2022年音乐专业实习生实习心得.docx

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1、2022年音乐专业实习生实习心得 作为实习生，出去外面实习是一件不简单的事情，下面，我在这给大家带来音乐专业实习生实习心得，欢迎大家借鉴参考! 音乐专业实习生实习心得1 20xx年9月27日，我起先了我高校期间第一次集中实习。早上8点钟，我们一行人来到庆阳市西峰区南街小学，指导老师范小峰老师带我们到南街小学教务处支配、安排课及班级时，我心里无比激烈，一想到将会有成百名小孩子会成为我的学生时，我更觉得这份工作充溢了神圣，充溢了辛苦与欢乐。 经过半个多小时地调整与安排，最终我成为了小学一年级的音乐老师，总共七个班，每周总共15节。工作量算是实习生里相对较多的一个了，但是，对于我来说，真正的考验才刚

2、刚起先。 第一天是一个心情激昂的日子，当我被孩子们涌进教室的时候，我忽然“压力山大”，因为以前虽然教过小学生，但最多也不过20个左右，现在，这一刻，我眼前活蹦乱跳的70多名年龄均在7岁左右的孩子。当我的小学指导老师王晓兰老师自如、娴熟地给孩子们上课的时候，我真正起先艳羡王老师的镇定自若。在她的引导下，我很快与这帮孩子们结为挚友，相识了这72名同学。他们充溢了活力与朝气，一张张稚气的小脸庞给人一种英勇的力气，信任的力气。 经过两天的亲身体验，我对自己的工作更有信念。在上课的过程中不断运用听课及学习锁获得的课堂学问，并再通过各个班的不怜悯况加以调整、修改。在不断地学习、实践、再学习的循环过程里，我

3、对学问的理解更上一个层面，对于课堂气氛得掌控及学习问题地解决有了自己较为完善的方法。例如我在上音乐课时，我调整了上课各个 环节所占用时间的比例，将“简洁识谱”这一环节加入了进来，这在小学里算是“头一次”了，当然学生现在的认知实力还未达到所需水平，所以我将七个简谱排列到黑板一侧，并每节、每班均通用，然后在各个班级上课时，采纳国内外耳熟能详的童谣的简谱旋律，择其简短而具有代表性的一两句给学生们教会。过程由老师的独唱示范起先，目的是给学生对这些曲目留下个好的第一印象，让学生主动仿照，主动去学，而且还能吸引学生留意力，在肯定程度上能够有效削减上课小学生玩耍的现象发生。 前五分钟左右是在学习简洁识谱，接

4、着边起先其次环节“复习旧课”。按上节课的高标准来演唱/奏出上节课的内容，若有问题，可以辅导改正，以巩固学习学问。这一环节教室最多用5分钟时间来完成。学生有时会记错歌词、有时会在音准上有个别问题，老师可以适当地运用电子琴来巩固音准，教室还须要与学生同唱歌曲，在关键的几个问题处，用夸张而有度的口型来提示歌词的内容，这样一来，学生的复习效果会达到一个较为满足的程度。 上新课程的时间需保持在20分钟以上，这20分钟也是整节课堂的重中之重。在我上课的时候是把这20分钟分成几个部分来做适当调整。 首先是读歌词，由于一年级学生正在发育当中，在听觉、认知实力等方面依旧存在不小的差距，须要既慢又清楚、精确又大声

5、地读出来，尽量简短一些，这样学生才能听清晰，然后才能唱、读清晰。 接着是唱谱子，这是一个很重要的环节。何老师会把个别较难唱的节奏型、音程须要写在黑板上，强化巩固学问的积累。 然后是唱歌，由于之前的两个环节已经教会了学生怎样读歌词、怎样唱歌谱，所以在教唱歌曲时，只要结合前两个环节，并由录音机范唱或者老师范唱几遍，学生的学习效果会更加精彩。 假如课程要求有舞蹈加入课堂，我在备课时会在网上阅读一些相对应的舞蹈教程。作为一个年轻老师，学习实力确定不会太差，所以在学习舞蹈的时候虽然有些不太协调，但是舞蹈的动作还是比较标准，当然，我还会在以后的教与学过程中，不断完善自己，不断提高自己。 最终一个环节，也是

