2022年给校长的一封信范文5篇.docx

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1、2022年给校长的一封信范文5篇 你最清晰“为人师表”的份量。清贫与孤独，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芳香最为满意，园丁的心花更是漂亮。低下头，耕耘的泥土清又香;挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。每日一记，下面由我来给大家带来：给校长的一封信。 给校长的一封信1 敬重的校长先生： 您好。我是湖南长沙人，是一个乖巧女儿的父亲。之所以知道中国文化高校，是因为我的女儿。给您写这封信，在您百忙之中，又增加一个忙，还是因为我的女儿。我的女儿单纯、和善、诚恳、可爱、勤劳、爱学，是陕西科技高校外国语与传播学院大三的学生。目前，在陕西科技高校的组织下，于2022年2月14日赴贵校沟通读书，学

2、习时间为一个学期。 女儿初到贵校几天，就喜爱上了这个毗邻阳明山国家公园，校舍古色古香的学府。并以传播学生的视角，给家里发了很多精致的学校风景相片，说：真是选对了一所学校，不仅环境美丽，且学习氛围浓烈。尤其是传播方面，独树一帜。学校创办者张其昀“承东西之道统、集中外之精华”的办学理念，在这里得到充分体现，真正可以学到不少的东西。 众所周知的缘由，近年来一些地方急功近利的做法，大陆传统的东西消逝的许多、很快。我的儿女作为90后，许多传统的东西只能从书本和人们的记忆中找寻了，现在很荣幸能赴贵校沟通读书，就是想着能在传统依旧浓郁的文化高校，受到传统文化的熏陶，呈现中华儿女文化风采的魅力。可是，现在遇到

3、了一个困惑，恳请校长先生拨冗关注。 这就是选课的问题。不知道是陕西科技高校和贵校的沟通问题还是贵校的规则。女儿和同学在选课中遇到了困难。在赴贵校之前，陕西科技高校就组织她们同赴贵校沟通的13名学生进行了选课。可是，到了贵校却要重新选课，而且有诸多限制，如：不能选择学年的课，只能选择学期的课，再如选择课程需以理论课程为主，不能选择实践课程等等。至于贵校个别老师的看法问题，那许是理念或者作为学者的一种姿态，只能要求女儿多理解了。 您是校长，是学者，关于沟通生的做法和含义肯定比我知道的多许多许多。作为一名一般学生的家长，想到的沟通，就是要交换、流通，这样才能取长补短，事半功倍。源贵校之历史，已近一个

4、世纪，中华传统文化在贵校依旧完好。望校长先生在百忙之中，对女儿及她们同学选课问题予以关注，以满意女儿学习之目的。不当之处，不吝赐教。 感谢。 順致春安。 一个在贵校求学学生的父亲 给校长的一封信2 敬重的倪校长： 您好!作为您校一名在校学生的家长，对于学校的一些教化方式问题，希望能与您有个坦诚的沟通，主要是对低年级学生布置完成小报的疑问。 请问制作小报的目的是什么? 1、假设学校要提高学生的动手实力还是思索实力?可以说，99.99的小报是由家长制作完成的，学生既没有动手也没有思索。若小报的目的是熬炼动手实力，那么希望学校能开设电脑课，教授学生相关电脑学问，在老师指导下可在课间完成小报制作。若制

5、作小报的目的是希望培育学生的独立思索实力，那么我觉得实行语言表述的方式更合适，孩子在讲解并描述的同时理解了小报的内容，就算不理解，通读一遍，也比家长做好小报，学生干脆交差的效果要好的多。您说人的才能是多元化的，教化的起点不在于学生原来有多聪慧，而是通过教化，使每个孩子变得聪慧，在某些方面变得更聪慧”。从目前小报的完成过程来看，完全看不到学生从中学到了什么，父母包办了一切，从找寻素材，排版制作到打印。 2、假设学校是希望通过制作小报来增进父母与孩子的沟通，那么我觉得学校能否实行更多样化更科学更好玩的方式。比如小报最近的主题关于校内平安，可以借学校开放日支配家庭表演剧，让父母和孩子负责各自的角色，

6、扮演一个校内平安的短剧，让大家在案例中对平安问题有更直观的相识。每个人的思索角度不同，让孩子们来撰写台词情景，这不是比家长制作小报的效果好得多吗。而且也可以全部角色也可全部由学生来扮演啊。学生只有亲身参加了，才会产生自己的思想，才会培育独立思索的习惯。 以上是我对贵校关于小报制作的一些想法，由于我并非教化专业人士，所以信任以上这些应当也有肯定的局限性，感谢您抽时间阅读我的来信。对于小报制作的目的，还请您能告知我，知晓了目的，我们才能有针对性地参加其中，等待您的回复，感谢您! 给校长的一封信3 各位中国民办教化行业的校长们： 多年前，因为一个志向、或是一个契机，你选择了办学。一路走来，在经验了种

