集体意识都很强，我们在一种彼此互学，相互敬重中欢乐的工作。 教学中，备课是一个必不行少的非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂质量和效果。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。老师在课堂上精神饱满，学生才能有精神气。老师讲课语言生动，内容丰富，难易

10、适中，就自然能够吸引住学生。 语文对学生而言，既熟识又困难，要教好语文，就要让学生宠爱语文，学生都希望在考试中能考出好成果，语文老师对考试的题型和教材的重点难点要心中有数。语文基础学问是初中语文教学中重要的一个板块，老师不能忽视。对于现代文阅读，在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的状况下解读内容，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生依据文本提炼信息的实力，培育学生结合上下文理解文章中重要语句的实力。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表 现手法等

11、。 古诗文阅读，加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，肯定要仔细落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培育，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内学问的前提下适当向课外延长。课外文言文，考题在课外，学问在课内。 以上就是我在本学期的教学工作小结。有很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能精益求精，取得更好的成果。 语文月考分析总结初一4 月考是我们用来检测学生近期学习状况，同时也是我们老师反思自身教学的载体，

12、从学生的考试中我们能很好对以往工作进行总结，也为下一阶段的教学供应一个指导。 1、爱岗敬业，乐教善教;团结协作，荣辱共当。 语文组成果的取得是每一位组员辛勤工作的结晶，是语文组扎实有效备课的硕果。语文组全部老师都能够按时上下班，从没有无故迟到早退的现象，大家乐于上班，办公氛围深厚，没有晚自习的也都到晚七点以后才离开，大家仔细批改学生的作业。我们备课组思想高度统一，人人争着做事，从没有相互推诿现象，集体备课讲究实效，每一位成员都能自觉把备课组的事当做自己的事去做。 2、狠抓语文教学的常规工作，培育学生的学习习惯。 习惯是可以培育的，也是可以养成的，更是有益的。我们要求学生仔细练字，规范书写，我们

13、大家一样相识到它的重要性，那我们就始终坚持，我们要求学生答题规范，对于不合格的答卷，肯定要求学生重做。我们相识到听课的重要，我们就坚持听课制度，相互学习，相互提高。应当说我们不仅学生有良好的学习习惯，我们老师也养成了良好的教化教学习惯。 3、让学生真正喜爱语文，扎扎实实走好每一步。 学好任何一门学问，爱好是第一关，因为学生是学习的主体，只有学生真正的融入学问，才能将学问真正的内化。老师所要做的是让学生如何信任你，喜爱上你的课，而不是把上课当成一种负担。平常要仔细钻研教材，仔细备课，实现课堂学问性与趣味性统一的最优化。对于基础学问部分，肯定要加强检查力度，定期来个小检测，适当运用肯定的记忆曲线规

14、律。学生学习须要老师的指导，让学生明确哪些学问是须要识记的，这不仅仅有助于学生驾驭当前所要学的学问，也可以培育学生的自信念，不输在基础学问上。 第一次月考已经过去，纵观初一的语文成果，考得还是比较志向的，但我们要做的不是满意止步，我们还会仔细总结，分析得失的阅历，争取更大进步。 语文月考分析总结初一5 一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。 一、试卷分析 本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息学问。学生出错最多的是在文言文上出错许多，

15、主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用错误就更大。 二、成果分析 15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成果相比差距更大。而16班的成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。 三、缘由分析 (一)给自己 月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的'搞好自己的课堂教

16、学工作，使自己能有较大的进步。 首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的学生，还须要加强这方面的教学，还是应当培育学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了不少滥竽充数不愿思索和读书的学生，或许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;或许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇起先，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当按部就班。 其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对

17、教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点;对学生状况了解不够，不能刚好发觉学生学习中的问题;对学生的指导不够。 (二)给学生 面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积累，如何能学好语文!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩! 语文月考分析总结初一第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页