2021高三数学北师大版(理)一轮教师用书:第10章 第4节 变量间的相关关系、统计案例 .doc
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1、第四节变量间的相关关系、统计案例最新考纲1.会做两个有关联变量的数据的散点图,并利用散点图认识变量间的相关关系.2.了解最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程(线性回归系数公式不要求记忆).3.了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用.4.了解独立性检验(只要求22列联表)的思想、方法及其初步应用1相关性(1)线性相关若两个变量x和y的散点图中,所有点看上去都在一条直线附近波动,则称变量间是线性相关的(2)非线性相关若所有点看上去都在某条曲线(不是一条直线)附近波动,则称此相关为非线性相关的(3)不相关如果所有的点在散点图中没有显示任何关系,则称变量间是不相关的2最
2、小二乘估计(1)最小二乘法如果有n个点(x1,y1),(x2,y2),(xn,yn)可以用下面的表达式来刻画这些点与直线yabx的接近程度:y1(abx1)2y2(abx2)2yn(abxn)2.使得上式达到最小值的直线yabx就是我们所要求的直线,这种方法称为最小二乘法(2)线性回归方程方程ybxa是两个具有线性相关关系的变量的一组数据(x1,y1),(x2,y2),(xn,yn)的线性回归方程,其中a,b是待定参数3回归分析(1)定义:对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法(2)样本点的中心对于一组具有线性相关关系的数据(x1,y1),(x2,y2),(xn,yn)中,(,)称
3、为样本点的中心(3)相关系数rr;当r0时,称两个变量正相关当r2.706时,有90%的把握判定变量A,B有关联;(3)当23.841时,有95%的把握判定变量A,B有关联;(4)当26.635时,有99%的把握判定变量A,B有关联1回归直线必过样本点的中心(,)2当两个变量的相关系数|r|1时,两个变量呈函数关系一、思考辨析(正确的打“”,错误的打“”)(1)“名师出高徒”可以解释为教师的教学水平与学生的水平成正相关关系()(2)通过回归直线方程x可以估计预报变量的取值和变化趋势()(3)因为由任何一组观测值都可以求得一个线性回归方程,所以没有必要进行相关性检验()(4)事件X,Y关系越密切
4、,则由观测数据计算得到的2的观测值越大()答案(1)(2)(3)(4)二、教材改编1已知变量x与y正相关,且由观测数据算得样本平均数3,3.5,则由该观测数据算得的线性回归方程可能是()Ay0.4x2.3By2x2.4Cy2x9.5Dy0.3x4.4A因为变量x和y正相关,排除选项C,D.又样本中心(3,3.5) 在回归直线上,排除B,选项A满足2下面是22列联表:y1y2总计x1a2173x2222547总计b46120则表中a,b的值分别为()A94,72B52,50C52,74D74,52Ca2173,a52.又a22b,b74.3为了判断高中三年级学生是否选修文科与性别的关系,现随机抽
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