2022教师家访心得体会通用15篇.docx

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1、2022教师家访心得体会通用15篇老师家访心得体会1本学期我们的家访时间跟以往有了新的调整，以往的家访都是在一周之内完成对四个家庭的家访，从打算上来说有时可能还不是很充分，但这一次是一周访一个家庭，这样我们的打算更为充分了，和家长沟通的内容也更详细了。我们班是即将毕业升入小学的大班孩子，家长们也特别想要了解的就是如何做好幼小连接打算。针对家长们的心声，我们提前进行了如何做好有关幼小连接的资料查阅，这样在与家长沟通时，我们才能赐予更专业的指导与帮助。本次家访赐予我最大的感受就是，这一个毕业班是我所带的三届班级中家长陪伴氛围最好的班。走进这四个家庭中给我的共同感受就是家长虽然平常工作都很忙，但是在

2、陪伴孩子成长上，他们却是很情愿“花费”时间的。例如：在走进A小挚友的家庭中，我们首先向家长了解在针对幼小连接方面，家长是如何去引导孩子做好升入小学的打算。在与家长的沟通中我们了解到，A小挚友每天下午放学回家，父母都会给她支配一些小任务，比如：看书、练习舞蹈基本功、跳绳这些小任务并且是根据动静结合的原则进行支配，目的就是要让孩子提前适应每天放学后知道自己要做的事，培育孩子的任务意识。在倾听了家长的沟通后，我们对于家长的正确引导感到特别的震撼，并且对于家长的这种引导方式赐予了充分的确定。也给家长沟通更多的方法去引导孩子。B小挚友是一个属于慢热型、敏感的孩子，也是这一次家访中唯一的男孩子家庭。在沟通

3、中家长提到，B小挚友胆子比较小，许多事总是不情愿尝试，总觉得自己不行，希望老师能够在平常的活动中多邀请珍宝参加，培育孩子的胆识。倾听了家长的沟通，我们也询问到在平常的生活中，家长是如何引导孩子的。家长坦言到，在平常的生活中，许多时候妈妈都会干脆帮孩子进行选择，这让孩子失去了很多选择的机会，只会一味的听从父母的支配，渐渐的变得对任何事情都不敢尝试。同时，外婆在孩子犯错时总是会大声的呵斥或是打他。听到这些现象，我们和家长一起分析B小挚友为什么会出现胆小、敏感的缘由，在分析出背后的缘由以后，我们再给家长提出一些专业性的指导，比如：在以后的任何事都应当让孩子自己选择，不要再是父母替他选择。另外，我们还

4、向家长提出在引导孩子做好幼小连接打算中，其中首先要引导孩子学会照看好自己，比如：口渴了应当怎么办？热了该怎么办？冷了该怎么办针对这些生活自我服务实力都是孩子必需驾驭的！老师家访心得体会2教化工作，不是老师一个人的力气可以独立面对、独立完成、独立解决的。这次“课外访万家”活动，犹如一场久旱逢甘霖的刚好雨，播撒在家校两地。在学校的大力支持下，在家长的主动响应下，我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家，进一步地走进了他们的心灵。一、倾情家访：剧烈的愿望呼喊我虽然与学生接触有近两年的时间，但对学生的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。想到这里，一种力气、一份责任、一股动力，充满在我的

5、四周，心中有个剧烈的愿望在呼喊我倾情家访！老师作为职业人，工作量很大，教学任务繁重；作为社会人，又有很多家务琐事，将两者支配妥当已经不简单，还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们老师的一项考验。在加上学生家长大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家访都不太合适，这样我就将家访最佳时间定在双休日或者是下班后5：308：00。但我是“沙市一中人”，是战斗在教化第一线的忠实的实践者，也是爱心的传播者。“沙市一中人”开展“课外访万家”，我得大胆开步！在家访前我做了大量的打算工作，其中最有效果的是我布置学生完成的家庭项目作业。在这里与大家共享。在这份家庭项目作业中，有以下六个方面内容：1、请你画出由学校

6、动身到你家的最新最近最清楚的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明”，要有小创意。2、对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。3、你的困惑是什么？4、家庭对你的学习，生活，成长，请做一个评价。5、你想对你的爸爸妈妈说什么？6、老师到你家去家访，你有何感想？这样，我依据这份第一手原始的资料，选出最急需家访最可能取得效果的学生作为家访对象。在学校的支持下，家长的期盼中踏上了我的家访之路。二、真情家访：心灵的碰撞感动我案例1：生他，养他，更要教化他x同学，17岁的阳光男孩。该生的家长没有固定的职业，两口子在三板桥开了一个门面，所以我把家访地点定在他们的门店里。门面里摆满了大米和油，我走近的时候，x

