2022教师家访心得体会合集15篇_1.docx

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1、2022教师家访心得体会合集15篇老师家访心得体会1教化工作，不是老师一个人的力气可以独立面对、独立完成、独立解决的。这次“课外访万家”活动，犹如一场久旱逢甘霖的刚好雨，播撒在家校两地。在学校的大力支持下，在家长的主动响应下，我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家，进一步地走进了他们的心灵。一、倾情家访：剧烈的愿望呼喊我虽然与学生接触有近两年的时间，但对学生的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。想到这里，一种力气、一份责任、一股动力，充满在我的四周，心中有个剧烈的愿望在呼喊我倾情家访！老师作为职业人，工作量很大，教学任务繁重；作为社会人，又有很多家务琐事，将两者支配妥当已经不

2、简单，还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们老师的一项考验。在加上学生家长大多白天上班，晚上才回家，太早太晚去家访都不太合适，这样我就将家访最佳时间定在双休日或者是下班后5：308：00。但我是“沙市一中人”，是战斗在教化第一线的忠实的实践者，也是爱心的传播者。“沙市一中人”开展“课外访万家”，我得大胆开步！在家访前我做了大量的打算工作，其中最有效果的是我布置学生完成的家庭项目作业。在这里与大家共享。在这份家庭项目作业中，有以下六个方面内容：1、请你画出由学校动身到你家的最新最近最清楚的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明”，要有小创意。2、对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。3、你

3、的困惑是什么？4、家庭对你的学习，生活，成长，请做一个评价。5、你想对你的爸爸妈妈说什么？6、老师到你家去家访，你有何感想？这样，我依据这份第一手原始的资料，选出最急需家访最可能取得效果的学生作为家访对象。在学校的支持下，家长的期盼中踏上了我的家访之路。二、真情家访：心灵的碰撞感动我案例1：生他，养他，更要教化他x同学，17岁的阳光男孩。该生的家长没有固定的职业，两口子在三板桥开了一个门面，所以我把家访地点定在他们的门店里。门面里摆满了大米和油，我走近的时候，x同学的爸爸正一边抽着烟，一边在隔壁的门面看别人斗地主，见我过来，x爸赶忙跑回门面，我们的家访便正式起先了。“x同学现在的学习状况，你们

4、知道吗？”“我们两口子都没有多少文化，每次考完之后都是骂几句便完事了，他妈妈也只会唠叨，没有什么有效的对策，久而久之，我们也没有信念了。”“孩子平常跟谁多一点？”“因为我们两口子做生意没有多少空余时间，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孙子累着，对他的学习基本没什么要求，有时还帮他向我们隐瞒状况。”“x同学上课不够用心，无精打采；这段时间课外基本上是在网吧里度过，匆忙忙忙的上学，常常迟到，作业也不做，你们知道吗？”“这个毛病从初中起先就有，初中班主任曾经还因此停过他一个星期的课，但因为瘾太大，难得改掉。”“网吧里担心全，”谈话还在接着，我的心情却越来越沉重。看到他们略显沧桑和无奈的眼神，我知

5、道，要转化好这个学生，主要努力还得靠我，但也要他们主动协作呀。从他们的店里出来，我陷入了深思，我在心里不断地问自己：一个问题学生的形成，原委是什么在起着关键的作用？x同学的家庭教化存在问题。首先是家长对待孩子成长中出现的问题，基本上只能以责骂代替教化或者干脆听之任之，而且面对孩子的现状，x爸x妈的看法不够主动，埋怨和无奈多了一点，探究和尝试少了一点。而x同学的奶奶对于孙子无原则的爱，恰恰给我们的教化增设了一道无形的坎。x同学的学校教化同样存在问题。初中时代的他，上网成瘾，班主任老师采纳的方式是停课一周，而不是深度挖掘上网成瘾的缘由，处理简洁。而我，作为x同学的现任班主任，指责比较多，帮助比较少

