2022年趣味数学活动总结.docx

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1、2022年趣味数学活动总结 趣味数学活动,是在数学课本学问的基础上,结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地支配一些数学基本活动内容让学生学习。下面是我为大家整理的关于趣味数学活动总结，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 趣味数学活动总结1 数学爱好小组是教学活动课程的一种课外组织形式，它是数学教学课外辅导工作不行缺少的一部分。组织敏捷多样的爱好小组活动，提高课外辅导效率，使数学爱好的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，提高思维实力，现总结如下： 一、以新理念开新局，支配不同层次的训练内容 我查阅了关于新的教学方式的一些课外辅导资料，并尽可能地参考与汲取。新课标提倡的新的

2、教学理念，学生学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的;学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。我经过探究实践，既定了今年的一年级数学爱好小组活动方案和内容，并依据既定时间如期实行活动，这些活动都是在好玩的嬉戏为前奏，实力训练为目标的过程中进行的。通过4次活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育了正确的课外数学学习方法。 二、加强爱好活动与实力培育相结合 我仔细钻研教材，结合本班同学的爱好和爱好，实行数学性与趣味性相结合。胜利的利用多种嬉戏式的活动形式，引导学生乐于参加数学学习的活动。用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。结合学

3、生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。加强了基础学问的辅导，使学生更深一步地娴熟驾驭基础学问，能深化理解基础，能敏捷运用。爱好中不行能全部的学生都同等优秀，总会有几个特殊精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些，比如对我班的陆明阳、杨通、杨盼等同学，在正常的课外辅导，还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的学问面。基础差一点的如：姚文兵等同学平常要关切他们的学习进度，解决困难问题，合理支配课外辅导和爱好学习辅导。另外，在开展活动前就要想每次活动的“传、帮、带”引领作用，使好中差的相互影响，达到“五会”活动训练的目的。 三、问题与努力方向 在实际操作

4、中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。 1、接着加强专业理论和教法方面的学习; 2、接着培育学生学习数学的爱好; 3、培育学生的自信念和进取心和良好的学习习惯。 总之，数学爱好小组活动既调动了学生的学习的主动性，又提高了学生计算实力，拓宽他们的思维，培育了正确的数学学习方法。 趣味数学活动总结2 我们一年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本学问的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地支配一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获： 一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点 数学一向以枯燥乏味、深

5、邃难懂的面目示人，许多孩子因此丢失了学习数学的爱好。一年级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培育学生的数学思维入手，让他们学习数学的思索方法，势必把学生的数学爱好扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以好玩的故事情境、浅显的内容呈现，讲解并描述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学学问和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习爱好，他们像听故事一样兴趣盎然地倾听着老师的讲解，时时常地发表着自己的看法，在爱好盎然的讲解中学习着数学学问。 二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理 1、课堂内让孩子喜爱上数学为了能让孩子喜爱上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本

6、上的语言，边讲边提一些好玩的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢?”孩子提出的想法千姿百态、当他们发觉古人尽然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官起先数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的奇妙。在趣味数学活动课中，我们还常常与孩子们一起做一些数学嬉戏，如“正话反做”嬉戏、“数学手指操”嬉戏、“故事问答”嬉戏，甚至让学生依据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参加热忱被极大地激发了，课堂成了孩子憧憬的地方。 2、课堂外让数学的触角延长数学与

7、生活是紧密相连的'，生活中许多地方都须要用到数学学问。从小培育这样意识，既能激发学生学习数学的爱好，同时也能逐步培育学生运用数学的思想方法、思索问题的方式来解决生活中的问题，培育学生理性思维实力。课后，我常常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延长。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。”假如不能出现数字，你该怎样介绍?记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学学问的价值。 在后半学期，随着孩子识字实力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂常常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个

8、空挡时间，适当把课内学问进行拓展，搜集了一些依据课内学问编写的加深题，逐步培育学生的数学思维实力，让学生体验数学思索的乐趣。 趣味数学活动总结3 感受数字魅力 弘扬数学文化 数学节活动总结 “数之魅”社团 为了进一步激发学生学习数学的爱好，营造学习数学的良好氛围，在校领导和数学教研组的老师们集思广益之下，我们胜利举办了丰富多彩的数学节活动。这既是我校数学文化建设的一项重大创新和实践，也是我校新校内文化建设致力于形成精神文化的象征和追求。在4月10日至11日为期2天的以“感受数学魅力 弘扬数学文化”为主题的精彩数学节活动中，同学们畅游数学王国，领会了数学的奥妙和乐趣，感受到了数学的无穷魅力，切身

