小学四年级班主任工作总结第一学期.docx

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1、小学四年级班主任工作总结第一学期 第一篇：小学四年级班主任工作总结第一学期 小学四年级班主任工作总结第一学期 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的小学四年级班主任工作总结第一学期，欢迎阅读与保藏。 小学四年级班主任工作总结第一学期1 担当班主任的最初一段时间，我常常感到失败。每当面对一个我无力教化的孩子的时候，我都会陷入深深的苦痛与自责之中。因此，我曾常常失眠。但随着时间的推移和阅历的积累，让我明白了：“不聋不瞎不配当家”“接受你变更不了的，变更你

2、能够变更的。” 一些同事提示我：“你呀，班主任工作做得好人家都说你会忽悠。”其实我也常常亲耳听过这样的“赞美”。想想赵本山的“忽悠”能把拐杖“卖”了，那我的“忽悠”假如能把学生由“要我学”转变成“我要学”，变“要我做”为“我要做”，这是新课程理念的核心的东西，这也算是达到了教化的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己会“忽悠”的特长当做突破口。 回想我做班主任工作这十多年以来，我也的确在“忽悠”“家”中各成员之间的关系。这是我近两届的家。(课件展示07级和10级的家)我们的家充溢爱心和激励，充溢平安和秩序，充溢敬重和尊严。在温馨、欢乐的家中每位成员和谐、愉悦共处。我个人认为，我的“忽悠”从书

3、面语来理解就是“调正”。下面我就向大家汇报一下我是如何调正家庭成员的各种关系来保卫我的“家”的。 我们大家都知道：学校的需求是家长的满足，家长的需求是孩子的分数，孩子的需求是满意自己内心的须要。如何让学校、家长、学生的需求都能得到满意?依据现在新时期孩子的特点，(课件展示)我主要调正的是三种关系： 调正家长和孩子之间的“亲子”关系-赢得学生成长、变更、胜利 家长好好学习，孩子每天向上!家长变更一小步，孩子成长一大步。推动摇篮的手即是推动世界的手。孩子有问题可以说100%是家长有问题，主要是他们的“亲子”关系出现问题了(播放亲子关系的有效沟通课件)。这是我这届开学不久给家长上的一课。把家长和孩子

4、的精神养分管道接通，调正、改善、打通、理顺他们之间的关系，赢得学生成长、变更、胜利。 1、坚持运用飞信跟家长沟通沟通 现在全省停用校讯通了，我用飞信更显重要了!自从07级到现在我始终坚持用飞信“骚扰”家长，当时有的家长拒绝加入，担忧网络乱收费，对网络不信任。现在10级的家长有的是电信和联通的都换成移动的了，爸爸、妈妈还有的是爷爷、奶奶都要加入我的飞信。飞信给我最大的效益是不花钱、快捷、便利，我想给谁发就给谁发，我想让大家都知道就群发。我发的飞信内容覆盖面广：有学习方法引导、亲子沟通技巧、孩子在校的表现、作业问题、各种通知等等，特殊在母亲节、父亲节、元旦、国庆、春节等节日，我都会代表我班的全体师

5、生为家长送去祝愿。我白天课多，信息都是晚上发的，有些家长建议我白天发，这样他们就可以利用工作之便打印出来，我想我发的信息内容确定好，家长受益，打印出来留着“保藏”吧。还有以前毕业的家长见到我还说“哎呀，我们还希望能每天收到你发的信息-”。不管是真心的需求还是假意的恭维，反正我听了快乐。 2、乐于利用网络收集各种资料与家长共享 水平不够，热忱来凑!我就是用我满腔的工作热忱来“折服”家长的。网络可帮我大忙了，只要我认为好的资料，对孩子的成长、学习有用，我就打印出来发给家长或者把视频网址用飞信发给家长，建议家长跟孩子一起看，还要在沟通本上写感受。有周乐的如何提升家长的素养、如何提升孩子的学习实力，董

