2022年语文必须养成的良好学习习惯.docx

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1、2022年语文必须养成的良好学习习惯 不要总认为语文是文科，认为语文成果不易提高，认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学中学语文，那么接下来给大家共享一些关于语文必需养成的良好学习习惯，希望对大家有所帮助。 语文必需养成的良好学习习惯 1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必需要大量地阅读课外书籍，从书中获得丰富的精神养料。勤奋读书，必需做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修擅长利用“三上”的时间读书，即“立刻、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、立刻、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。 2、勤做读书笔记 读书

2、必需学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培育勤于思索的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。 3、勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。车具书的种类许多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考运用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如新华字典、现代汉语词典、古汉语常用宇字典、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典等。工具书不仅可以在遇到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。 4、勤于朗读背诵 朗读背诵是我

3、国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培育语感的重要途径。朗读要做到吐字清楚，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，精确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的美丽、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要常常复习运用，这样就可以做到终生不忘。 5、勤于独立思索 思索是驾驭学问的中心环节。养成独立思索的习惯，首先要擅长提出问题。思索是从问题

4、起先的。因此，引起思索的最好方法就是多问几个为什么。其次要擅长分析综合。分析就是深化到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和相识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以相识从而把握整体。第三，培育独立思索习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得简单、快速;不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发觉和创建。要擅长从固有的思路中跳出来，变换角度去思索，往往会有新的思想。 语文复习的方法和技巧 考前做三到五套题快速进入状态

5、 语文考试是期末考试第一门，考前至少要做三到五套的语文试卷练习，不仅能够让我们快速进入期末考试的考试状态，而且还可以把平常学到的应试技巧运用到实际的题上。 这三到五套的语文试卷练习，不能是应付了事，而且要比考试更仔细，做到带着问题回答，带着答案回溯。每做完一套题，须要仔细的分析试题，总结答题套路，看平常学到的应试技巧是否够用，假如发觉自己的踩分实力不符合出题人要求，就要反思究竟是哪里出了问题，自己有哪些欠缺? 经过这样一段时间的训练，会让我们在考场上回答起问题来得心应手，不至于手足无措。 二、擅长运用语文基础学问包装自己 语文学习的成果是怎样体现出来的呢?语文学习的成果是通过你对内的文学学问的

6、储备和对外所能表现的演讲、辩论实力体现出来的。到了期末考试，假如能把自己的语文素养(也就是成语、俗语、好词好句)体现在试卷中，肯定可以让老师对你刮目相看。详细来说，就是你的试卷，要有答题风格。最常见的是古文范儿：诗歌鉴赏四个字+四个字+四个字，文言文阅读除翻译外，多用虚词连缀，现代文阅读更是抓住机会用简短精炼的四字答题法并间或发几句带呜呼哀哉的感慨，至于作文，则更是回旋余地广袤。另外，数字逻辑范儿、气概恢宏范儿、小家碧玉范儿等也是可供选择的，到了高二上的时候，你的试卷假如还没有一个整体的风格，唯恐就要担忧泯然于众人矣。 三、注意卷面细微环节分点答题踩得分点 假如基础积累过关了，语言美丽，并且应

7、试技巧驾驭得当，对得分点了然于胸，在这样的基础上，高二语文期末考还是没有获得比较志向的分数，那么就要反思一下，你的细微环节是不是做好了? 这里说的细微环节，主要有这些方面，一个是卷面，假如卷面不整齐，满卷是乱涂乱画的痕迹，要不就是“地雷阵”圈圈点点，要不就是“藏宝图”线线框框，老师想找到你的答案像走迷宫一般，想高分，很!难!其次，是字体，假如大家写的字，老师完全认不出是啥，那么得分只能看老师的心情了，心情好给你仔细看看，斟酌给你点分，心情不好，干脆给你个大叉。 最终还要说一点，就是分点答题。没有人会喜爱一团文字的答案，尤其是分许多个得分点的那种问题。老师阅卷，说白了，就是数得分点，然后给分。假

8、如找不到你的得分点，就是零分。分点答题可以让阅卷老师更快的找到你踩中的得分点。 语文学习方法：“读”“思”“问”相结合 1、钻透课本。 语文复习倘如漫无边际,走马观花,那将事倍功半,徒劳无益。复习前要领悟考纲精神,明确考试范围,对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看,包括诸多基础学问、课内阅读题、古诗文言学问,它们都来自于课本中,虽然重点考查了课外阅读,也是课内学问的迁移与延长,也是在课内学习基础上进行的扩展,只有钻透课本,对课本中各类学问理解并会运用,临场时才能举一反三,触类旁通。 2、“读”“思”“问”相结合。 学语文“读”是根本,复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读

9、,而是有选择不行少的环节。因为通过精练,不仅可以巩固旧学问,又能提高分析问题、解决问题的实力,同时也积累了肯定的解题阅历。高度确定和重视培育学生的问题意识,为中外学者所共识。早在二千多年前,孔子就要求自己和学生“每事问”,他高度评价问题的价值及意义,认为“疑是思之始,学之端”。宋代闻名学者陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代闻名教化家陶行知说得更生动形象,他在一首诗里写道:“独创千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”国外也有许多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为,问题是接生婆

10、,它能帮助新思想诞生。爱因斯坦也强调:“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。” 3、注意作文复习。 作文写得好不好,干脆影响到语文成果的高与低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各种各样的人物,接触的大大小小的事务,在复习中可进行梳理,把有价值的材料制成“半成品”,供你临场时依照题目的要求选用;还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读,细致分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点,以便驾驭一些写作技巧,提高临场作文的实力。 语文必需养成的良好学习习惯第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页