《湖心亭看雪》公开课课件.ppt

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1、 江雪 唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。湖湖 心心 亭亭 看看 雪雪张岱张岱di教学目标教学目标： 1.1.了解文言文常用词的含义，了解文言文常用词的含义，增加文言文阅读能力。增加文言文阅读能力。 2.2.认识白描手法。认识白描手法。 3.3.在背诵的基础上体会作者复在背诵的基础上体会作者复杂而微妙的情感。杂而微妙的情感。 张岱张岱，字，字 ，又字，又字 ，号号 ，又号，又号 明朝山阴（今浙江绍明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡的生活。明亡以后，消极避居浙江剡( (sh

2、shn n) )溪山溪山中，专心从事著述，穷困以终。中，专心从事著述，穷困以终。 代表作代表作: : 即写即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出往事，字里行间流露出 和沧桑之感和沧桑之感 。总带有淡淡的忧愁。文学创作以。总带有淡淡的忧愁。文学创作以小品文见长。小品文见长。一、作者简介一、作者简介宗子石公陶庵陶庵梦忆 西湖寻梦深沉的故国之思蝶庵居士二 检测预习1从文体看，本文既是一篇 ，同时也是一篇 。2读准字音崇祯 更定 拏 毳衣长堤 雾凇 沆砀 喃喃余舟一芥 强饮 铺毡对坐小品文游记gngrocudsnghngdngnn

3、nnjiqingzhn3解释下列重点实词1绝： 2拏： 3雾凇： 4毳衣： 5沆砀： 6惟： 7芥 ： 8焉得： 9三大白： 10客 ： 11及：消失通“桡”，撑船。水气凝成的冰花。毛皮衣白气弥漫的样子。哪能只有小草指酒杯客居等到时候 雾凇沆砀，天与雾凇沆砀，天与云、与山、与水，云、与山、与水，上下一白。上下一白。4 4 翻译重点句子翻译重点句子. （湖上）冰花一（湖上）冰花一片弥漫，天空与片弥漫，天空与白云、与山峦与白云、与山峦与湖水，浑然一体，湖水，浑然一体，白茫茫一片。白茫茫一片。 湖上影子，惟长湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，点，与余舟一芥，舟中人两三粒而

4、已。舟中人两三粒而已。. 湖上（清晰的）湖上（清晰的）物影，只有长堤的物影，只有长堤的一道痕迹，湖心亭一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），的一点（轮廓），和我的一叶小舟，和我的一叶小舟，船上的两三个人罢船上的两三个人罢了了。 .翻译课文翻译课文 见余，大喜曰：见余，大喜曰：“湖中焉得更有此湖中焉得更有此人？人？”拉余同饮。拉余同饮。余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。.他们）见到我，非常他们）见到我，非常高兴地说：高兴地说：“在湖中在湖中怎么还能碰到像你这怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的样（有闲情雅趣）的人呢？人呢？”（随即）拉（随即）拉我共饮。我痛饮了三我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别。大杯

5、，然后告别。翻译课文翻译课文 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫说莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者。相公者。” 下船后，船下船后，船夫自言自语地说：夫自言自语地说：“不要说相公痴，不要说相公痴，还有像我们相公还有像我们相公一样痴的人啊。一样痴的人啊。”.翻译课文翻译课文 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯( (chchngng zhnzhn) )五年十二月，余住西湖。大雪三日，五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝。是日是日更更( (gnggng) )定矣，余定矣，余挐挐 ( (r ro o) )一小舟，一小舟，拥拥毳毳( (cucu) )衣炉火

6、，独往湖心亭看雪。雾衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇凇( (sngsng) )沆沆( (h hngng) )砀砀( (d dngng) )，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（dd）一痕、湖心亭一点、与余舟一一痕、湖心亭一点、与余舟一芥芥（jiji） 、舟中、舟中人两三粒而已。人两三粒而已。 到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡( (zhnzhn) )对坐，一童子烧酒炉正对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更( (g gngng) )有此人！有此人！”拉余拉余同饮。余同饮。余强强( (qingqing) )

7、饮三大白而别。问其姓氏饮三大白而别。问其姓氏, , 是金陵人，是金陵人，客此。及下船，舟子客此。及下船，舟子喃喃喃喃( (n nn n) )曰：曰：“莫说相公痴，更有莫说相公痴，更有痴似相公者。痴似相公者。”三、齐读课文三、齐读课文四 初探叙事内容湖心亭看雪小资料时间: 地点:人物：事情：崇祯五年十二月，大雪三日，更定时分西湖湖心亭湖心亭 湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有底，群山如列翠屏，有“湖心平眺湖心平眺”之称。清乾隆帝之称。清乾隆帝在亭上题有匾额在亭上题有匾额“静观万类静观万类”和楹联和楹联“波涌湖光远，波涌