6、。x同学出现的种种问题，究其根源，是因为他对学习提不起爱好，从学习中感受不到胜利的喜悦，作为老师，我应当多理解他，多帮助他，帮助他培育学习爱好，帮助他答疑解惑，从而让他收获到进步的喜悦。最为关键的是，我应当对他的转化充溢信念，而不是在一种或两种方法尝试无效之后便失去耐性，或许，第三种方法便是有效的方法了。我觉得自己应当立即做点什么，否则，我辜负的不仅仅是一个花季男孩，同时还有男孩身后那些或澄澈或混浊的期盼的目光。案例2：孤独的孩子，残缺的家x同学，17岁的花季少女，却是全班最不受欢迎的同学。自私孤立是同学们对她的评价，她不情愿跟同学们交往，同学们跟她打交道，也总会被她误会为恶意的攻击，怪异的脾

7、气透射出严峻的心理问题。她刚进入班级时，特别自闭，甚至有自残的行为。这两年，在对她的教化上我花了大量的精力，看到了肯定的进步，但面对高三的学习压力，她的心理上又出现了反复。在做好了充分的打算后，11月7日下午4点，我伴同方倩老师，学工处领导魏继主任、熊浩主任前往她的家。她的家在沙隆达广场旁边，我们到的时候她的奶奶早已在广场等，广场上的风很大，奶奶迎着风大步向我们走来，那股热忱真让我们感动。我们走进小巷，拐了三个弯，走到一栋90年头的旧房子前，又随着奶奶爬上7楼，才走进一个四十平方的小房子里。这一路上，奶奶向我们介绍，x同学的父母离异，父亲是缄默寡言，没有多少文化的工人，母亲在外地打工。她就始终

8、跟着爷爷奶奶生活，奶奶78岁，爷爷也已经80岁了，祖孙三人就始终住在这个四十平米的一个房子里。奶奶一边爬着7楼，一边跟我们讲解并描述着，言谈中透露着无奈和傲慢，她为能抚养这个孙女感到傲慢，又为没能更好地教化这个孙女感到无奈。看着奶奶的身影，我们的心有些沉重。经过一番交谈，我发觉在x同学奶奶的眼中，x同学是一个乖巧懂事可怜的好孩子，虽然她成果不太志向，但这都是外部缘由造成的，x同学是受害者，x同学的父母、同学都损害着她。从这些话语中，我们读到最典型的爷爷奶奶心态，自己家的小孩是最好的，是没有错的，即使看起来有错，也肯定是别人让她犯错，爷爷奶奶是她的最可*的爱护者。这本身没有错，当爷爷奶奶的爱也无

9、法帮她抵住现实的残酷时，她就失去了对环境理性的推断，走向孤独自闭。我们为爷爷奶奶的付出而感动，但在对他们赐予确定的同时，也毫不客气地指出了应当留意的问题，两位老人也欣然接受。同时，我们还提示两位老人将孩子的健康成长放在第一位，不要给她太大的学习压力。奶奶在整个交谈的过程中都很激烈，一再表示应当多跟老师沟通。我们临走时，爷爷奶奶竟然要送我们下7楼，在我们的坚持下才作罢。他们站在楼梯口目送我们离开，我感到这束目光中承载的沉甸甸的期盼。在他们对我说了那么多感谢的言辞后，我想说，感谢他们，感谢他们的信任和支持。每一个家长都是把他们生命一部分交托到我们手中，我们有什么理由辜负？三、华蜜家访：满满的收获提