7、同学的爸爸正一边抽着烟，一边在隔壁的门面看别人斗地主，见我过来，x爸赶忙跑回门面，我们的家访便正式起先了。“x同学现在的学习状况，你们知道吗？”“我们两口子都没有多少文化，每次考完之后都是骂几句便完事了，他妈妈也只会唠叨，没有什么有效的对策，久而久之，我们也没有信念了。”“孩子平常跟谁多一点？”“因为我们两口子做生意没有多少空余时间，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孙子累着，对他的学习基本没什么要求，有时还帮他向我们隐瞒状况。”“x同学上课不够用心，无精打采；这段时间课外基本上是在网吧里度过，匆忙忙忙的上学，常常迟到，作业也不做，你们知道吗？”“这个毛病从初中起先就有，初中班主任曾经还因此

8、停过他一个星期的课，但因为瘾太大，难得改掉。”“网吧里担心全，”谈话还在接着，我的心情却越来越沉重。看到他们略显沧桑和无奈的眼神，我知道，要转化好这个学生，主要努力还得靠我，但也要他们主动协作呀。从他们的店里出来，我陷入了深思，我在心里不断地问自己：一个问题学生的形成，原委是什么在起着关键的作用？x同学的家庭教化存在问题。首先是家长对待孩子成长中出现的问题，基本上只能以责骂代替教化或者干脆听之任之，而且面对孩子的现状，x爸x妈的看法不够主动，埋怨和无奈多了一点，探究和尝试少了一点。而x同学的奶奶对于孙子无原则的爱，恰恰给我们的教化增设了一道无形的坎。x同学的学校教化同样存在问题。初中时代的他，

9、上网成瘾，班主任老师采纳的方式是停课一周，而不是深度挖掘上网成瘾的缘由，处理简洁。而我，作为x同学的现任班主任，指责比较多，帮助比较少。x同学出现的种种问题，究其根源，是因为他对学习提不起爱好，从学习中感受不到胜利的喜悦，作为老师，我应当多理解他，多帮助他，帮助他培育学习爱好，帮助他答疑解惑，从而让他收获到进步的喜悦。最为关键的是，我应当对他的转化充溢信念，而不是在一种或两种方法尝试无效之后便失去耐性，或许，第三种方法便是有效的方法了。我觉得自己应当立即做点什么，否则，我辜负的不仅仅是一个花季男孩，同时还有男孩身后那些或澄澈或混浊的期盼的目光。案例2：孤独的孩子，残缺的家x同学，17岁的花季少

10、女，却是全班最不受欢迎的同学。自私孤立是同学们对她的评价，她不情愿跟同学们交往，同学们跟她打交道，也总会被她误会为恶意的攻击，怪异的脾气透射出严峻的心理问题。她刚进入班级时，特别自闭，甚至有自残的行为。这两年，在对她的教化上我花了大量的精力，看到了肯定的进步，但面对高三的学习压力，她的心理上又出现了反复。在做好了充分的打算后，11月7日下午4点，我伴同方倩老师，学工处领导魏继主任、熊浩主任前往她的家。她的家在沙隆达广场旁边，我们到的时候她的奶奶早已在广场等，广场上的风很大，奶奶迎着风大步向我们走来，那股热忱真让我们感动。我们走进小巷，拐了三个弯，走到一栋90年头的旧房子前，又随着奶奶爬上7楼，

11、才走进一个四十平方的小房子里。这一路上，奶奶向我们介绍，x同学的父母离异，父亲是缄默寡言，没有多少文化的工人，母亲在外地打工。她就始终跟着爷爷奶奶生活，奶奶78岁，爷爷也已经80岁了，祖孙三人就始终住在这个四十平米的一个房子里。奶奶一边爬着7楼，一边跟我们讲解并描述着，言谈中透露着无奈和傲慢，她为能抚养这个孙女感到傲慢，又为没能更好地教化这个孙女感到无奈。看着奶奶的身影，我们的心有些沉重。经过一番交谈，我发觉在x同学奶奶的眼中，x同学是一个乖巧懂事可怜的好孩子，虽然她成果不太志向，但这都是外部缘由造成的，x同学是受害者，x同学的父母、同学都损害着她。从这些话语中，我们读到最典型的爷爷奶奶心态，