6、本节课中相当重要的一个环节，即课堂总结。由于本节课中不仅有复习旧课、又拓展了简洁识谱，还要学习新的歌曲，甚至还有舞蹈等环节，可见本节课堂的信息涵盖范围广，学习只是量相对较大，所以为了巩固整节课堂的学问，总结是必不行少的了。 除了课堂内所讲的课本学问外，指导老师总在不断提示我，小学生最重要的是学习及教化是平安教化，其次才是学问教化。当我在上课的时候，我总是提示自己要擅长指引学生呢个，而不是指责学生以及提法学生，由于长时间地与小孩子们有好相处，我不仅没有打过一名学生，还在我的课堂上，学生能够做到仔细听讲，主动协作，这也使我对我的工作更加有主动性，对工作更有信念。在学生放学时，我会紧紧地跟在学生身边

7、，目的是维持学生秩序以及爱护学生平安。当学生平安通过公路是，除了被家长接走的小学生，其余的学生必需整齐地站在我的身边，而我手里则举着注明白本班班级的牌子，等待学生家长前来接孩子回家。短暂的一个月就在欢乐声与活泼的歌声中结束了，当一年级的孩子们带着哭腔问我：“何老师，你什么时候还来啊?下周吗?”“何老师，你不给我们上课吗?”“何老师，我会想你的”我感觉我的眼泪快被孩子们“呼喊”出来了，我相当地不舍与留恋。跟孩子们一起快欢乐乐地渡过的这段时间是我感觉最快乐，最充溢的一个月。孩子们的纯真、乐观、真挚深深地感染了我，不仅让我变得更乐观、开朗，也让我心思缜密了许多，对待身边的人更加真诚、更加简单接近。

8、现代教化注意人本精神，我在学校目睹了师生和谐相处的许多画面以及学校领导不辞辛苦地每天不护送学生的场景，当然这种场景还有许多许多。我诚心希望这种良好的习惯与制度能够许久地持续下去，我希望每位孩子都能尽可能地被关怀，不管他们的学习是好还是坏，我们都应当赐予他们最大限度地关怀，让他们的心理健康、阳光地生活。 最终，我要感谢我校带队教室范小峰女士，她常常知道我们如何能提高上课质量以及如何更好地维护学生心理健康;还要感谢的是南街小学里我的指导老师王晓兰女士，在我的实习过程中，她总是亲身示范、引导、说明我用更好的方法上好每节课。通过她们的指导与训诲，我才能如此顺当地完成这次实习。在以后的学习、工作中，我依

9、旧会坚持这段时间所驾驭的方法与良好的工作学习习惯，并不断提高自身学习与教学方法及个人品德，争取在教化事业绽放出自己独特而有魅力的光辉! 音乐专业实习生实习心得2 整个实习期间，我觉得班主任的工作是最令我难以忘怀的。五2班原班主任胡老师是个特别优秀的班主任，被称为全校最优秀的班主任。在她身上，我学到了许多关于班级管理方面的方法，受益匪浅。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化为先进生等等，虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，我觉得我的身份终归与胡老师不同;其次，我觉得我与学生年龄相仿，所以不会存在太大的代沟，这是我的优势所在，要加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成

10、了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了不错的效果。学生们都很喜爱我，把我当大姐姐对待，有什么事都会跟我说，找我商议!我还利用课余时间，叫学生唱感恩的心，还结合了手语。五2班的孩子们学得很快，也很仔细。圣诞节那天，我带领全体学生给班主任胡老师唱了这首歌，并做手语!唱完后说：老师，我爱您!老师，圣诞节欢乐!之后还让班长送上了我们一起合作做的礼物给老师。看着胡老师感动的笑脸，我们都笑了!因为我常会给他们开些小活动，他们现在越来越团结。我还很注意抓后进生的工作，我坚信没有教不好的学生。 初到实习学校，我很惊慌，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜蜜地叫：“老师好