10、升我家访后，我有一种油然而生的华蜜感，一股从未有过的巨大的责任感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露，交谈中思绪的碰撞，那方心灵栖居地，那份真实的触动，对教化担当的本真思索在反思与行动中形成。学校领导的支持和指导，学校同行的沟通和学习，学生家长的信任和期盼，让我在这次家访中得到了意想不到的提升。在家访中听其言，看其家，辨其神与貌，问其因与果，明其心声，多赞扬，多宣扬教化大势，笑驳其谬理，和风细雨，娓娓道来。把孩子的优点一一放大，给家长定心丸，激起家长孩子希望之火，同时用孩子的优点来照家长的不足，多方面，多角度，多层次感化教化。这是我的家访方法。家访须要反复抓、抓反复，须要先改变家长，后沟通教化学

11、生，给学生自信、希望和热忱，这是我对家访的相识。家访不是一个班主任的工作，班主任要擅长沟通学校、社会、家庭的有效信息，只有擅长整合多方面的优势力气，才能提高教化工作的效率。这是我在家访活动中的收获。几个月前，在全省的“课外访万家”活动刚刚起先时，我给自己鼓劲，喊出“百分百家访”的口号。如今，我的家访经验告知我，我会将家访发展成我的教化教学的常态，去收获更多的华蜜。老师家访心得体会2为了解学生们的家庭状况，我们学校也开展了老师的家访活动。寒假中我走访了我们班的x名学生。经过家访能刚好了解学生学习和生活的情景以及思想动态，我耐性倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和老师的理解和支

12、持，同时还加深了老师与家长的感情。在这次家访过程中我的感受颇深。学生某某性格内向，不和同学沟通，但成果很稳定。这次家访主要想了解孩子在家的性格是不是这样，还是什么缘由造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现，应对面促膝长谈，经过了解才明白某某是单亲家庭，父亲出车祸不幸离世，就剩下妈妈和年迈的奶奶，自从父亲离世，性格就变得孤僻。刘妈妈说：“再难也要把孩子培育好，必需协作老师工作，必需大力支持学校的工作。”同时在学校我会更关注孩子的成长的。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不一样的教化方式来对待这些

13、更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教化方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自

14、我的子女从小又过于溺爱;此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。总之，家访让我受益匪浅，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。真正到达“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。老师家访心得体会3又是一个九月，又是一个新学期的起先，又一批小苗苗。既是校内的要求，也是为了协作教化局“千校万师家访日”的活动，更

15、是了解新班级的须要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉好像更不一样。这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的簇新感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。家访的目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就驾临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所校内，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生务必要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。在这次家访过程

16、中，我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视，当然也了解到我们此刻家庭教化中存在的一些问题，这些都为我思索如何建设一个和谐良好的班级群众，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围带给了原始积累。此刻把自己的一些心得体会总结如下：一、此刻学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全，但还是有许多让人担忧的地方。比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子，已经上高校了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里

17、面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。应对这样的特别状况，我们老师要做的工作就更多了。二、老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教化工作的关键。平常我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关切孩子的生活。而且做起教化工作来也相当的简洁、

18、随意甚至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选取家长，我们只能选取不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异样表现，(与校内表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教化教学工作中更能对症下药。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地相识这个问题，好好地与家长沟通孩子在校内的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠校内的教化是不完整是不能够的。三、我们要更多地关切那些特别的.孩子。班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要刚好、深化地从家长那获得信息，赐予更多的暖和和帮忙。我班的楚强同学，先天

19、性患有严峻的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常内向。了解了状况后，我刚好调整了楚强同学的座位，在平常也更多地关注他，期望让他能感受到更多的关爱。良好的家校关系是教化很重要的一环，而家庭和校内的这种联系主要的就是透过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，透过这个平台着力去构建真正“和谐”的教化蓝图。老师家访心得体会4本学期我们的家访时间跟以往有了新的调整，以往的家访都是在一周之内完成对四个家庭的家访，从打算上来说有时可能还不是很充分，但这一次是一周访一个家庭，这样我们的打算更为充分了，和家长沟通的内容也更详细了。我们班是即将毕业升入小学的大班孩子