8、湖光远，山催水色深山催水色深”。四 初探叙事内容湖心亭看雪小资料时间: 地点:人物：事情：崇祯五年十二月，大雪三日，更定时分西湖湖心亭张岱 两个金陵人 舟子 童子看雪叙述线索-看雪遇人请从文中找出描写西湖雪景的句子。景物描写大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。赏析写景语句1 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句中哪个字用得最传神，请简要说明理由。 从听觉的角度渲染了雪后西湖凄清冷静的气氛。 2 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”古人写文惜墨如金，此处却连用三个“与”字，是否拖沓重复？ 三日的大雪后，西

9、湖岸边的树木早已变成了一片晶莹剔透的白色冰晶，白茫茫一片，已经分不清它们之间的界限，三个与能表现当时西湖雪景的茫然难辨，浑然一体。 3 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”改为“湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。”表达效果有何不同？（请大家从原句好在哪里入手） 借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比茫浩大的天地形成对比,寄托了作者对寄托了作者对人生渺小人生渺小的感叹的感叹。 白白 描描 手手 法法 白描白描是一种描写方法。原是中国是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种

10、不加色彩或画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。勒物像的画法。作作为一种描写方法，为一种描写方法，是是指抓住事物特征，以简练朴质、不指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。形象的描写方法。白描与渲染白描与渲染白描写景，白描写景，只需几笔只需几笔就可勾勒出一幅鲜明就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。的图画，使人如身临其境。天净沙秋思天净沙秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西

11、下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 作者只是利用白描作者只是利用白描手法对景物进行了手法对景物进行了排列，就勾勒出一排列，就勾勒出一幅幅”天涯游子图天涯游子图”成就一首千古绝唱。成就一首千古绝唱。白描手法写人范例:最讨厌的是常喜欢切切察察最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声向人们低声絮说些什么事絮说些什么事,还竖起第二个手指还竖起第二个手指,在空中在空中上下摇动上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖或者点着对手或自己的笔尖一到夏天一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间在床中间摆成一个摆成一个”大大”字字.鲁迅鲁迅阿长与山海经阿长与山海经中的长妈妈中的长妈妈 白描

12、用于写人，只白描用于写人，只三言两语三言两语即可勾画出人即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。物的外貌和神态，使读者如见其人。 如如一面一面中写鲁迅的手：中写鲁迅的手：“竹枝似竹枝似的手的手”。故乡故乡中写中年闰土的手：中写中年闰土的手：“像松树皮像松树皮” 。 又如又如背影背影里父亲的里父亲的体态、衣着、动作体态、衣着、动作描写，描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾攀、缩、倾问题：大雪三日后，天寒地冻之时，作者为何深夜独行去西湖看雪？反映他怎样的性格和

13、志趣。 同品冰雪痴情同品冰雪痴情 清高，孤傲，不随波逐流，远离世俗。喜欢宁静，与景色融为一体，把情感寄托在山水之上，尽享山水之乐。 问题： 开头说作者 “独往湖心亭看雪”那应该是一个人，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了一个舟子在说话。这是不是矛盾？ 这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤高自赏的情感态度。问题:饮酒之前不问姓氏，之后才问，只说“是金陵人，客此”不写名字，这样写用意何在？ 酒逢知己千杯少，可是，饮酒之前不问姓氏，饮酒之后才问；问却避而不答姓氏，只说“是金陵人，客此”，问又不提地位

14、官职，看来，这段奇遇，张岱与金陵人关注心灵情趣沟通，更显脱俗。听到金陵，张岱会想到故国，思恋故国问题：文中，舟子是怎样评价张岱和金陵人的？作者以舟子的话结尾有何用意？痴 用意是点明主旨，在本文中，“痴”实际上是痴迷的意思，作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，这字似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为给予了肯定和赞赏，不仅如此，还包括了对作者品位，人格的肯定与赞赏。 思考：同学们，在苍茫的宇宙中，张岱是否真的就遗世独立，孤芳自赏，他真的那么孤单吗？他有知音吗？觅知音 一个人，他不为五斗米折腰，隐居山林，“”采菊东篱下，悠然见南山”的生活使人羡慕，他是 一个人，甘居陋室，过着“谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经”的生活，他是 一个人，登高作赋，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”他是 陶渊明。刘禹锡。杜甫。红楼梦中有诗云：满纸荒唐言，一把辛酸泪。却言作者痴，谁解其中味。布置作业布置作业：1、背诵和默写课文。2、利用白描手法写人或物片段。3、收集有关西湖景色的诗歌。十、结束课文：十、结束课文：