6、进宇的如何培育优秀子女、如何激发孩子学习爱好与动力、有效沟通、如何伴随孩子成长、铸造子女胜利将来、创建巅峰学习状态，邹越让生命充溢爱，管斌全提高成果就这样简洁，还有翟鸿燊乐学、孝道、高品质沟通，周宏、卢勤、王雅娟等一些家庭教化专家的讲座。家长会上播放的视频有时还会让家长和孩子们哭得稀里哗啦，他们哭我兴奋呀，说明我收集的资料起作用了(播放翟鸿燊孝道一段视频)。我还常常利用主题班会课播放一些励志短片：(播放力克视频)。 3、让家长看到孩子在学校的表现 为了让家长能看到孩子身上更多的亮点，家长会上，我会把学生在学校的各种活动的图片做成视频播放给家长看。这些往往是家长最想看到，而在家庭生活中又很难看到

7、的。看到孩子在学校的各种优秀表现，家长们就会明白不能用分数-一把尺子来衡量孩子的发展，爱孩子的一切，不止是成果。更会为我们老师的辛勤工作而被感动。 4、补足“亲情课”和“实践课” 大多数家长只知道给孩子补足文化课，总认为补足文化课孩子的成果就能提高。不知道孩子漏洞在哪里，不能倾听孩子的心声，孩子究竟愿不情愿补课。作为班主任我认为现在的孩子要补足“亲情课”和“实践课”。我建议家长每天抽非常钟跟孩子沟通四个问题：“1今日有什么好事发生? 2今日有什么好的表现? 3今日有什么好收获? 4有什么须要爸爸、妈妈帮助的?” 这四个问题，包含了真正的会爱在里面。做家长的心中最不缺的是“给孩子的爱”，但要会爱

8、，家长说一切都为孩子好，但孩子感觉受不了。调正好家长和孩子的“亲子”关系，把精神养分的管道接通，让爱流淌顺畅。会爱才是孩子向上、向善的动力源泉(展示两张自省表：为践行者致敬)。 小学四年级班主任工作总结第一学期2 日月如梭，转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当20xx级2班的语文教学工作。从上期的状况来看，学生的纪律较为松散，学习主动性较差，语文成果也较差。学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： 一、端正思想，以生为本仔细学习实践学校的教化教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关

9、爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习主动性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。 二、深化钻研，仔细备课仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，要深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习。 三、讲究方法，提高效率。 采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛

10、等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。 四、探讨学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等

11、诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行了有安排的辅导。 五、针对考点重点，各个击破。 1夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，肯定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练-练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，能阅读浅易文言文是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生仔细驾驭文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深化理

12、解文言文的内容、思想，学会对比分析 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是争论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我安排在向学生讲清争论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的争论文练习，通过反复演练，争取使学生驾驭争论文的一般特点。 4、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，在学初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两星期一篇大作文。本学期我主要从以上几个方面开展了工作，学生的成果也有肯定的进步，但从期末统考中也反映出很多问题：对学生背

13、诵课文的监督力度不够;学生作文的书写有待加强;对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，顺当地迎接中考。 小学四年级班主任工作总结第一学期3 一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期初三年级工作，我们深感欣慰。我们年级的全体老师为了实现学校“办南城人民满足的学校”的办学目标，我们始终坚持“以人为本，以关爱为本，以质量为本”的教学理念和“细微环节暖和，真情感动，才华感染，实绩服人”的服务理念，不断强化“高起点，高标准，高质量”品牌意识，以素养教化为本，勇于实践、大胆创新、努力拼搏、相互协作，各项工作搞得绘声绘色，取得了显著的成果