12、自己家的小孩是最好的，是没有错的，即使看起来有错，也肯定是别人让她犯错，爷爷奶奶是她的最可*的爱护者。这本身没有错，当爷爷奶奶的爱也无法帮她抵住现实的残酷时，她就失去了对环境理性的推断，走向孤独自闭。我们为爷爷奶奶的付出而感动，但在对他们赐予确定的同时，也毫不客气地指出了应当留意的问题，两位老人也欣然接受。同时，我们还提示两位老人将孩子的健康成长放在第一位，不要给她太大的学习压力。奶奶在整个交谈的过程中都很激烈，一再表示应当多跟老师沟通。我们临走时，爷爷奶奶竟然要送我们下7楼，在我们的坚持下才作罢。他们站在楼梯口目送我们离开，我感到这束目光中承载的沉甸甸的期盼。在他们对我说了那么多感谢的言辞后

13、，我想说，感谢他们，感谢他们的信任和支持。每一个家长都是把他们生命一部分交托到我们手中，我们有什么理由辜负？三、华蜜家访：满满的收获提升我家访后，我有一种油然而生的华蜜感，一股从未有过的巨大的责任感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那方心灵栖居地，那份真实的触动，对教化担当的本真思索在反思与行动中形成。学校领导的支持和指导，学校同行的沟通和学习，学生家长的信任和期盼，让我在这次家访中得到了意想不到的提升。在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，多赞扬，多宣扬教化大势，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长孩子希望之火，

14、同时用孩子的优点来照家长的不足，多方面，多角度，多层次感化教化。这是我的家访方法。家访须要反复抓、抓反复，须要先改变家长，后沟通教化学生，给学生自信、希望和热忱，这是我对家访的相识。家访不是一个班主任的工作，班主任要擅长沟通学校、社会、家庭的有效信息，只有擅长整合多方面的优势力气，才能提高教化工作的效率。这是我在家访活动中的收获。几个月前，在全省的“课外访万家”活动刚刚起先时，我给自己鼓劲，喊出“百分百家访”的口号。如今，我的家访经验告知我，我会将家访发展成我的教化教学的常态，去收获更多的华蜜。老师家访心得体会3本学期，我校开展了“爱心家访”活动，在我走访的学生中有一名是单亲家庭的孩子。走访中

15、我发觉由于家庭的裂开，导致家庭教化残缺不全，生活在单亲家庭中的孩子，往往缺乏较好的教养和学习上的指导。同时，家庭裂开给孩子的心灵蒙上了一层阴影，真可谓“城门失火，殃及池鱼”。在今后的教化工作中，还须要我们用爱心为他们撑起一片温馨的天空，因为这些“娇嫩花朵”更须要“阳光雨露”的滋润！孙某某，一个比较多动的学生，长得比较小，上课时也不能仔细听讲，课后作业更是一塌糊涂。通过和他母亲的交谈，得知其父亲也在威海，但是从来不过来探望母子二人，从孩子7岁到现在孩子就没有见过爸爸。母亲靠每月1200元的工资维持二人的生计。了解了他的家庭状况，我从他的家庭状况入手，和他谈“感恩”，要感恩自己的妈妈，是妈妈每天的

16、辛苦付出，才有他在宽敞光明的教室学习的机会。但凡他有一点进步就表扬他，一个星期过去了，我发觉他再也没有拖欠过作业，上课听讲也比以前仔细了很多。家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于老师。只有播进学生心灵深处的真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长单亲家庭的孩子，是一只受惊、受伤的小鸟，情感有时很脆弱，老师应当

17、多方面的关切他们，照看他们，既要做他们的老师，又要做他们的父母。多给他们生活上的暖和照看，多给他们精神上的坚毅支持，也可以说应当成为他们生命的支柱。有机会多了解孩子的家庭状况，从而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多进行家访。即做孩子的教化工作，又应当做单亲家庭孩子的父母的知心挚友，多爱护他们，也要倾听他们的苦衷。多在他们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教化孩子的构想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育孩子的规划。单亲家庭的孩子，犹如一棵幼苗，我们老师、家长、社会多给他们足够的阳光，适量的水分，适度的肥料，让他们强壮地成长吧！老师家访心得体会4家访是班主任工作中一个很重要的环节，是加强

