《人类的老师》第一课时 3.ppt

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1、人类的老师人类的老师第一课时第一课时 3 3 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date 仿生学仿生学是集动物学、物是集动物学、物理学、化学、心理学和工程理学、化学、心理学和

2、工程技术相结合的一门独立的边技术相结合的一门独立的边缘科学。模拟动物的功能，缘科学。模拟动物的功能，以改进现有的和创立崭新的以改进现有的和创立崭新的机械、建筑结构和新材料，机械、建筑结构和新材料，仪器和工艺研究，创造出许仪器和工艺研究，创造出许多适用于生产、学习和人们多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。生活的先进技术。 人类的人类的“老师老师” 读了读了课题课题，你想了解什么？你想了解什么？自读课文：自读课文： 读准字音，读顺句子，读通课文；读准字音，读顺句子，读通课文； 在文中圈出课后的生字、词语，在文中圈出课后的生字、词语，遇到难读的句子多读几遍。遇到难读的句子多读几遍。 给课文各自然

3、段标上序号。给课文各自然段标上序号。你会读准确吗？教教训训 坦坦克克 省省事事 某某些些 均匀均匀 超过超过 鲸鱼鲸鱼 颤颤抖抖 破碎破碎 新式新式 坚固坚固 机翼机翼 机毁人机毁人亡亡 轻而易举轻而易举 1 1、3030年以后，由于飞机速度年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。机毁人亡的惨祸。 这些句子你会读准确吗？这些句子你会读准确吗？ 2、薄薄的鸡蛋壳之所以能承薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的

4、各个部分。散到蛋壳的各个部分。薄bobb bo1.厚度小的：片。饼。2.冷淡，不热情：待。3.味道淡：酒。4.土地不肥沃：田。 b1.义同（一），用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”，“尖嘴薄舌”等。2.轻微，少：礼。产。命。寒。酬。菲。3.不庄重，不厚道：夫。幸（负心）. b薄荷，多年生草本植物。茎和叶有清凉香味，可入药。 你能分辨清楚吗？你能分辨清楚吗？ sn( ) b ( ) 散散 薄薄 sn( ) bo ( ) b ( ) 祸祸均均匀匀亡亡指名读课文，思考：指名读课文，思考： 文中人类的文中人类的“老师老师”指的是谁？指的是谁？思考：思考： 课文分别从哪几个方面介绍自然课文分别从哪几

5、个方面介绍自然界的种种生物是人类的界的种种生物是人类的“老师老师”？学习反馈：学习反馈： 1、辨字组词。辨字组词。 坦坦（ ）末末（ ）均均（ ）键键（ ） 担担（ ）未未 （ ）匀）匀（ ）健健（ ）2、用横线画出下列词语中的错别字，、用横线画出下列词语中的错别字，再改正。再改正。机毁人望机毁人望 轻儿易举轻儿易举 抄过抄过 艰固艰固替水挺替水挺 启事启事 破卒破卒 蜻蜒蜻蜒 3、多音字组词多音字组词 xng( ) sn( ) 行行 散散 hng( ) sn( ) k ( ) b ( ) 壳壳 薄薄 qio( ) bo ( ) bo ( ) 4、根据对课文内容的理解做题。、根据对课文内容的理解做题。 人类的人类的“老师老师”指的是（指的是（ ），课），课题加引号表示（题加引号表示（ ）。）。5、把下列词语补充完整把下列词语补充完整。解决（问解决（问 题）题） 吸取（吸取（ ）设计（设计（ ） 提高（提高（ ）绘制（绘制（ ） 改进（改进（ ）改正（改正（ ） 承受（承受（ ）