9、体会到了数学在成长过程中的作用，激励了学生爱数学、学数学的热忱，增加了用数学的意识，形成了校内良好的数学氛围。活动中，我与刘皓宇同学带领大家走进了二进制嬉戏中，领悟了其中的奇妙，享受嬉戏的种.种快乐;杰哥和他的小伙伴们展示了他们玩魔方的手速;刘阳、李子龙、张媛、赵震林一同介绍了奇异的演化嬉戏，大家纷纷拍手称快。 在本届“数学节”中，我们全体数学教研组的全体老师利用活动时间在一起商议探讨，制定具体的活动方案，细心组织支配了精彩的活动。通过这些精彩纷呈的各项活动，我们收获多多。在此我要对活动做出以下总结： 作为社长以及本次活动的主要承办人，我觉得还可以，是一个良好的开端，终归是第一次，没有阅历。为

10、下次办好活动打下基础。我认为，此次活动存在以下三个问题。 (1)没有做好活动前的宣扬工作 (2)活动海报没有以画为主 (3)任务分工不明确，大部分任务都是社长我一人完成 解决这些问题，我信任下次活动肯定会办的更好! 本届数学节活动已落下帷幕，但学生们激烈兴奋的心情却好象还未安静，孩子们特别喜爱这种将数学学问蕴涵于丰富活动的形式，纷纷盼望来年的数学节。信任孩子们渐渐培育起来的对数学的爱好、宠爱将伴随他们攻克各种难关，去获得和发觉新学问。“数学节”的举办，将进一步创建良好的数学人文环境，让每一位学生都接受数学文化的熏陶，增加学好数学的信念，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，

11、从而全面提高学生的数学文化素养。我们坚信，只要大家精诚团结，仔细钻研，努力创新，大胆实践，数学教研的明天会更加绚丽辉煌! 趣味数学活动总结4 为提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，创设高质量的有效课堂教学，我校数学教研组开展了以讲评课为主的教研活动周活动。参加老师仔细打算，主动发言，向高效课堂迈进的同时也发觉了不少问题。 一、课堂教学的主要优点 八位讲课老师的教学可以用四个字概括就是“求真、务实”。大部分老师通过对旧学问的引入，从旧学问中找寻新学问的生长点，消退了学生对新学问的生疏感，恐惊心，激发了学生的求知欲。青年老师的教学理念先进，教学结构紧凑，教学重点突出，教学方法恰当，教学效率

12、明显提高。中年老师规范的课堂教学语言，扎实的教学功底，良好的课堂调控实力，起到了很好的示范作用。 二、课堂教学存在的问题 教学是一门缺憾的艺术，这次教研中，也有不少方面值得我们反思。例如： 1.课堂教学中，如何更加有效的提问? 2.习题的设置上，如何更能体现学生个体的差异性? 3.时间的安排上，如何更科学，更合理? 4.如何让学生会学数学，爱上数学? 三、课堂教学的努力方向 通过这次教研活动，我们组进行了仔细研讨与总结，大家各抒己见，集思广益，对今后的教学工作达成了如下共识： 1、为学生设计有助于促进思维的问题。设计问题要从学生的实际动身，由浅入深、阶梯式的逐步“带着学生走向课本”。设计的问题

13、要让学生有东西可想，又要让学生想得出。让学生在“问题”的引导下，绽开主动的思维活动。 2、激励学生更加主动地参加教学活动。以同等的看法激励学生主动参加教学活动，启发学生自主探究，与学生一起感受胜利与挫折，共享发觉和成果。 3、注意特性差异，关注全体学生的发展。在师生互动中顾及大多数学生，让更多的学生有发言的机会，刚好发觉那些跟不上进度的学生的困惑。 4、注意培育学生学习数学的实力： (1)会读：会读教材，能联想旧学问，并能找到新旧学问间的内在联系点，支撑点，从而有助于新问题的解决。 (2)会说：不仅要说思路，说方法，更要说体验和感悟。培育学生语言表达实力以及逻辑分析实力。 (3)会议：要有主动

14、参加课堂的意识，合作、探究精神，集中集体才智，协同解决问题，在互动中学习，在学习中创新。 (4)会疑：学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，因为思维总是从问题起先的，有问题，才会激发学生主动学习、主动探究，在这种不断解决问题的过程中，学问得到了驾驭，实力得到了提高，情感得到了体验。 总之，新课标下的数学教学提倡的是：老师在了解学生现有学问水平和学生对所学学问困惑的基础上，有针对性地创设问题情景，激发学生数学思维，通过组织学生有效的自主探究活动，让学生经验问题解决的全过程，最大化地将学生引向对数学学问本质的相识，只有这样，才能做到新课堂是学生自主探究活动的场所，是师生探讨交谈的学堂，是学生充