18、老师与家长之间沟通的重要桥梁。通过家访老师能更加全面的了解学生，而且家访大大拉近了老师、学生、家长之间的距离。让学生真正感受到老师对他的关切。胜利的家访对于老师教化教学工作的开展会起到至关重要的作用。通过本次家访，让我深切体会到了家访的必要性，下面将本次家访一些体会总结如下：家长的感谢之情溢于言表。接到我要去家访的电话家长特殊兴奋，立刻约定了时间，有的家长甚至推掉了手头上的事务，家访当天家长们都是笑盈盈的在门口迎接，问寒问暖，对于老师能抽时间到家里来表示真诚的感谢。对于学生的了解更全面了。在学校我关切孩子们大多是学习，对于孩子们的生活关切的较少。通过本次家访，我发觉班里比较内向的.孩子，原来在

19、家里也很活泼开朗，爱说爱表达。我们班有个小女孩，在班里学习成果较好，但她上课很少举手回答问题，每次提问到她回答问题声音特殊小，在我面前特殊拘谨，所以在我的印象里她是个内向的孩子。通过家访我了解了她的家庭状况，在家里她爱说爱唱，还会帮助奶奶做许多事情。这个发觉让我反思了一下自己的管理，可能是因为我与她谈心较少，她和老师有距离感，所以在以后的班级管理中多了解学生，常常与其谈心，让每个孩子都能呈现真实的自我。家庭环境在肯定程度上影响孩子的学习。每个孩子的家庭环境都不同，但通过本次家访我发觉一些学习习惯较好的孩子，家长每天会监督孩子学习，有的甚至不外出工作特地照看孩子，每天陪着孩子一起看书，孩子有严格

20、的作息时间。这些孩子的学习主动性很强，每天什么时间要做什么，都很明确。还有些孩子由于父母工作较忙，生活学习都由爷爷奶奶照看，此次家访我去到了一个孩子家，家里的氛围特别好，爷爷平常很爱看书，有自己的书房，在交谈中了解到孩子平常不太喜爱读书，许多时候都是大人监督着读。交谈期间，爷爷奶奶和我具体了解了孩子在学校的学习状况，并很虚心地让我对于他们教化孩子的方法赐予指导。老人们对待孙子学习的关切让我很欣慰也很感动。临别时，我们对孩子学习上一些改进措施达成了共识，为了孩子更好的成长，今后我们将接着加强沟通。总之通过本次家访，让我对学生有了更加深化的了解，同时也体会到了家长们对孩子的殷切期望，今后工作中我会

21、更加细心，注意方法，做一名让家长放心的班主任。老师家访心得体会5为更好地进行家校沟通，学校组织“百名老师访千家”的活动，给众多家庭送去了暖和，同时也促进了家校联系。作为其中的一员，我也收获颇多。琥珀名城小学因为地处合肥市的城乡结合部，所以生源比较困难。较大部分的孩子是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。面对这样的现状，我有针对性的选择了几位学生家庭进行访谈。我希望通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学

22、校赐予的关爱，同时也耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议。在这次的家访活动中我也收获颇多。首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师感受到了自己的价值。最终，这次家访感受颇深的是许多家长对老师的到

23、来，都特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，所以只要我们在孩子心中撒下种子，必定会生根发芽。老师家访心得体会6这次家访后，我做了仔细的反思和总结。一年级的学生更须要家长关注、真诚的激励和热忱的帮助。我对他们的学习和生活有了更深一步的了解，并对家长协作孩子监督辅导工作做些思想上的沟通。因为家访，让我对每一个学生的各个方面都有了了解；因为家访，我与家长有了更多的沟通；因为家访，我找寻到了工作中更多更好的方法；因为家访，家长们对老师的工作多了一些理解与协作，少了一些误会和责怨；也因为家访，学校与家庭，老师与家长将会更好的携手，

24、共同为孩子创建更好的教化环境，让孩子们更加强壮地成长!老师家访心得体会7因为家庭教化在班级管理教化中有着不行忽视的重要作用，所以父母对学生教化方法和学校教化活动保持一样性是必要的。这就要求班主任要仔细和家长沟通，与家长建立良好的合作关系，以取得家长的支持和协作，充分发挥家庭教化的重要作用。为更好发挥家庭教化的重要作用，我校在20xx年实行“千名老师访万户，师生情意传万家”活动，我主动参与了此次家访活动。刚起先家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么看法，而我该怎样做才能体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，慢慢地起先觉得家访的意义不一般。许多次打电话和家长联系要去家访，家长们