14、，详细表现在以下几方面： 一、扎实抓好了年级组的管理工作 1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，仔细做好学校与老师之间的桥梁作用，保证学校政令畅通，主动参与各种管理学习。坚固树立“寓管理于服务之中，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公允。 2、进一步加强年级组与各处室的协作工作，仔细完成了学校、各处室支配的各项任务。 3、加强管理与督促，不断强化老师工作纪律意识、服务意识、团结协作意识，大力提倡班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务理念。形成了全员育人，健康向上的工作环境。 4、创建和谐向上的年级集体，大力提倡组员的团队精神，强化个人利益和荣誉与集体的利益和荣誉紧

15、密相连的观念，对酷爱集体，热心公务的老师刚好予以表扬和激励。在今年上期的生地会考的迎考复习中，老师献计献策，加班加点，不怕苦，不怕累，耐性做好学生的思想工作，帮助生地老师抓好学生的学问过关，抓好后进生的教化和辅导工作。 二、仔细抓好了学生的教化工作 1、通过班会、晨会、主题班会活动，加强对学生的日常行为规范教化、养成教化、平安教化、心理健康教化等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的特性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义教化、集体主义教化、感恩教化，教化政策法规教化等。 2、以培育学生的学习习惯、激发学生的学习爱好、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教化，进行

16、学习方法专题讲座，建立了转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中，实施转差“三级”管理，做到“四有”(有安排、有目的、有支配、有措施)切实做好防差、转差工作。 3、关切学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教化，培育学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产爱护意识、平安防范意识，各班依据学校相关规定制定本班财产爱护制度，用身边的人，身边的事对学生进行平安教化，坚决杜绝了重大平安事故的发生。 4、加强学校与家庭的联系，结合各学月考试分别召开初三老师会，全体学生家长会、以班为单位分别召开了临界学生和偏科学生会议，以及后进学生会议，并进行家访工作;加强思想不稳定学生的思想教化，刚好向家长了解、汇报学生思

17、想、学习、生活等状况，形成了学校、家庭协调协作、共同育人的良好局面。 三、加强了学习，提高了老师的业务水平 组织老师深化学习现代教化教学理论，老师专业发展理论，组织老师主动参与学校的各项学习和培训活动，每一位老师都撰写了学习心得体会和教化教学论文，从而提高了老师的理论水平和业务实力。 四、切实抓好了教学工作 1、严格规范教学常规。期初每位老师仔细制定了教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织各学科的质量调查。协作教务处每月对老师常规状况进行检查与考核。在检查中发觉我组老师伏案工作扎实，教学安排具体，备课仔细，作业批改细致，后记有针对性。 2、加强培优辅差工作。培优辅差工作有安排

18、、有措施，有记录、有效果，由于把培优辅差工作落到了实处，从而大大提高了合格率和优秀率。 3、自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课，坚持集体备课制度，做到了相互学习，共同提高，切实减轻了学生的课业负担，有效的提高了课堂教学质量。 4、组织老师主动参与教研活动。结合我校本学期的校本培训，围绕公开课、课题探讨，以教材分析、说课、评课、理论学习为主，定时、定人、定内容，提高老师参加活动的主动性、主动性、要求仔细打算、主动发言，形成了良好的教研之风。 5、组织老师主动参与各项教学竞赛活动，并取得了显著的成果。 6、仔细组织月考和一次“四校联考”，并很抓了学风和考风建设，对考试作弊的学生进行了处分和耐性

19、细致的教化工作。每次考试以后，年级组都做好了统计分析，并要求班主任利用班会课仔细进行总结与表彰，利用课余时间对成果出现异样的学生做好思想工作，分析缘由，提出下一阶段的奋斗目标。 总之，本期我年级做了不少的工作，取得了显著的成果，得到了学校领导的高度评价，但是离我校的“低进高出，高进优出”的要求还有肯定的差距，今后我们将接着努力，争创佳绩。 小学四年级班主任工作总结第一学期4 我有幸参与了教化局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼

20、的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下： 一、努力充溢自己 做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和实力。一是向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上

21、，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。 二、爱学生 爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学

22、生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定

23、作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话;学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队。 要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，

