2022年度英语工作计划合集五篇.docx

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1、2022年度英语工作计划合集五篇年度英语工作安排 篇1一、工作思路本学期我区小学英语教研工作将立足于英语课程建设、课堂教学以及老师发展的现状，本着“发展老师、发展学生”的探讨原则，以培育学生语言核心素养为目标，重点发展学生的综合语言运用实力；引领老师学习先进的教化教学理论，促使其锤炼语言素养，真正培育学生的学习爱好、语用实力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。二、主要工作（一）加强理论学习，把握教学方向1.学习与探讨新的英语课程标准相关教学理论，确立培育学生核心素养的教化理念，引导老师领悟教材中以人为本的教化理念，科学分析新的语言学问和语言技能要求，关注对学生语

2、用实力和主动情感的培育，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。2各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业实力；确立自己的探讨主题，主动申报区、市以及省级课题，并通过各种形式的研讨，与老师共同成长。3.加强对新教材各板块功能的探讨，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培育学生的口语实力，五六年级要侧重培育学生的读写实力。本学期将教研重点放在毕业班教学质量上，开展毕业班的复习教学和评价探讨，以保障小学英语毕业班的教学质量，以促进中小学连接的顺当进展。同时，区、市教研部门将实行小学四年级学生的英语整班书写竞赛以及五年级学生的英语写作竞赛，促进

3、学生学科素养的提升。4.充分利用省、市教研室所供应的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与实力。（二）搭建多种平台，促进老师发展1组织老师参与市教研室的学术沙龙活动。每年上半年市教研室组织的老师沙龙研讨活动，为英语老师供应了一个很好的专业研修的平台。老师在沙龙中提出教学中的真问题，并绽开思索和沟通，与专家和同行们进行思维互动和才智共享，以提升其对教学的相识。2进一步加强老师队伍建设，整合优质资源，为老师的专业成长搭建平台。以省级、市级评优课竞赛为契机，辅以沙龙研讨、语言素养训练、课例研讨、教研活动观摩活动等。接着开展“农村地区学校教研组工作研讨”，促进我区农村教研

4、组的发展和老师培育，以期进一步优化小学英语老师队伍，促进英语老师素养的均衡发展。3充分发挥我区优秀骨干老师的作用。激励学校教研组申报区级、市级专题研讨活动，不断提升校本探讨的品质，促进学校教学特色的形成与发展，从而带动区域教学品质的提升。4借助数字化学习平台，满意老师学习、沟通与探讨的需求。老师要关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台，进一步加强老师之间的对话，共享优质的教学资源，减轻老师的备课负担，拓展教学探讨的时空。同时，老师也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与其他区域老师的沟通与学习，提升老师对课程与教学的感悟力。（三）转变教学方式，促进

5、学生发展1进一步探讨小学生的心理与生理特点，寻求寓教于乐的教学活动形式。小学生形象思维实力较强、抽象思维实力较弱，老师应多实行图片、图形等教学手段协助教学语言现象；语言活动的形式即要活泼，活动要具有思维性与交际性，不应过于追求喧闹。2明晰各年段的教学目标与要求，探求与之相适切的教学内容与训练形式，尤其要培育学生良好的听的实力。三年级应重视学生的朗读与口语实力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培育学生良好的阅读实力与相应的书面表达实力，做到课内教学与课外练习相结合。3创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。小学阶段，学生语言的学习

6、应多注意自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。机械的、无意义的语言交际应避开。4. 开展“以学习为中心”的小学英语新教材的教学探讨。本学期将探讨视角从过去注意客体（语言、教材、教法）转入重点探讨主体（语言的学习者）；从过去仅仅关注课堂教学外在结构，转为更多关注学生的认知发展。从更深层次思索，依据“以学习为中心”这一应用语言学的新观点，从学生的须要、社会的须要、语言教学自身的规律和其他因素这四大主要因素入手，主动探究小学英语课型模式的新维度和新格式。5. 开展小学英语课外阅读和拓展教学探讨。在已有探讨的基础之上，接着加强若干学校的校本课程探讨，培育学生的英语学习

7、爱好以及课外阅读实力，拓宽其学问面，同时促进老师的专业成长。三、活动支配二月份：1.常州市小学六年级英语老师培训（时间：20xx年2月11日下午1:30 地点：常州市钟楼试验小学）2.区小学英语专业委员会理事、中心组成员会议（期初，老师发展中心）；3.组织学生参与xx省中小学生英语听力口语网络测试活动。三月份：1.市小学英语老师评优课（3月24日，内容为四下Prect1,40分钟）；2.区小学英语学科课题研讨活动。四月份：1.区小学六年级英语教学研讨活动；2.市小学英语同题异构教学研讨活动（六年级语法复习，天宁、钟楼、xx）；3.区小学四年级学生英语整班书写竞赛（前9名参与市竞赛）；4.区小学