20、，家长们也特别想要了解的就是如何做好幼小连接打算。针对家长们的心声，我们提前进行了如何做好有关幼小连接的资料查阅，这样在与家长沟通时，我们才能赐予更专业的指导与帮助。本次家访赐予我最大的感受就是，这一个毕业班是我所带的三届班级中家长陪伴氛围最好的班。走进这四个家庭中给我的共同感受就是家长虽然平常工作都很忙，但是在陪伴孩子成长上，他们却是很情愿“花费”时间的。例如：在走进A小挚友的家庭中，我们首先向家长了解在针对幼小连接方面，家长是如何去引导孩子做好升入小学的打算。在与家长的沟通中我们了解到，A小挚友每天下午放学回家，父母都会给她支配一些小任务，比如：看书、练习舞蹈基本功、跳绳这些小任务并且是根

21、据动静结合的原则进行支配，目的就是要让孩子提前适应每天放学后知道自己要做的事，培育孩子的任务意识。在倾听了家长的沟通后，我们对于家长的正确引导感到特别的震撼，并且对于家长的这种引导方式赐予了充分的确定。也给家长沟通更多的方法去引导孩子。B小挚友是一个属于慢热型、敏感的孩子，也是这一次家访中唯一的男孩子家庭。在沟通中家长提到，B小挚友胆子比较小，许多事总是不情愿尝试，总觉得自己不行，希望老师能够在平常的活动中多邀请珍宝参加，培育孩子的胆识。倾听了家长的沟通，我们也询问到在平常的生活中，家长是如何引导孩子的。家长坦言到，在平常的生活中，许多时候妈妈都会干脆帮孩子进行选择，这让孩子失去了很多选择的机

22、会，只会一味的听从父母的支配，渐渐的变得对任何事情都不敢尝试。同时，外婆在孩子犯错时总是会大声的呵斥或是打他。听到这些现象，我们和家长一起分析B小挚友为什么会出现胆小、敏感的缘由，在分析出背后的缘由以后，我们再给家长提出一些专业性的指导，比如：在以后的任何事都应当让孩子自己选择，不要再是父母替他选择。另外，我们还向家长提出在引导孩子做好幼小连接打算中，其中首先要引导孩子学会照看好自己，比如：口渴了应当怎么办？热了该怎么办？冷了该怎么办针对这些生活自我服务实力都是孩子必需驾驭的！老师家访心得体会5家访对于我们老师来说，并不是一个生疏的词。可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。这次

23、响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深化了解他们。家访是一条纽带，联接着学校与家庭。通过家访能够刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了老师与家长的感情，能够让老师更好地开展教学。这次家访给我留下印象最深的就是班上的Z同学（在这里隐去姓名）。她家住南口镇，家里状况很困难。诞生后因为是女孩，就被父母遗弃了，后来被好心的养父养母带大。但是养父养母年事已高，也做不了太多的农活，赚不到什么钱，所以家中经常是吃半点油腥都没有的青菜，Z现在正在长身体，但是因为常年没有养分，所以现在是面黄肌瘦。到

24、她家之后，我感到很心疼，这么苦的生活她是怎么过的啊，也很懊悔没有早点到她家来看看，要是我早知道的话，我想我肯定会想方法帮助她的。Z很争气，是一个很有思想的女孩，她从不因为家中的状况如此糟糕就起先怨天尤人，每天都是很仔细地上课，很仔细地记笔记，老师支配的任务始终都是不折不扣的完成，我很喜爱她，真心地想去关切帮助她。我想假如不是学校支配我们去家访的话，我可能就恒久不知道她会有这样一个家庭，也不会知道她是如此坚毅的一个小女孩。通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。因为面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。人真的是要常见面才会亲，所以家访能够让我们和学生家长打成一片，感情亲