24、在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲

25、子活动，依据须要不定期地进行家访等。 总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的.班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任 小学四年级班主任工作总结第一学期5 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有的压力，而大多数的学生在这个

26、转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并激励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以激励，熬炼她的胆识。通

27、过这样的熬炼取得了肯定效。 对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就激励他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动担当起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅

28、有了很大的进步。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动

29、辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教化。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，刚好表扬做得好的同学，指责做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应当做到以下两点 1、把微

30、笑送给学生 许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段?微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在

31、晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去激励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。 2、把真情送给学生 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际

32、行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。 三、

33、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还须要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相

34、比还有差距，但我永不放弃。 其次篇：2011春学期班主工作总结 2011春学期班主工作总结 科别：信息科 班别：幼教1001班 姓名：苏波 一个胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程,我以为班主任应努力做到以下几点： 一、勤于深化学生的生活。 从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是根据预定的目的，依据肯定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行安排和调控。而有效的安排和调控，必需建立在对班级及学生的了解和探讨的基础之上。正如

35、俄国教化家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教化人，就必需从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，有利于驾驭班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教化安排。 同时，在与学生日常的实际接触中，能刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。 二、勤于视察。 要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，比如，在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中视察学生的活动实力、意志品质、特性倾向、人际关

36、系和集体观念；在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法，等等。可见班主任总是一位优秀的视察家，不仅勤于视察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的心情改变上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事务的荫芽，刚好实行针对性教化和防范措施。 勤于视察有助于班主任从视察量的增加上把握对学生质的相识，每个学生都是一个独特而困难的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有常常地、有目的地反复视察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为赐予实事求是的评价，进行“长善救失”的教化

37、。 三、勤于捕获与学生交谈的机会。 班主任成天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避开了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在劝服、教化学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。 教化的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言沟通。他们或刚好向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行探讨；或提出敏感的人生问题供。学生思索，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的主动看法和才能予以确定和赞许，对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导这些在学生思想、品德、

38、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等闲视之。 四、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。 从今后，教室地面起先清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；

39、放学了，顺手关上一扇门窗；学生发烧了，用手测一下学生的额温诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。 五、勤于思索。 班主任要将班内一个个具有独特特性、处于不断发展改变中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创建性和高度困难性的劳动。因此，开动机器，勤于思索是班主任工作的灵魂。 班主任须要思索的内容非常广泛，依据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思索如何在自然状态下驾驭学生的感性材料，分析、探讨其隐藏着的本质特点，又要思索通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教化和引导；以教化

40、对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要考虑到不同学生的特性差异；以教化目标为线索，既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教化内容为线索，既要全面思索学生必需明白的“大道理”，又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际。 可见，班主任的一切工作都离不开大脑的主动参加，否则，其教化只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中经常有这样的现象，同一个班、同一个学生或同一事务，在不同的班主任手中，由于教化和处理的方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资格、学问水同等有肯定的关系，但班主任对学生的“专心”程度，以及由此产生的教化阅历、教化艺术的差异

41、，也是造成此种现象的一个极重要的因素。 2011年6月30日 第三篇：第一学期班主作工作总结 第一学期班主作工作总结(精选多篇) 上学期，我担当高38班班主任通过努力以及各科任老师和学生的协作，班级管理正越入正轨，学生思想面貌一新，我主要是从以下九方面来抓： 1、抓好思想教化方面工作：在政教处的领导下，有安排、有步骤地对学生进行思想政治教化，维护学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观和世界观。学期起先建立班规，每月初依据学校规章制度以及政规按要求评出德育量化评分以督促学生严格要求自己。不定时请学生谈话，订正错误。 2、出勤方面：按学校的规定，每周组织一次班会，每月一次班委会，按时组织升旗及两