11、!”心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。 这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。 实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们。所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给孩子一分，但孩子会回报给你非常，百分，甚至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。 音乐专业实习生实习心得3 听了一周

12、的课之后，指导班主 任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很快乐，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好挚友实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的机会。 在五2班，我努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经验让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围围着我闲聊，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很惊慌，因为胆怯他们不听话，终归是教高年级的学生。对于他们来说，老师肯定不能只懂课本上的学问，肯定要学识渊博，

13、知道许多课本外的学问，肯定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的实力。要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会常常欺压你。所以，平常我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。 但那天我确上得好快乐，学生们很协作我。不过，我仍旧会惊慌，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太惊慌，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。 在教思想品德课的同时，我也跟

14、着学生一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与学生相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。 我的音乐课也上得挺顺当，无论是高年级还是低年级，我都仔细地备好教案，不遗余力地去教学生，每堂课下课，董老师都会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还须要改进。我每次都会细致登记老师给的评价，在好的基础上接着发扬，不好的地方则想方法去改进，争取下节课取得更好的效果。 对待不同年寄的学生，教学的手段也不尽相同。低年级的学生很好动，而且留意力特别简单分散，常常开小差，影响教学效果。在这种状况下，我就会实行嘉

15、奖小红花的方法，哪个小组最仔细，坐得最好就给哪个小组嘉奖小红花。这样的方法取得很好的效果。低年级的学生还很喜爱炫耀自己，于是我会依据他们的特性和年龄特点，注意多去激励他们。只要他们打完了问题，我都会用激励性的口气跟他们说，“真棒”，“真洪亮”，“真厉害”，“good”等等。我还会让其他小挚友去赞扬答对问题的小挚友，比如说：“棒，棒，你真棒!”“Good，Good，Very Good!”学生们要是得到老师赞扬，学习的主动性会提高，要是还得到同学的赞扬，他们会更满心高兴，感到骄傲，更加努力。其他学生也会跟着努力，不输给他们。这样，课堂气氛活跃，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。 对于高年级的学生

16、就会采纳另一种教学方法。高年级的学生可不像低年级的学生须要哄他们，而且跟高年级的学生说话的预期也不能想对小孩子一样，要不他们会讪笑你，还会仿照你的说话语气，跟你对着干，或者自己聊自己的。所以上他们的课要有另一套方法。记得我上的第一节音乐课就是高年级学生，但当时我并不觉得有什么难的，因为在我眼里他们跟低年级学生一样，都还是个孩子。可是上了第一节课后，我发觉我错了，凹凸年级学生存在很大的差异，第一次受到了挫折。在邓老师的指导下，我学会了如何许多教化高年级学生的方法。比如，当学生们特别吵闹的时候，老师就肯定要凶，要严格。那个年龄阶段的学生已经懂道理了，在那是可适当地说，老师讲课已经很辛苦了之类的话来

17、引出部分学生的悔意。 有一次我上四年级的音乐课，那节课正好没有老师听课，学生们就比较淘气。刚起先我好声好气地让他们宁静下来，可后来他们有吵闹了，影响了我的教学。我想这样下去不是个方法，就干脆假装生气了，还跟他们说：“你们已经是四年级的学生了，还想一二年级的小挚友一样，上课吵个没完，你们不知道老师在上面讲课是很辛苦的吗?你们不晓得敬重老师吗?”结果这些话一说完，便起到了很好的效果，下半节课上得很好。课后还有一个女同学跑过来跟我说：“老师，感谢你教我们唱这首歌。”当时，我真是感到特别欣慰。高年级的学生比较羞涩又喜爱听流行歌曲，我就抓住了这个特点，假如他们上课仔细的话，我就会弹一首流行歌曲嘉奖他们，

18、激励他们再接再厉，这个方法取得了很好的效果。 经过这两个月的实习，我还明白了一个道理。一个老师有时候不经意的一句话，一个动作，也会让学生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德课时说了一句：你们谁记得自己父母的生日啊?之后有一个学生跟我说：“老师，感谢您，是您让我知道了自己的父母的生日，再过几天我爸爸就要生日了，我想到时送一份礼物给他”还有一次，我留在班上看几个学生份早餐，他们都把粥打进饭盒，但没有把盖子盖上。冬天里，粥很快就凉了，学生们都去做早操，等他们回来早餐就很冷了。我就把那些饭盒的盖子盖上，几个在分早餐的同学望见了，也就立即动手帮忙。之后望见做完早操回来的学生喝着暖暖的粥，我很快乐。之