25、切融洽，这样家长就不会再对我们有什么误会，我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。老师上门家访，学生和家长会感觉很受重视，这对学生是一种激励，对家长也是一种触动，让老师、家长、学生三者都能够拉近彼此的距离。这次的家访真的是让我受益匪浅，和学生家长相互了解状况，沟通感情，既使家长了解学生在校表现，也使老师能够了解学生在家里的表现，使得家长和老师在教化学生的内容和方法等方面达成一样。在这次的家访过程中，我深刻体会到，只有我们老师主动地和家长沟通沟通，相互合作，相互信任，结成一个学校家庭的教化同盟，我们的教化才会取得更大的胜利。老师家访心得体会6本学期，我校开展了“爱心家访”活动，在我走访的学生中

26、有一名是单亲家庭的孩子。走访中我发觉由于家庭的裂开，导致家庭教化残缺不全，生活在单亲家庭中的孩子，往往缺乏较好的教养和学习上的指导。同时，家庭裂开给孩子的心灵蒙上了一层阴影，真可谓“城门失火，殃及池鱼”。在今后的教化工作中，还须要我们用爱心为他们撑起一片温馨的天空，因为这些“娇嫩花朵”更须要“阳光雨露”的滋润！孙某某，一个比较多动的学生，长得比较小，上课时也不能仔细听讲，课后作业更是一塌糊涂。通过和他母亲的交谈，得知其父亲也在威海，但是从来不过来探望母子二人，从孩子7岁到现在孩子就没有见过爸爸。母亲靠每月1200元的工资维持二人的生计。了解了他的家庭状况，我从他的家庭状况入手，和他谈“感恩”，

27、要感恩自己的妈妈，是妈妈每天的辛苦付出，才有他在宽敞光明的教室学习的机会。但凡他有一点进步就表扬他，一个星期过去了，我发觉他再也没有拖欠过作业，上课听讲也比以前仔细了很多。家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于老师。只有播进学生心灵深处的真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长单亲家庭的孩子，是一只受惊、受伤的

28、小鸟，情感有时很脆弱，老师应当多方面的关切他们，照看他们，既要做他们的老师，又要做他们的父母。多给他们生活上的暖和照看，多给他们精神上的坚毅支持，也可以说应当成为他们生命的支柱。有机会多了解孩子的家庭状况，从而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多进行家访。即做孩子的教化工作，又应当做单亲家庭孩子的父母的知心挚友，多爱护他们，也要倾听他们的苦衷。多在他们面前表扬他们的孩子，切忌告状式的家访。把老师教化孩子的构想，多讲给他们听，和单亲父母共同作培育孩子的规划。单亲家庭的孩子，犹如一棵幼苗，我们老师、家长、社会多给他们足够的阳光，适量的水分，适度的肥料，让他们强壮地成长吧！老师家访心得体会7假期家访从初

29、三起先到初六结束历时4天，家访了14个家庭，总体感觉很累，但挺充溢，收获也很大，今日简洁总结一下。本学期家访目的是帮助学生和家长搞好初中学习生活的适应，选择了部分我感觉适应不太好，成果波动大的学生进行了家访，效果不错（自我感觉，还没得到学生和家长的有效反馈，要通过下学期孩子的状况来看了），我感觉最胜利的是与家长在教化方式和方法上取得的共识，我的教化理念得到了家长的认可，同时和学生进行了一次心与心的沟通，我感觉取得了孩子的信任，这点我认为很重要，只有“亲其师，才能信其道”。还有就是通过家访了解了孩子的生活环境，爱好特点等第一手材料，这对以后和孩子的有效沟通很有帮助。这次家访前我确定四个关键话题，

30、分别是目标，方法，行动，沟通。针对不同的孩子的实际状况进行分析，家访过程中，通过和家长沟通，我又加入了习惯这个话题，尤其是针对孩子假期生活学习规律完全打乱了，每天睡得很晚，起的也很晚这个状况和孩子进行了沟通，挺有效果。这次家访缺憾的就是起先没有提前和家长预约，导致到了发觉家里没人，打乱了我的家访路途，初三一天只访问了2家，否则还能多去几家，看来下次家访要提前预约，提高家访效率。老师家访心得体会8为更好地进行家校沟通，学校组织“百名老师访千家”的活动，给众多家庭送去了暖和，同时也促进了家校联系。作为其中的一员，我也收获颇多。琥珀名城小学因为地处合肥市的城乡结合部，所以生源比较困难。较大部分的孩子