42、操活动。按组织劳动卫 生，刚好到学生宿舍了解状况。 3、学习方面：教化学生明确学习目的，端正学习看法，邀请高年级同学介绍学习方法，并利用班会时间让同学们沟通学习阅历，使之驾驭正确的学习方法，按质完成学习任务，提高学习成果。对成果较差的学生作为重点指导，并落实“一帮一”活动。 4、精神文明方面：教化学生遵守守则和规范，对学生的缺点违纪从不包庇并刚好通知家长，帮助学生刚好改正错误。培育学生“先学会做人再学会求知”的好品德。 除此以外还做了以下工作： 1、1999年9月4日-12日，协作政教处组织学生参与军训，并填写军训总 结及心得体会。 2、学习上：组织学生参与建国50周年的征活动，综合学问竞赛并

43、有同学 获奖，语文学问竞赛，英语学问竞赛，贺新年征文活动。 3、体育方面：组织学生的排球赛及第十三届冬运会。 4、组织学生参与“迎澳门回来”歌咏竞赛及迎新世纪文艺汇演及澳门回来 活动。其次届“丰收杯”篮球运动会开幕式。 5、在总务处的领导下，对住校生的人助金及特困生助学金落实及发放。 通过一年的工作，班级无任何重大违纪现象，但也无功，所以在下学期的 工作中不求最好但求更好。 xx年1月26日 爱心与责任是班主任工作的灵魂班主任工作总结 高红梅 班主任是班级的组织者、管理者，干脆影响着几十个孩子的健康成长。用爱心培育学生责任，用责任唤起老师的爱心。老师只有明确自己工作的职责与责任，并将责任化作教

44、书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。同时给学生一个信念，我要做一个有责 任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。参与工作十多年来，我是用自己的爱心与责任心来担当班主任工作的，深深感受到了作为一名合格的班主任，爱心与责任是合格的保证。因此在班主任这个岗位上，我时时记住爱心与责任来严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，动脑筋，下功夫，不断学习，摸索出了一些方法，其中有失败也有胜利，有艰辛也有甘甜，有教训也有阅历。那么，我是如何当好一名班主任的。 一、对学生要关切、又要有耐性、还要有爱心。 这句话始终让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中.首先是关切学生

45、。对每一个学生的关切,不仅是关切他的学习,也要关切他的思想和生活。平常我也经常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询问他们,刚好帮助解决。如我班时倩同学学习上有些困难，上课留意力也不集中，作业也无法独立完成，因而 对学习没有爱好，对于这样的学生，我是主动找她，使她感觉到老师很在意她,关切她。现在她的数学成果有了很大的进步，一次的进步就偿到了胜利 喜悦，毫无疑问将刺激了下一次的胜利。在课余时,我主动支持学生参与各项有益活动,并在有条件时和他们一起探讨学习生活问题等等。这样既能拉近师生间的距离,也能使学生感觉到老师并不是只重视学习成果,而是重视他们多方面的发展。同时也能

46、让一些学习成果不太志向的同学能在别的方面发挥自己的优势,也有表现的机会,以便增加他们的自信念。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增加班集体的凝合力! 其次，对学生要有耐性。担当过班主任工作的老师,经常觉得班主任工作是比较烦琐的,感觉到大事没有,小事恒久做不完.班主任不仅要做好教学工作,还要刚好发觉学生的日常表现。在我的工作中，几乎每天都有事情要解决,这也就要求我对待学生问题时要有肯定的耐性。以前 刚毕业时,由于没有太多的阅历,所以遇到问题和困难时总想马上解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际状况让我感到,那样并不能达到很好的效果。所以在以后的工作中我也变更了一些工作方法。例如,我对

47、班级的学风建设始终抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。每次被同学提看法的,不扫地的,上课讲话的学生就是那几个人。如李子骏、袁懿等学生。对于这些学生,我通常先问清缘由,对他们进行个别的思想教化,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析状况,指出他存在的不足之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到状况有好转。在必要的时候,在不损害学生的自尊心的前提下,也实行在全班指责教化的方式,让同学的舆论来进行监督,达 到“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气, 甚至发火。但是，我也尽量告知自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题，