7、.种胜利与迷茫之后，你或许会觉得很累，会想退出;或是不想再那么“拼”，想安于现状。 书院很理解你的感受，但在这里，我们仍必需提示你：一家学校，一个组织，不是一台挣钱的机器，尤其不是校长个人挣钱的工具。对于在这个组织中的成员来说，组织的运作方式，还是他们的生活方式，是他们人生的运行方式。假如他们在这里待的时间够长，他们要在这里完成许多的人生体验成长、成就感、胜利的喜悦，也会饱尝挫折、失败，然后从中提炼意义、发觉自我、突破自我、完善自我。他们要在工作中不断开拓视野，和更多不同的人互动，去探究、去丰富，让自己的人生不断进入到新的阶段。同时也尽可能地从物质上、精神上改善自己和家人的生活。 因此，一家学

8、校或者组织，应当是一个平台。校长作为这个平台的创建者和维护者，肩负着重要责任。你不再仅仅是通过这个学校或组织去实现自己的财务自由和志向，你还对这个组织中的成员有了一份责任因为你造了这艘船，你邀请他们一起登上了这艘船，所以你不能由着自己，由着自己的懒散、懈怠、畏惧、懊丧占据和限制自己，不能由着自己的消极和不作为，让这艘船随意停止，让这艘船上的人停止体验、停止提升，进入今日重复昨日、明日重复今日的无聊循环，扼杀他们在人生中的丰富可能性。 所以，校长不能躲避，企业家不能退缩，因为你肩负着更大的责任。你的人生宿命，就是带领大家，不断尝试新的可能，实践、失败、总结、再实践在带领组织乘风破浪前进的同时，拓

9、宽组织成员的人生境界，也不断突破自己的极限。 你选择了这条路，所以你有义务为了信任你的人始终走下去。这是我们作为校长、作为领导者共同的使命! 给校长的一封信4 敬重的张校长，您好： 我是中南高校一名一般的本科生，想提一些关于本科生教学的建议。我觉得：教务部门的老师们应当走出办公室，来到学生的课堂和学生一起听课，以达到督促讲师们提高教学水平的目的。 为什么这么说呢?因为我觉得，假如一个学生成果不好，那他自身肯定存在缘由的，但是，个别老师的授课水平实在太差也是缘由之一。 我曾经就遇到过样两种让我感到很无奈的老师：一种是一般话说得很糟糕的老师。一个课堂，几十人，几乎就没有人能听懂老师在讲什么，于是该

10、科目只好自学(事实上，那门课程全班的成果都比较糟糕)。虽然中南高校有教授必需参与本科生教化的规定，不过我真的觉得，对于一个年纪比较大的老师来说，要想变更自己的腔调、练出标准一点的一般话的确很难。我觉得这些老师可能更适合搞科研、带试验。 其次种是“PPT老师”：上课就起先念PPT，念到下课结束，完全和学生没有互动，真的没有达到课堂教学应有的目的。其实这还算好的，最近遇到一位老师，他连自己PPT上的内容都不熟识：一次，他看到不会的地方，还要底下的学生提示才搞明白。这真的是教学看法出现问题了。 不过教得好的老师还是有的：比如化工院主讲物理化学的向阳老师，讲课可以用一板一眼来形容，条理非常清晰明白，坐

11、在下面一听就会!还有讲生理学的罗老师，也是讲课的条理非常清晰，感觉课上的非常充溢。(剧烈建议校长给这样的老师加工资!) 所以我觉得，主管教务的领导真的应当走出办公室，来到课堂中，来亲身体验一下老师们的教学工作做得怎么样，督促那些讲课水平差强人意的老师想方法提高自己的授课水平。我觉得，对于中南高校这样的“985”“211”副部级重点高校，更应当把自己的水平体现在日常点点滴滴的教学之中，让学生们从中受益。 以上就是我的一个小小的心愿。最终祝张校长工作顺当，生活开心! 此致 敬礼! 机电工程学院机械1202班 蔡铖翔 给校长的一封信5 敬重的席酉民校长： 您好! 我叫邵立夫，一名西交利物浦高校一般的

12、毕业生，本应醉心于工作，可在不经意间得知了教务处无耻之行为，于是发起微博问政，自8.26起到今，在一个月的时间内，西交利物浦高校官方微博，没有以任何形式对事务的更新做任何回复。既然如此，我只好通过您，希望您在百忙之间抽空，和负责教务的副校长能够有5分钟的沟通，看“教务处事务”是如何处理，现在处理的状况是怎么样的。 事务的来龙去脉，我不在此累赘，还得麻烦您翻阅我所发过的微博。今日这封信我不想就此事去要个说法，只是有几个问题向您讨教： 1. 西交利物浦存在的理由是什么? 2. 西交利物浦现在的发展状与您对它的期望是否一样? 3. 西交利物浦所提倡的培育具有“国际视野”人才的目标下，是否允许行政人员

13、的欺诈行为? 4. 西交利物浦是否真的是以学生为中心? 5. 西交利物浦教务处工作的肃穆性是如何保证的? 6. 西交利物浦高校的官方微博的作用是什么? 7. 您之前所谓西交利物浦高校品牌的行动是指什么? 8. 您所提倡的五星教化是只适用于学生还是适用于西交利物浦高校全员? 以上8个问题，希望您拨冗回答，也可以通过 西交利物浦高校 官方微博 代发。 此致 祝好 给校长的一封信范文5篇第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页