31、是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而减弱了家庭教化的力气。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。面对这样的现状，我有针对性的选择了几位学生家庭进行访谈。我希望通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，同时也耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议。在这次的家访活动中我也收获颇多。首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以

32、后的工作将起到主动的作用。其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师感受到了自己的价值。最终，这次家访感受颇深的是许多家长对老师的到来，都特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，所以只要我们在孩子心中撒下种子，必定会生根发芽。老师家访心得体会9教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的职责，各施其职并相互促进。为进一

33、步搞好学校教化，协调各种教化力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。一、现代社会家庭教化的进取因素1、家长具有把孩子教化好，培育其成才的心理。此刻的家长寄予在孩子身上的期望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。所以家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童玩具，供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。2、现代家长注意对子女的教化资料。此刻的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教化。所以他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教化起到

34、了很好的补兖作用。二、现代家庭教化的消极因素1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子构成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教化带来诸多的难处。2、家长望子成龙，只看重自我子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣，某些工作开展不开。3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，

35、便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。4、家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自我错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教化增加了很多难处。5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视

36、、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏)，而构成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教化在新形势下头临的又一严峻的问题。三、克服家庭教化弊病的方法1、家长要严格要求和抚爱相结合。2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。3、加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质。4、适当开拓学习渠道和供应相宜的媒体，并加强监督和引导。老师家访心得体会10整个家访过程当中，我发觉家长不论是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子初期教化都比较重视。孩子小小年纪学画画的，学乐器

37、的，学书法的，有的还参与了各种考级。当然不是全部家访的学生都这样，但可以看出如今的家长对孩子教化的重视。作为一位老师，作为一位家长，我深深地感动着。由于我知道，孩子每获得一点成果，哪怕很微小，也是与家长忘我的付出息息相干的。在被感动的同时，我顿觉得肩上的责任重大。作为一般的老师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而欢乐着。人生中可以寻求的的东西许多，每天能欢乐地生活，我以为就是华蜜的。学生和家长对你的理解、认可、确定、支持是最珍贵的，里面包括素不相识的能温煦人心的爱，它让人满意、欢乐。家访很累，但我学到也得到许多珍贵的东西

38、，让我感到真实的欢乐。老师家访心得体会11这次去到学生家里家访，我感受许多，做一名老师，我时刻在为自己的工作而感到傲慢，能够教育好学生，能够在这份工作当中找到自己的定位，找到自己的价值，只是感觉特别不错的，我也始终在给自己找各种各样的理由，给自己找一些工作的借口，让自己更加有责任心地去发挥自己的实力，这次的家访特别的有内容，也特别的让我有感受，我也在其中有一些心得，这样说只有围棋体爱护的家访，但是真的是感受许多。这次的家访我也一步一步的去调查了，我也去基本上走遍了每一位学生的家里，也跟各位家长沟通了许多许多，平常在学校我只看到了学生的一些表面状况，其实在家里面的一些状况我是不了解的，这次我还是

39、特别特别的快乐，能够了解到学生在家里的一个状况，跟学生的家长有的进一步的联系了，进一步的沟通，我知道的，学生平常在家里是一个什么样的状况，我也有对自己的，工作有了进一步的规划，我也知道自己在下一步应当干什么了，这是特别特别有收获的，这次的家访，我真的感受许多，我看到的学生在家里真实的一个状况，其实跟学校是有很大区分的，我也跟家长了解了一些特别多的内容，学生在家里面的一个状况，让我大出所料，我也做好了心理打算，但是还是有很大差距的，跟家长们聊了许多许多，我也把学生在学校的一个状况反映给了家长，这么一来，我也在这个过程当中了解到了许多许多的东西，这次家访让我感受最多的就是更加的们相互沟通的一个环节