19、后有几个学生私底下告知我：“老师，感谢您，粥很暖，以后我们分早餐会留意这点了。”听了之后我肯快乐。我想，这就是所谓的“学为人师，行为世范”了吧。 音乐专业实习生实习心得4 为了毕业后能顺当进入社会参与工作，我于今年3月9日至4月8日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了许多珍贵的学问，也丰富的社会阅历，这些将对我日后的工作有很大帮助。 海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作支配是每

20、天早九点到中午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助教在中心值班。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。单独上课的学生假如没有固定老师的话就随时来中心由值班老师上课;组班的分为初级班和中级班，每班一般是6到8人，每班学习周期为两个月，八次课，由固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师依据自己的教学眼睛编排的，按曲目难度分为入门，初级，中级和高级等四个级别。 我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，始终注意教学发展师资力气，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音

21、乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应当可以得心应手的。 葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简洁点说，葫芦丝由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作为共鸣器的;三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器;主管上前面有六个音孔，后边有一个音孔;两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，

22、右附管为中音3，左附管音为低音6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有C调、降B调、D调、F调、G调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简洁，所以葫芦丝是一种简洁易学的乐器。公司的宣扬单上也写着“上到80岁的老人，下到学龄前的儿童都可以学的乐器”。这样说一点也不夸张，因为教学中心的学生中的确有许多小孩子也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了驾驭一门技能，老年人学习它是为了自娱自乐。因为葫芦丝这种简洁易学的缘由，教学中心的学生真是各行各业、各种年龄都有。教学上也有很大的敏捷性。 我实习的起先阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学阅历。

23、虽然我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比照实习其次天是周六，学生许多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他说明时他却不能理解，后来还是老师用了一个简洁的比方让他明白了。这个比方就是阅历，教材上是不会这样的问题用这样的比方就能解决的，而是要通过积累阅历才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是须要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我始终想要做一名老师，所以不论教什么，理论是一样的。 经过几天的学习后，我也起先教学生。而在自己的实际教学中又发觉了许多问题。实习期间我自己教了三个学生，他们学的课

24、程是一样的，但上课的过程和方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西驾驭不到位，须要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练习，练习应当设置的更好玩味性一些。其次个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解实力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。成年人应当有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样尽量避开枯燥的练习。第三个是个略微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么仔细，但是他对葫芦丝的爱好很大，这是可以利用的。他的接受实力也不错，但在气息上有一些小问题，须要通过练习来解决。我给他支配的练习相对有

25、些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他仔细练习，就利用他的爱好劝告他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个优秀的老师应当去发觉他的特点，然后依据他的特点进行引导。而不是把全部的学生都想象成什么样，而根据一种模式教学。 因材施教是作为老师得到的阅历，而从学生的角度，我也学到了许多东西。还是说我的三个学生，他们的课程支配是一样的，都是入门班的教材，但是每个人最终学到的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的学问外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入门课，其他技巧没有要求，共三次课。

26、第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单吐技巧，但是她驾驭还不太好，还须要练习，这是进度比较正常的。而那个成年人，她的基础原来就不好，我给她支配了练习，但是她回去后没有仔细练，说是工作忙。这样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最终一个男孩子，接受实力就不错，又很有爱好，仔细做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技巧。在过去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现在才知道，作为接受者假如自己不努力，错过了什么或许自己恒久都无法知道。当老师的喜爱努力的学生，这不是老师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让老师忍不住想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度，也

27、许就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为老师的教学阅历，也因为换位关系，看到了作为学生该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步入社会还有更多的学习机会，现在的阅历还是很有价值和提示作用的。 在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的道理。虽然起先时觉得这个实习和我的专业没有太大相关，但经过实习我明白了一件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培育的自学实力，积累的社会阅历才是重要的。实习就是为我们进入社会做打算，无论做什么工作都是要走进这个社会，就必需要适应这个社会，习惯这个社会。虽然在学校里也总是强调自学实力，但学校里的自学和社会里的自学是不一样的。在学校里老师告知