8、五年级学生英语写作竞赛；5.组织四五年级学生参与省英语朗读竞赛活动。五月份：1.市小学四年级学生英语整班书写竞赛；2.市小学五年级学生英语写作竞赛；3.区小学英语特色教学研讨活动；4.市小学英语绘本教学研讨活动。六月份：1.市小学英语学业质量监测（6月初）；2.市小学英语农村学校教研活动展示（xx）。年度英语工作安排 篇2今年我任教的班级是初三(3)班，是一般班。学生从整体状况来看，有二十多个学生基础较好，但中等成果和较差的学生还有三分之二的人数。他们爱好不高，甚至有极个别学生的听说读写实力还不够七年级的水平，不知道从何下手学英语。观赏课上不愿听英语，不守课堂纪律，睡觉、说话，做与课堂无关的事

9、情，课堂上学生不能主动发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，对英语有些学问点犯糊涂，学生不愿学，对讲的学问记不住，所以这学期英语教学仍面临艰难的任务和挑战。一、学生现状分析1.学问：学生驾驭了肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；2.实力：只有少部分学生有学习英语的爱好，少部分学生有自信念，养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略，有发展自主学习的实力和合作精神3.情感：学生有肯定的视察、记忆、思维、想像实力和创新精神；学生能了解世界以及中外文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成了健康的人生观。二、教学目标任务预料1.学问目标学问与技能本册出

10、现单词708个，要求驾驭的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生驾驭单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培育学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信念，提高发展学生自主学习的实力，形成有效的学习技能。2.实力目标过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，仔细听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在老师的辅导下驾驭学习英语的方法。3.情感目标情感看法价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，并做到持之以恒，培育同学们的情感看法与人生价值观。三、教学详细措施1

11、、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。四、课外活动1、英语演讲竞赛。2、单词听写竞赛。3、英语美文朗读竞赛。4、英语手抄报竞赛。5、学唱英文歌曲。6、课前五分钟活动。年度英语工作安排 篇3一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践潜力和创新精深。正确把握英语学科特点，专心提倡任务型教学摸式。培育学生专心地情

12、感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和专心主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至九年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理安排和支配学习任务，专心探究适合自我的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、本册教材分析目标要求重难点新目标英语九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题

13、敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩高校生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其资料主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。（一）教学目的1、要使学生受到听、说、读、写的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、

14、使学生明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的潜力和自学潜力。（二）详细目标：针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技能：听：能听懂课文大致资料；能抓住简洁语段中的观点；说：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过打算就一般话题作短暂表达读：能理解阅读材料中不一样的观点和看法；能识别不一样文体的特征；能透过分析句子结构理解难句和长句；写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言学问：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征

15、，说明概念等；尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。3、语法：进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式；运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。4、功能：驾驭询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并驾驭如何描述与分类，描述物体，和叙述等语言功能项目；恰当理解和表达义务、致歉和应答，忠告等交际功能四、学情简要分析今年任教初三（1）（2）班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生

16、觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满意ABC类不一样层次学生的不一样需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改善教学中存在的问题

17、和不足。4、专心开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题专心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必需量课外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求但是高。要到达这一目标，首

18、先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用潜力的培育，不仅仅调动不起大多数学生学习英语的专心性，而且也不能充分到达教学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学资料便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的专心性。（1）采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习

19、爱好，调动其学习专心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。（2）采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而到达驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现

20、实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：（一）、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要细心思索，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。（二）、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、爱好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学

21、习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不一样层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。（三）、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习资料的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的资料。由于范围广、资料多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教

22、学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践。六、课时支配及教学进度支配每周四节，分四个单元；期中考试前完成第一至六单元资料（Unit1Unit6）每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。七、业务提高方面透过自我学习，熟识课标、教材，驾驭教学常规提高其教化教学潜力，尽快适应教化教学工作须要。力求到达：1）树立良好的敬业精神，酷爱教化事业，酷爱学校，酷爱学生，遵纪遵守法律，养成职业纪律和道德规范，熟识学校的各种规章制度。2）完成教化教学任务，教案规范，贴合基本要求。熟识所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。3）熟识九年级学生的生理、心理特点，能管

