读《正面管教》有感 《正面管教》读后感.docx

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1、读正面管教有感 正面管教读后感 读正面管教有感假期里我读了简尼尔森的经典之作正面管教，该书深化浅出地介绍了很多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教化等方面的经典理论，使我受益匪浅。书中第7章讲解并描述的：有效地运用激励，让我更深化地相识到激励而非赞扬，书中说到：孩子们须要激励，正如植物须要水。没有激励，他们就无法生存。是的，孩子们须要成人的激励，才能强壮成长。那么什么是激励呢?首先我们要将激励和赞扬有效区分开来。作者也提出我们赐予孩子的是激励，而非赞扬，这一点让我非常困惑，这两者有什么区分吗?莫非我们不应当给孩子们赞扬吗?带着疑问我接着读下去，渐渐地才了解到话中的含义。激励的学问特别深，平常

2、我都没有好好地运用激励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互敬重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的激励，书中说到：支配特殊时间、抱一抱孩子都向我们讲解并描述了爱是前提，爱的重要性，激励是须要爱的支持。让我们通过真诚的爱让孩子感受到激励，这么感觉是多么的奇妙。班中常常有些孩子是大家公认的淘气鬼，其实一个行为不当的孩子是一个丢失信念、被太多的人责怪、羞辱的孩子。假如你试一试将孩子抱一抱，那么你会收到意想不到的效果。正面管教的确是本很好的书，使我们能知其所以然地明白书中所介绍的正面的教养方法，更重要的是作者集几十年教化探讨与实践的体会，特殊是她在正面管教方法的推广与培训中收集到的多数个

3、正面管教的胜利案例，给我们讲解并描述了一个接一个生动好玩而又发人深省的故事。它教给我们从另一个角度与孩子沟通，进行正面引导。回顾这几年自己对儿子的教化经验，觉得自己对待儿子的教化方式须要变更。作为家长经常把握不好教化孩子的尺度。这本书提倡一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法。例如在假如既不严厉也不娇纵，那该怎么办?这一小节中作者从四个方面来归纳了我们要达到正面管教的效果该怎么去做，举例说明作为父母我们该如何去管教孩子?这本书值得每个家长、老师一读。只有老师和家长共同协作，运用科学的教化手段和教化方法，让孩子在一种和善而坚决的氛围中，培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的实力。成为学会使他受

4、益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成果。作为一名妈妈，书中最让我感同身受的是： 我们原委从哪里得到这么一个荒诞的观点，认定若想要孩子做的更好，就得先要他感觉更糟?我在以前孩子时，经常严厉地训斥，孩子表面上听话了，而实际心里很不服气。的确，惩处虽然能短暂制止不良行为，但不能永久性的地解决问题，孩子只有在感觉更好时，才会做得更好。所以，只有通过激励帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的主动效果。孩子的感受力强，但表达实力却弱。须要老师和家长仔细解读，而不是通过打骂来压制孩子的错误行为，从长远来看并没有真正解决问题，反而带来了新问题。总之，该书给了我许多启示，让我在今后的教化中能更正确的运用正面的方法管教学生，让他们在自信、独立的环境下欢乐健康地成长。假如有父母有时间的可以去借阅这本书，读一下，每一个人都会有自己的体会。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页