15、分展示自我的舞台，是充溢生命气息，促进学生全面发展的和谐殿堂。 趣味数学活动总结5 20-年11月24日至28日是我校第一届趣味数学周活动。本次活动主题是“走进数学王国感悟数学魅力 体验数学乐趣”。本次活动宗旨：希望通过丰富多彩的数学活动，搭建出数学课堂与数学活动的桥梁，让学生走进数学，感悟数学魅力 ,体验数学乐趣，体验数学的欢乐，从而激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣;学数学，数学有无穷的奥妙;用数学，数学有无限的将来”的情感 ，提升学生的数学素养，最终营造良好的数学氛围。 一年级活动的内容：制作数学手抄报、评比并张贴手抄报、新视听数学家的故事、我是神算手、趣味数学题以及课前展示跟数学有关的

16、数字故事、脑筋急转弯、数学谜语等; 我们一年级数学老师接到方案就起先主动打算了，我们先利用校讯通和家长沟通，介绍本次数学周活动的方案，让家长了解本次数学活动周所需材料，并主动协作。我们让孩子和家长利用周六、日先完成数学手抄报和数字故事、脑筋急转弯、数学谜语;同时，我们每一位老师都合理分工，做到“人人有事做，事事有人做”。有四位数学老师搜集数学家的故事，还有四位老师打算我是神算手的题。每一位老师再出20道趣味数学题。 周一到校后，每位老师收集回本班的手抄报，我们利用课余时间，把每班的优秀作品筛选出来，然后把每一个班的优秀作品拍成照片，再发到各班的微信群里。让家长和孩子共同观赏，共同借鉴，吸取阅历

17、，共同改进。接着我们又在当天放学后，让家长和孩子重新做一张手抄报，其次天收上来，这次的手抄报比上次有了明显的提高。百分之九十以上的孩子都做到：版面合理，色调显明，做到数学味与艺术性和谐统一。之后我们根据学校的要求，把优秀的作品分别张贴到楼前橱窗和教室外的墙壁上，让百分之九十以上的学生的作品得到展示，让每位学生都有成就感。 我们又利用11点放学后的时间，全部老师在办公室观看四位老师搜集的数学家的故事，经过仔细筛选，找出最适合一年级儿童认知特点的故事数学王子高斯的故事。 下午放学后，我们老师又统一集中到办公室，对四位老师出的题进行筛选，我们筛选的原则是：时间合理，难易适中，既能在规定的时间内，评比

18、出神算手，又不打击其他孩子的主动性。最终，我们集中了四位老师的才智，听取其他六位老师的建议，评比出了神算手的五十道题。 我们又利用微信群，在晚上时间，把每位老师出的20道数学题上传到群里，然后大家集思广益，选出了100道适合孩子年龄特点的数学趣题。然后每一位老师写在自己提前打算好的卡通图案上并有布局的张贴到教室外的白板上。 11月24号，我们的数学趣味周活动正式拉开帷幕，教学楼前的橱窗里，张贴了各种风格、不同布局、形式多样的手抄报，吸引了大家的眼球，听到了大家的赞扬声。下午2:50分，一年级全体师生在教室观看了数学王子高斯的故事，从孩子们的眼神中，我们可以感受到孩子们都被高斯的故事吸引着，观看

19、完之后，老师与孩子们有一个简短性的沟通互动，从孩子们的回答中，我们可以很欣慰的感受到，孩子们内心受到了很大的触动，对数学产生了更加深厚的爱好。 11月25日下午2:50，我们一年级实行了“我是神算手”的竞赛活动，以口哨为令，限时五分钟，老师们推磨监考，孩子们仔细作答，结束后，每一位老师以最快的速度进行批阅，最终每一个班都评比出了5名神算手。 11月26日上午，趣味数学题起先啦!孩子们利用课余时间主动动脑作答，一想出答案就抓紧向老师汇报，答对的孩子，老师当场发放奖品，孩子们作答的欲望气氛高涨，也主动的带动了班里每一位孩子，把数学趣味活动推向了高潮。有的孩子一鼓作气答对了四五道题，有的孩子因没有答

20、对题而焦急的都哭了，老师没方法又侧面提示引导，帮助孩子答对了题并获得了奖品，孩子破涕而笑。此项活动虽然只进行了三天，但孩子们还是意犹未尽。 通过本次活动，孩子和老师们都获益匪浅。孩子们不仅增长了数学学问，而且提高了学习数学的爱好。而老师们虽然很辛苦，但是看到本次活动孩子们的表现，还是很欣慰的。在本次活动中，我看到了我们一年级每一位老师的付出，曾几何时，他们遗忘回家，遗忘管自己的孩子。在数学周活动打算阶段，老师们基本每天中午都是12点以后回家，还有几位老师虽然在公寓楼住，但是在食堂吃完饭就匆忙来到办公室起先工作，自己的孩子没有时间去让休息而是让他们到操场去玩。我们在集体沟通时，每一位老师都主动发言，说出自己的想法，我们同心同德，资源共享，创新不断。 总之，我们一年级组是一个温馨的团队，是一个创新的团队，是一个主动的团队。我们累并欢乐着! 趣味数学活动总结第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页