28、你学什么，然后让你去自学，而社会里是完全的自学，没有任何人会告知你要学什么，必需自己去发觉，假如不能发觉就恒久学不会，那只能比人落后。社会阅历更是重要的，比如我学会了和人交往时要留意许多事。要如何察言观色来说对方乐于接受的话，而回避人家不喜爱的话来达到自己的目的。又如，如何赞美人，使人快乐而不感到虚假，这样才使自己简单被人接受。这些是没人教的，都是自己通过视察发觉的。这些也不是事故，而是人与人相处的确须要留意的，这样做会使他人感到快乐，而自己的目的也能实现，就算自己没什么目的，使他人快乐也总是件好事。一位老师也这样告知我：不管在什么单位，做什么工作，人际交往都是重要的，因为社会就是人和人组成的

29、，到哪里也离不开人，所以不管接触的是什么人，和他之间是什么关系，不论有没有干脆利益，让对方快乐总是正确的，赞美人总是没错的。因为你今日不用他或许明天就须要他，虽然人和人的关系不是只有利用与被利用，但利用总是少不了的。 一个月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了许多珍贵的东西。有的是和以后的工作会相关的，有的学问或许不会干脆对日后的工作有影响，但任何学问和阅历都会在生活中的某个时刻发挥作用的。我信任这次的实习肯定会给我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助的。最终也要感谢在实习过程中赐予我帮助的公司的同事们和学校的老师，感谢大家的关切和帮助，使我能顺当完成实习。 音乐专业实习生实习心得

30、5 一、学生状况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成果来看，两个班的英语成果很不志向。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够专心主动仔细地学习，学习成果较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也但是关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种.种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问

31、的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究潜质。充分调动学生的学习专心性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用潜质的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关联，敬重明白学生，与学生一齐共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能 在学习中取得很大成果，有所进步。 二、教材分析 Goforit七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书实行任务型语言教学模式，融

32、汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言资料，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。透过确定LanguageGoal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。 三、教学目的 培育学生对英语的学习爱好，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基潜质

33、，培育听、说、读、写的潜质，使学生初步获得运用英语的潜质，到达语言运用潜质的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施：1。培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率;2。发挥学生主体和老师主导作用：3。用良好的师生关联，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念;4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5。激励学生自主探究，合用探究，共同提高。6。加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 五、教改准备 用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，发奋用一套

34、行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 六、课外活动 开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，进行英语课外阅读活动。 七、教学安排支配。 本学期每周4课时，预料在第十七周结束教学进度。支配如下： 三月份：Unit1-Unit4 四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试 五月份：Unit8-Unit10 六月份：Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习 七月份：迎接期末考试 八、自我提高安排 新课程的改革给新世纪的老师提出了更高的要求，说究竟就是人的改革，作为一名年轻的中学教化工作者，要适应改革、发展的须要，唯有不断发展自己才能胜任中学教化。 1、新世纪老师应具备最先进的教

35、化理念及驾驱课堂的潜质，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件运用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会仔细学习微机课件制作，练习能依据授课资料快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。 2、根据新课标和新教材的理念，专心进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关联，提高教学质量。重视对学生潜质的培育，不断提高学生的综合素养。注意学科教学中渗透的思想教化，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。 3、对每节课进行仔细反思，写下教学后记，不断总结教训 训，积累阅历，写出高质

36、量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。 4、平常教学在备课上下工夫，探讨自己的教学模式，对自己的探讨课题进行探讨总结，搜集材料，写出论文。 5、专心参与文科组的各项活动。 6、虚心向有阅历、有特长的老师学习，吸取新思想、新做法。 7、常常听各老师的课，从中吸取教学liuxue86阅历，取长补短，提高自己的教学水平。 我将按部就班，塌实勤奋，不断提高自身素养，担当起新世纪里老师新的主角-渊博的学问和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教化工作者。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页