25、先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长留意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。原来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也相识了您。不错不错。你们学校的家访活动的确给我们带来了便利。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的

26、获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创建良好的环境美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访

27、的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去找寻“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教化目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，希望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各

28、不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校实行家庭教化讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方

29、式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。老师家访心得体会8被访问者：王雪松的家庭访问缘由：1、王雪松的学习大幅度下降。2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和指责对他渐渐失去了作用。3、作为一个男孩子，王雪松的性格也渐渐懦弱，不敢抗拒同学的欺压。访问过程：原来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就确定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。没想到我根据约

30、好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的缘由还是不在家，使我感到深深的缺憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教化及心理，在他的眼里，孩子也许是“树大自然直”的吧？他还没有相识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。我只好和孩子的母亲沟通，明白了王雪松家的也许状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有肯定的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教化，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教化全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪慧的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他手足无措。王雪松的母亲对孩子言听计从，王雪松爱吃肉，他母亲

31、就顿顿随他吃，我提示过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没方法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。与王雪松父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他确定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的熬炼，同时也限制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信念。我们还确定要定期联系，多多关切王雪松的健康成长

32、。在随后的几个星期里，看到王雪松渐渐的变得性格开朗，懒散的习惯渐渐改正，生活起先变得专心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系刚好，给与专心的干预，我们兴奋地看到孩子的良好习惯正在渐渐养成。老师家访心得体会9从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机，常常在外面跑。所以对袁思佳的教化问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教化问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧房。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较

33、弱的。有的时候家长怕打搅孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告知我为了能让孩子用心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。特性对于袁思佳期末考试成果有所退步的状况与她的母亲进行了沟通。最终我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受潜力较弱。袁思佳非常懂事。她看到家里的经济状况不怎样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适

34、得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教化问题上会适当的给孩子削减负担。老师家访心得体会106月10日、6月12日下午放学后利用休息时间，我和两位老师深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。我们首先家访的是葛志浩家，因为葛志浩自控实力差，不完成作业，上课捣乱，不能与同学和谐相处，常常逃学，间或还拿同学的东西。来到了他居住的地方。他的，爸爸妈妈都外出打工了，家里有只有奶奶。我很快就把话题拉到了家访的正题。 我先给家长介绍他开学以来在学校的状况和表现。为了顺当达

35、到家访的目的，我尽可能介绍他身上的闪光点，列举了他爱劳动，指出他是有潜力的，假如再端正一下学习看法，各个方面会有较大的进步的。接着就指出他的问题所在：在学校怎样不讲卫生，会有怎样不文明举动等问题，并指出造成这些问题的外部缘由，是家庭教化。跟着我启用已打算的策略，向家长具体阐述了家庭教化在孩子成长中的重要作用，举了许多家庭教化胜利与失败的例子，使家长相识到家庭教化的重要性。最终我建议他们对葛志浩以劝服教化为主。为达到时共同教化孩子，我向家长提出建议：家长要坚持正面教化，削减负面干扰。尽量多过问孩子在校表现，关切他的学习。要求进入学校要遵守小学生行为规范，敬重老师，友爱同学，上课仔细等，要做一个令

36、老师、同学喜爱的好学生。跟孩子讲道理、讲原则、谈条件，让他知道什么该做，什么不该做，应怎样做，为什么这样做等问题。假如孩子做错事时，要告知孩子做错的缘由及改正的方法，不要只靠“打”。最终我告诫学生：你是个聪慧孩子，有许多优点，但是自制力不强，管不住自己。这样老师和同学都不喜爱你，不跟你交挚友。假如你改正以上缺点，老师信任会有许多同学喜爱你，情愿跟你交挚友。葛志浩点点头，家长也连连点头。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进

37、去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。同时让我们更深的相识到不同的家庭教化方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的家庭；随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的赐予确定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教化事例给家长作分析，委婉地指出其教化存在的问题，探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协

38、作。在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对老师和学生家长来说都是受益匪浅的，家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教化，达到家校结合，共同教化学生的目的.我们都埋怨现在的学生不好管，假如我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，或许会出现“柳暗花明又一村”的境地。老师家访心得体会11春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。从教五年，我越来越明白，老师这一份职业，隐藏着家长对老师的厚望

