一年级上册数学教案-8.6.6、7减几-苏教版（2014秋）.doc

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1、6、7减几1、教学目标 （1）在问题情景中经历提出并解决问题的过程,得出6、7减几的计算方法。（2）发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问题的能力。（3）具有初步的自主探究的意识,愿意与别人合作学习。2、学情分析 学生之前已经学习了5以内的加法减法以及得数是6、7的加法,学生能够理解加减法的含义。本节课的结构与得数是6、7的加法相同,学起来会更容易些。本节课主要让学生初步体会两个减法法算式之间的联系,让学生能够根据一幅图写出两道减法算式。3、重点难点 教学重点: 6、7减几的计算方法。教学难点:理解一幅图可以列两道减法算式。4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活

2、动 活动1【导入】情景导入 小朋友们,你知道3月12日是什么节日吗?为了美化环境,小明和他的朋友每年都会植树。从图上,你知道了哪些数学信息呢?根据这幅图,你能提什么问题呢?活动2【讲授】探究新知 1、 小蘑菇和小青椒也提了一些问题。你能解决吗?我们先来看第1个问题。要求“男孩有几人”要用什么方法计算?为什么用减法呢? 算式怎么列呢?黑板板书:6-2=4这个算式表示什么意思?指名说一说。得数4,你是怎么算出来的呢?2、解决了小蘑菇的问题,我们再来看看小青椒的问题。要求“女孩有几人”,用什么方法计算呢?为什么用减法呢?算式怎么列呢?黑板板书:6-4=26 - 4表示什么意思?等于2,你是怎么算出来

3、的?3、比较2道算式:根据这幅图,我们写出了2道什么算式?这2道题,为什么都用减法呢?为什么“6”要写在减号前面呢?观察这2道算式,你还有什么发现呢?像这样的2道算式,也是有联系的算式。4、指导完成“试一试”我们来看看小兔家有什么好吃的吧!这是什么?有几个?(1)仔细看哦,会发生什么变化呢?虚线把萝卜分成了几部分?左边有几个?右边有几个?多找几人说一说。(2)如果去掉左边的,就剩下哪一部分?(ppt呈现)怎样列式?7-2 = 5这个算式表示什么意思呢?这里的2你是怎么算的呀?(3)如果去掉右边的呢?怎样列式?7-5 = 2这个算式表示什么意思呢?这里的5你是怎么算的呀?想7可以分成2和5,还可

4、以怎样想?由7-5=2想到的。7-2 = 5和 7-5=2也是有联系的2道减法算式。(4)小结:小朋友们,根据这幅图,我们也列出了2道什么算式?从7个里面去掉左边的2个,就要写成7减-从7个里面去掉右边的5个,就要写成7减-活动3【练习】拓展应用 想想做做第1题。(1)小白兔家里除了有胡萝卜,还有很多红萝卜和西红柿呢!先看红萝卜图,从图上你知道了什么?你能写出相应的减法算式吗?请你拿出作业纸,找到红萝卜图,写出2道算式。这个算式表示什么意思呢?得数4你是怎么算的呢?(2)再来看西红柿图,从图上你又知道了什么呢?一共有几个,左边有几个,右边有几个。你能写出相应的减法算式吗?也请你在作业纸上写一写

5、。这个算式表示什么意思呢?5你是怎么算的呢?想想做做第2题。小白兔啊,也想请我们小朋友去做客呢,你想去吗?它给我们送来了一些邀请函,如果你能算对这上面的题目,你就能去小白兔家玩啦。这些题目就在作业纸上,请你快速完成。你是怎么算的?这3道算式,哪两道是有联系的呢?为什么?根据7-6=1,你能马上想到7-1=6吗?第3个算式,有什么特点呢?想想做做第3题。送小鸟回家。小朋友们,让我们一起来帮帮它们,好吗?学生独立完成,再反馈交流。想想做做第4题小鸟非常感谢我们,给我们送来了一些鲜花。你能算出这些题目吗?这些题目就在我们的作业纸上。做完的小朋友,比一比这每一组的3个算式,你有什么发现呢?跟同桌小朋友

6、说一说。想想做做第6题。小白兔家啊,今天特别热闹。看,小蜻蜓也来参加聚会了。一共有几只小蜻蜓。你能把它们分成2队,并写出相应的减法算式吗?你是怎么分的,算式是什么?同桌之间互相说一说。怎么分,才能不重复,不遗漏呢?按顺序分一分。ppt展示。你还能有序的写出6-=的算式吗?同桌之间互相说一说,再指名说一说。这就是我们今天要学习的内容,6、7减几。板书课题。想想做做第5题:卡片游戏。(1)知道怎么玩吗?我们也来玩一玩吧!左边的同学当小松鼠,右边的同学当小白兔。拿出数字卡片后,一起说算式。老师来比一比,哪一组配合的最好。(2)接着,老师要增加一些难度,你还敢玩吗?你会说出两道有联系的算式吗?活动4【作业】课题总结，布置作业 1、今天在小白兔家学到了什么知识呀?你能有顺序的说一说吗?2、完成想想做做第7题。小白兔还出了几个题要考考你们,你会算吗?(播放轻音乐)请小朋友们,写一写,算一算。老师来比一比,谁写的算式又对又漂亮。