40、了，在这个过程当中，我了解到了，学生在家里最真实的状况，也感受到了学生们的一个主动正面的心情，有些事情还是不行以常理，去推论的更多的是应当自己用实际行动去探究这次的家访活动，我收获许多，我也知道自己在下阶段的工作要怎么去做了。作为一名初中老师，我时刻都在为自己的教学工作而感到傲慢，因为能够把自己懂的学问传授给学生，就是一种特别特别好的感觉，也是让我始终都在想的事情，也是，我始终都想把自己的学问传授给学生，也想要学什么快速的成长，作为一名老师，这始终都是我的心愿，我也希望能够再下一阶段的工作当中更加了解学生，更加让学什么感受到我的热忱，感受到学习的一种乐趣，家访活动也让学生们感受到了我的决心，也

41、让我更一步的了解到学生的状态，也跟家长们的亲密亲密沟通，加深了一些，这次的家访活动也让我感受到了许多，让我更加有规划的去进行下一步的工作，我也信任这次活动是特别有意义的，我也更加明白了自己的看法，在下一阶段的工作当中，我会更加努力做好自己的教学工作的。老师家访心得体会12接近年关，教学工作告一段落，有了闲暇，我和语文老师一起，对班级的一部分同学进行了家访。家访过程中发觉了一些问题，在此做一总结，以便融入到今后的工作中，帮助同学们改正，也指导家长今后对孩子的教化和监管。一、平安问题。有些同学是自己在家里的，一个大人也没有。虽然我们是县城小学，但是学生们都来自农村。即使快要过年了，大部分家长还在地

42、里、店里、打工的地方劳碌着，有时连饭都不能应时吃，更别说管教孩子了。平常我们常常在校讯通、微信群里发送的关于孩子在家的平安问题，现在看来都没有落到实处。对于一年级的孩子来说，平安问题实在令人堪忧。农村现在大都是平房，几家的孩子上到房顶玩，还打打闹闹，这些状况家长不会看不到。还有我们常常说的不要让孩子离开自己的视线，现在干脆是孩子和家长不知道隔着多少公里远呢！对于平安，多数人总是存在侥幸心理的，总认为那是发生在别人家里的，离自己很远。殊不知，一旦落到你的头上，将是天塌地陷，天人永隔的。今后的工作中，要想方设法引起家长的重视，不能视平安为无视，特殊是自己的孩子。作为孩子的老师，我们都能时刻关注他们

43、的平安，时刻发觉平安隐患，作为家长，怎能这么麻木不仁呢？二、待人接物的礼仪问题。个别孩子，不能应对家里突然出现的除了家人之外的到访者。有家长在的，孩子躲到家长后面，或者躲到其他房间，干脆叫不出来。没有家长在家的，老师连门都叫不开。这样的学生很少，但是我们也不能忽视这种现象的存在。素养教化提倡的是全面发展，每个孩子将来要面对的是社会。随着时代的发展，国际的开放，摆在每个人面前的机遇也越来越多。不能因为这个人在待人接物上的礼仪欠缺，而让机遇错失。作为老师，我们要在平常的教学中渗透这种教化。作为家长，却是变更这种状况的最主要的实施者。家里来了客人，要让孩子大胆的接触，教会孩子最基本的语言（问好）和行