39、，人民对老师的重托。于是，每一天的工作，我都满怀信念而又严谨细致，扎根边远，要尽己所能，让每一个孩子享受优质均衡的教化。老师的工作千头万绪，就拿家访来说，有效的家访可以亲密学校与家庭的联系，构建良好的师生关系，全面促进学生健康成长。相互沟通、获得信息。老师上门家访，让学生感受到老师对他们的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动。通过与家长谈话，了解学生的爱好爱好、性格特征，从而窥探学生的内心世界。家访所带来的收获是其他通讯设备不能代替的，更加感到家访在老师、家长、学生之间的重要性，通过家访建立了新型同等的师生关系、老师和家长的关系。通过与家长沟通，切身感受学生的成长环境，家庭的教化状况

40、，为老师在校对孩子的教化获得信息。多角度地相识学生。在家访中相识了更真实、更全面的学生。有许多孩子在学校和在家里的表现是不一样的。在学校，老师能发觉学生是否爱学习，是否守纪律，但还有许多方面老师是看不见的。我在这次家访中就发觉我们班的孩子有着不同的一面。很多孩子一见我们到他家里，很有礼貌的喊老师好，请老师坐，热忱又大方；有的孩子静静地坐在一旁听老师和家长交谈。通过家访，我更加深化了解了每位同学，在教学工作中更有针对性的教化、辅导学生。增加了家庭与学校的相互了解。我们在家访中和学生家长沟通了学生在校的表现和学习成果，帮助家长树立正确对待孩子的观念，增加了家长的责随意识和对学校老师的信任度，更有信

41、念地和学校携手共同做好学生的教化工作。深切感到家长对学生所寄于的厚望。望子成龙和望女成凤是每位家长的共同心愿，他们一样认同：家长宁可自己受苦受累也要让孩子接受更优质、更全面的教化，真正让自己的孩子成人成才，同时希望老师今后要严格管教学生，也特别欢迎我们随时进行家访，切实做好家校联系。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。因此，我们围绕孩子的学习辅导、思想教化、劳动教化提出相应的建议。例如，协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形

42、成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己孩子的将来着想。一个孩子寄予了家长的无限期望。在家访交谈中，家长们都很热忱，并且一再要求老师严格管教孩子。我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作不能有丝毫的懈怠之心。总之，通过家访，使老师更加贴近了学生。为了孩子，老师要与家长相互沟通，共同寻求教化孩子的最佳方法，共同担当教化孩子的重任。老师家访心得体会12今年暑假我对全班学生进行了一次仔细的普访，所以对于家访深有体会，在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍旧觉得是有意义的事情，在走访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教化方面有很大帮助。一、家访

43、能协调孩子和家长之间的冲突冲突，从而刚好阻挡孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特别的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成冲突对立之势。在这种冲突状况下，老师的家访能起到特别有效的调整作用。二、家访能教给家长正确的心理教化方法，刚好地避开孩子心理问题的产生。我在担当二年级班主任时，教过的万芷嫣同学，在我家访后，该生成果大有进步，更令其父母惊喜的是，他们的女儿变得是那样的懂事，她的母亲能从女儿的作文里了解到女儿知道自己的辛苦，这都是老师家访时建议家长做的。所以，老师家访，有时言语间的一条适合自己学生的的确可行的建议，有时不仅诱导了孩子

44、，也对其父母引发了一条教化之路。的确如此，孩子们诸多的心理问题，事实上是家长们不懂得教化孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，老师注意进行家访，教会家长一些方式方法，有理有依据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教化能起到的作用是可想而知的。三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。老师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友情，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习爱好。“爱好是最好的老师，也就是最好的学习

45、动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜爱。一但喜爱老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于看法的交换，有助于达成共识，更简单商议出解决问题的方法。通过家访，老师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教化，学习环境，学习习惯等等；老师能更好地提示家长；家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教化方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎全部家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教化工作。其

46、次，老师上门家访，学生能感受到老师的关注与重视，这是对学生的激励，对家长的触动，简单形成教化合力，产生良好的教化效果。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。如何更有效地与家长，学生沟通，促进孩子健康成长，还须要我们进一步探讨与实践。在此，我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献。老师家访心得体会13在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。4月13日利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一

47、片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。学生祝婷婷的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教学的思路，汇报了我们学校在孩子教学方面上的指导，以及我们班级是如何开展教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，我班容量虽不很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的教学、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”祝婷婷的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的

48、学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生朱明辉说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”老师家访心得体会14俗话说“情感是教化的桥梁”， 现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。10月15日利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分