23、好课堂，完成学校安排的班级德育管理工作。4）熟识英语学科的最新学问和信息，完善学问结构，更新教化教学观念。5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。6）开展教学探究、解决教化教学中实践问题、总结教化教学阅历。年度英语工作安排 篇4新学期来临了，而且还是新的一年。我接着担当七年级7班8班的英语教学工作。为了更好地开展教学作，现安排如下：一 ，加强教学常规管理，强化质量意识1、提前到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前打算：物质打算和精神打算。2、仔细组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生学问的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新模

24、式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。肯定要严格管理课堂。3、对学生的作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，老师仔细批改，并刚好发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，肯定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生刚好做好扶差工作，争取圆满完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。我上学期始终坚持这样做，觉得又有效又省劲。5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，仔细进行质量分析，并

25、填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，刚好实行相应的措施。我个人认为要是单元检测分a、b两部分就更好了。6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。二 ，加强教学探讨，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教化理论水平。2、主动参与教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。3、作为英语老师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，上学期由

26、于音标教学用了许多时间，所以由于时间惊慌只是部分运用了这两种材料，本学期争取用的更全面一些。利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生爱好。充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学安排上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。我也会把我所安排的落实到日常教学工作中去。年度英语工作安排 篇5一、本组老师任课状况:本学期高二英语组共有老师五名,任课状况:李景伟任二(1)、二(2)班英语课,高颖洁任二(3)、二(5)班英语课,连静任二(4)班、

27、二(6)班英语课,贾红萍任二(7)、二(9)班英语课,赵晓阳任二(8)、二(10)班英语课。二、教学内容支配:本学期运用北师大版英语必修5,英语选修6,共6个单元,分别为Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。三、教学时间及进度:本期教学从20xx年8月下旬起先至20xx年1月27日,教学进度见附表。四、尖优生培育:对于尖优生的培育,是我们英语组的工作重点。担当学习特优生的辅导的老师应在充分了解学习特优生的学习基础,制订出切合实际的特别培育方案和较强针对性

28、的培育安排。辅导以进一步内化学问、优化解题思路、熬炼独立解决问题的实力,达到强项更优,弱项变强的最终目标。把握好力度、深度与广度。我们将实行高考题型分析与教材联系、构建中学英语语法体系的专项训练、话题阅读与写作、词汇套+构词法扩充词汇训练、梯形造句、语意场听力训练、听写作文、文学鉴赏等多种训练模式,既要巩固归纳所学学问,又要提高和拓展他们的实力。可以利用信息技术手段和优秀提高课堂效率。做好尖子生的辅导工作,帮助他们构建巩固中学英语学问体系,提高他们的应试实力,适当拔高,英语特长生还要着重培育他们高考英语向高分进军。五、高效课堂支配相互观摩学习,参与学校高效课堂观摩活动。本学期备课组要多听课,在

29、教研组听课的同时,备课组之间还要常常性听课,多借鉴汲取,多取长补短。 按所带班的依次讲组内公开课,依次类推。20xx-20xx学年度第一学期高二英语教学进度表周次 日期 教学内容 周练1 8.16-8.18 Unit 13 People Lesson 12 8.19-8.25 Lesson 2 Lesson 3 非谓语动词 高颖洁3 8.26-9.1 Lesson 4 单元复习检测 赵晓阳4 9.2-9.8 Unit14 Careers Lesson 1 Lesson 2 连静5 9.9-9.15 Lesson 3 Lesson 4 贾红萍6 9.16-9.22 单元复习测验和名词性从句 赵晓

30、阳7 9.23-9.29 月考 高颖洁8 9.30-10.6 Unit15 Learning Lesson 1 Lesson 2 连静9 10.7-10.13 Lesson 3 Lesson 4 单元复习测验 贾红萍10 10.14-10.20 复习定语从句 写作指导 赵晓阳11 10.21-10.27 单选做题指导 情态动词讲解 连静12 10.28-11.3 单元复习测验 虚拟语气讲解 高颖洁13 11.4-11.10 段考 校统考14 11.11-11.17 段考分析 Unit16 Stories Lesson 1 赵晓阳15 11.18-11.24 Lesson 3 Lesson 4 单元复习检测 贾红萍16 11.25-12.1 Unit17 Laughter Lesson 1 Lesson 3 连静17 12.2-12.8 Lesson 4 单元复习检测 高颖洁18 12.9-12.15 Unit18 Beauty Lesson 1 Lesson 3 贾红萍19 12.16-12.22 Lesson 4 单元复习检测 赵晓阳20 12.23-12.29 完形填空和阅读理解专练21 12.29-1.27 复习备考