44、为（让进家门、让座、端茶倒水）礼仪。有些擅于视察生活的孩子不用教，自己就能揣摩到。有些孩子对这些礼仪的东西不敏感，就要家长有意识的去教化、提示。有些教化是无形的，存在于生活的方方面面，而这些无形的东西，却会影响一个人今后的发展，所以不得不引起作为家长的你的重视。三、孩子的学习环境问题。凡是到过的学生家里，我们特意询问了孩子做作业的场所。有书桌的很少，更别说特地的房间了，大多数孩子是就着吃饭的桌子写的作业。现在想来，我的圆珠笔红笔芯划了多次，就是打不上对错号，缘由就在这里，因为有油啊。还有的学生交不上作业，理由是弟弟给撕了，妹妹给划烂了，想来没有说谎。还有的同学就着小凳子、盛粮食的袋子、装东西的

45、箱子，只要是略微平整点儿的东西，都能写作业。孩子们的书写不规范、不工整，看来这也是一部分缘由。现在的农村，住的房子都不差，这么好的条件，莫非就放不下孩子的一张书桌吗？四、孩子在家的学习问题。家长们都很关切孩子的学习，作业一回家就写。当问到孩子的阅读时，家长也是说每天读，每天学的课文读的滚瓜烂熟，都会背了。“除了语文课本，还读了什么？”“没有。”这是农村孩子的现状，家里没有几本课外读物，更别说带拼音的符合一年级孩子读的书籍了。不管是家长会，还是通过班级群，我们常常说要让孩子多读书，提高阅读实力。孩子除了在学校的阅读课有书读，回到家就没有书读了。家长是不支持买课外读物的，一是不愿在这方面投资，另一

46、是觉得没必要。有家长还是抱着“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想，其它的学不学都不重要。孩子没书读，除此之外，学舞蹈、学乐器，更是想都不要想。这样的家长请三思，说“别人家的孩子”时，也想想“别人家的父母的付出和投资”。通过本次家访发觉的这些问题，我信任通过我们共同的努力，都是可以解决的。即使有困难也是短暂的，我们都能够克服。希望各位家长能和老师一起来解决、来克服。因为：教化不是两个字，它是一群人、手携手、心连心，擎起的一片天。我们最终的目的都是为了孩子能在这片平安、幽静的蓝天下，吸取学问的养分，强壮成长、全面发展。老师家访心得体会13每个学生都是不同的，而他们的不同，不知要在学校中发觉，同时也

47、要了解学生的家里状况，清晰他们的基本信息，做到心里有数做到仔细负责，我们学校为了更好的了解学生的家庭信息，我们有五名老师一起组队家纺。我们的学生都是生活在各个村庄，每个村庄都有一个到两个学生，我们一共访问额二十个学生，主要的访问方式是抽查访问，终归我们没有那么多的时间一家家去了解，所以从这些典型的学生里面去了解其他学生，就是特别必要的。为了保证家纺的顺畅我们会提前一天联系学生的父母，更具状况去学生家中去了解，在这其中我们途径一个贫困的村子，许多的人都还住着老旧的石头房和土砖房，他们的生活不好村里面的道路也都坎坷不平，车子想要通行也都特别困难，为了能够感到学生家中，我们只好徒步爬山。转过了几个坎

48、坷的山路，趟过了一条小溪，最终找到了学生的家，我们到学生家中的时候学生还不在家，问了邻居才知道他们一家还在地里面种地，每天都要做着这样那样的工作，劳碌，这些学生有的成果好，有的成果一般，但是都有一个共同的特点，就是家里并不富有，想让自己的孩子上学都是一件特别困难的事情，终归他们交学费都不够。看着他们对学习的渴求，我们深深被他们的坚决所折服，这里的人虽然穷，但是却知道去奋斗去努力，不会坐吃山空，哪怕知道学习并不顺当但是都有一颗变更命运的心，家长诶呦文化，但是小孩子的确很好的机会，我们敬重每一个学生和家长，对于贫苦的学生我们一般都会刚好的给他们帮助，同时把他们的状况反馈给家里。每个人都要靠着自己去努力，他们身上有着许多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他们都有一颗学习的心，灭有了解他们的时候看到的只是他们宁静的坐在学校的身影，近