2022年通用的课堂教学反思模板七篇.docx

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1、2022年通用的课堂教学反思模板七篇 教学中反思是老师在教学过程中，对不行预料状况发生进行的反思以及老师在和学生互动作用中，依据学生的学习效果反馈，对教学安排进行的调整。更多通用的课堂教学反思模板点击“教学反思”查看。 通用的课堂教学反思模板1 荷花是一篇写景抒情的文章。作者在荷花池边观赏漂亮的荷花，触景生情，不但写出了荷花的美姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。为了让学生能体会语言文字的美。我先运用了多媒体课件的展示，那一池千姿百态的荷花，深深地吸引了学生的视线，同时又激发了学生剧烈读书的欲望。其次，我让学生自由朗读第2、3自然段，并请学生画出自己宠爱白荷花的句子，写写自己喜

2、爱的缘由或体会。我发觉有部分学生能抓住重点词语进行品尝。如：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。” 有的学生说：“我从碧绿的大圆盘中体会到荷叶之美。”有的说：“我从挨挨挤挤上体会到荷叶之多。”接着我让学生美美地读一读。在学生沟通不同姿态的白荷花时，我适时地引导学生对“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”进行多元解读，通过把“冒”字换字，来体会白荷花的可爱之处。然后我又让学生用宠爱的方式读读，使学生的脑海中仿佛出现一幅美的画面。 最终，采纳多种多样的读书方式，使学生在充分理解的基础上，读得有滋有味。缺憾的是学生读书的时间花费的稍长些，来不及让学生当堂背诵，只好把背诵课文的时间放在了下堂课上。 通用

3、的课堂教学反思模板2 触摸春天是一篇文质兼美的散文，讲一个叫“宁静”的盲童小女孩在春天充溢花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。 教学中我创设情境把学生带入特定的语言环境中，上课伊始，“谁情愿向大家展示一下你的朗读水平?”为学生创设了轻松、愉悦的学习氛围，激发他们学习的欲望。然后揭示新课。下面请同学们闭上眼睛回忆一下，课文中描绘的哪些画面出现在你的脑海里?指名回答，老师相机板书：花香间流连花丛中穿梭精确地把手伸向一朵月季花拢住了一只蝴蝶放飞蝴蝶。接着请学生选择其中的一幅，仔细地读一读描写这幅画面的文字，想一想从这些文字中你感受到什么，你能把自己感受到的读出吗? 在小组内沟通后全班沟通。

4、引导学生接触文本，重点通过朗读品尝，想象画面，抓住课文中的重点词、句推敲，体会文本内涵。当学生的情感被激发后，又引导学生诵读、品读、想象读等等，带领学生以读悟情，以读生思，在读中品，品中读。经过学生自己的朗读会，无声的文字转化为了有声的鲜活的语言。让学生走进了文本，走进了宁静的内心世界。 通用的课堂教学反思模板3 二年级下册平均分的第一课时教学中，重点是让学生了解平均分的意义，并能举诞生活中的平均分的例子。在教学中我先从主题图动身，让学生感受在春游前打算的食物须要分一分，并出示小挚友分的状况，让学生感受并引出平均分就是每份分得同样多。接着让学生自己动手把糖果全部分到小组的同学手中，我有意每组放

5、的糖果数量不同，要求学生把糖果分完。有的组在遇到不够平均分时，分糖果的小组长就自己少要一颗，而糖果多出来的小组，学生就主动把糖果中多出来的糖果放到中间，没有人情愿多拿。这是一个多么感动人的场面，同学们不会因为我的“有意”而吵闹。 在拓展练习中，我设计了一个敏捷性的题，让学生用12个苹果平均分，可以有几种分法。同学们在老师的引导下分的份数不同，每份的个数也不同。呈现出了练习的多样化解法。在教学的最终，学生能依据自己的实践阅历列诞生活中有平均分的例子，也深刻地理解了什么是平均分。我的教学目的达到了，但是假如在教学中能更关注细微环节，课堂将会多一份精彩。 通用的课堂教学反思模板4 相识平均分是学习除

6、法的基础，我在本节课中始终围绕学生的活动绽开，充分体现了以学生学习为主体，给学生创设了良好的活动空间，让学生自己思索，动手分一分，圈一圈，说一说，填一填中感悟平均分的意义，同时培育了学生动手操作的实力，让学生在汇报沟通中培育学生的语言表达实力。 在教学例1时让学生把6个桃分成两堆，比较不同的分法，让学生在分的过程中感知“同样多”与“不同样多”明确每份分得同样多的这种分法就叫平均分，再看另外的分法，明确每份的个数不一样就不是平均分。 平均分从其分的过程来看，客观上存在着两种不同的方法：一种是确定每一份是多少再分(几个几个地分)，另一种是先确定平均分的份数再分(一个一个地分)。本课教学按每几个一份

7、的要求来平均分物体，让学生都参加分的过程，直观看到分的.结果。整节课从例2到试一试到想做做第2、3题，都是让学生操作学具，在沟通过程中要突出：分什么，怎样分的，分得的结果是什么?巩固按每几个一份的要求进行平均分，娴熟驾驭这种平均分的方法，学生对平均分积累了肯定的感性相识为后面学习相识除法打下良好的基础。 通用的课堂教学反思模板5 今日，我在课上教给孩子们一首新儿歌公路上。在这之前，孩子们已经相识了许多和我们生活亲密相关的一些车辆。如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救援车、消防车、洒水车等等。有了这些学问铺垫，孩子们很快就能驾驭儿歌中对这些车辆声音的描述。如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟

8、”“米多多”“呜啊呜啊”等。 为了增加儿歌念起来的韵味，我特殊打算了一样教具快板。孩子们跟着快板的节奏边念儿歌边仿照各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。同时知道汽车行驶时要留意平安，遵守交通规则。 这堂课应当有两个重点部分须要留意，一个是快板的运用，通过孩子们对节奏的敏感和熟识帮助记忆，其次是遵守交通规则。这个是教学目的之一，也是更加发散的思维，学以致用，通过课堂上的教学活动，利用孩子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的相识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。 通用的课堂教学反思模板6 课堂教学竞赛，其实说白了是一门表演艺术。因为对它的

9、评价不会后续到教学效果评价，主要在于能不能很好地吸引评委及观众的眼球。当然好的竞赛可也能给人许多的启发。我曾参与过教学竞赛，也观摩过许多教学竞赛课。本学期观摩了县课堂教学竞赛精英的课，可以感受到老师备课花了许多心思，课件制作精致，教学具打算充分，教学组织严密，每个环节力求体现新的课程理念。可能是所运用的教学对象由城区专为农村，一些精致的课件并未重复发挥作用，教学组织形式也感觉是在走过场，老师对课堂驾驭稍显吃力。不过作为观摩者，可以学习的新奇地方也不少，如多谋体课件运用、小组工作教学组织形式、老师感情的感染等。对农村小学课堂教学改革，无疑是一种范例。结合农村教学改革现状，我不禁思索。 新一轮课程

10、改革在教化界掀起了一阵阵狂潮，老师的学习培训一茬接一茬，各种教学体系(如参加式教学)试图取代传统教学。老师们也相识到传统教学对学生发展，对教化发展，对培育将来人才的阻碍，也努力想改头换面。可这条路走不了多远会发觉，又被拽回了起点。是应试教化，是现存的评价制度，是无情的现实击碎了希翼，也是长期以来自己所浸泡的温池(传统教学)，是自满自足。久而久之，就形成一种“温室效应”，或许都会有片刻的激情，但不会持续太久。 这可能是我坐井观天，一孔之见。 通用的课堂教学反思模板7 其次单元的第一首歌就是大家特别熟识的生日歌，如何上好这一单元?该从何入手? 教学之前我细致研读教材，找准切入点。从表面看，这一单元

11、是教唱有关生日方面的歌曲(不同的对象、不同的地域)，其实，它包含了对祖国、对亲人赤诚的爱，很有教化意义。于是，我从即将到来的国庆说起，讲释祖国妈妈的生日的由来，观赏今日是你的生日这首歌曲(老师现场唱)，激励同学们用美丽，深情的歌声演唱生日歌，将我们对祖国妈妈的情感表达出来(着重在处理大家都会唱的歌曲，要求声音整齐、和谐，力度适中)。 这一课时我还支配了观赏和创建。从祖国妈妈延长到我们自己的妈妈。请同学们谈谈妈妈对你的爱、关切、教化等，再说说自己对妈妈的感谢与心里话，气氛特别热情，有些小事令我很受感动。我们师生一起宁静的倾听女声独唱生日，一起感受歌声中浓浓的亲情。随即我布置学生根据书中的要求做一张心愿卡送给家人(考虑到有些学生父母的生日已过，而且我想让学生学习感恩，不仅仅对自己的父母，所以扩大了范围)，自己设计，写上想对家人说的话，下节课一起评比。 通用的课堂教学反思模板七篇第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页