人美版美术五上《有趣的汉字》表格课堂教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案人民美术出版社学校五年级美术第 8 课好玩的汉字 课堂教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学内容大课题造型表现本节内容8 、好玩的汉字新课型学时授共 一学时第 一学时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学初步明白汉字的起源和演化历程，从而加深同学对汉字的熟悉，培育他们喜爱汉字的热忱。教学中，老师利用汉字本身的特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课程标准（内容标准）和规律，借助形象化、趣味化的教学手段，使同学通过观看、联想、比较、摸索，进

2、而在嬉戏中大胆的将自己对汉字的熟悉和感受表现出来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、初步明白汉字的起源、演化过程及特点，它可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与才能是我们祖先留给我们的珍贵财宝。2 、能大胆的运用中国画的作画工具和方法，表现生动、好玩的汉字形象。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过资料收集、 观赏评述、 争论沟通、师生合作、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学目标（三维目标）过程与方法小组合作、亲自动手等教学形式， 激发同学大胆想象、勇于创作，使同学运用基本的颜色学问和绘画技法画 出自己想画的作品。可编辑资料

3、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过对中国汉字文化的学习，明白汉字是我们祖可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度价值观先的宏大制造。在感受汉字音、形、义美的同时，激 发对祖国文字的喜爱之情， 感受中华文化的博大精深。培育同学关注生活、喜爱生活的好习惯，引导他们在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

4、- - - - - -名师精编优秀教案情感体验中提高观看力、想像力和制造力。通过沟通、观赏、分析，以及老师的演示和师生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学重难点互动，调动同学学习的主动性， 明白汉字的演化过程，重点感受中华文化的博大精深。体验用水墨画的形式表现汉字的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结如何依据汉字的形体特点，绽开联想，大胆的进难点行创作，画出新奇、好玩的作品来。本课教学，欲用6 步导学过程达到教学目标：第1 步、运用感兴趣的情形激趣导入新课，揭示课题。第2 步师生合作，弄清汉字的起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学设计意图源和

5、演化过程，示范创作好玩的汉字水墨画。第3 步、观赏成型作品，开头创作，通过鉴赏取其特长用于创作，敬重个性展现，合作完善。第 4 步、作品展现，小结课堂，科学评判创作成效，勉励同学学习行为，拓展汉字文化，开展抱负训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、PPT 课件，文房四宝一套。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具预备2、中国画材料 6 组。毛笔、墨、中国画颜料、宣纸（扇形、圆形、矩形各配）、调色盘、水桶、常用纸笔、语文书。导学设计过程老师导学活动同学学习活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

6、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 激趣与导入 3 分钟 1、 点题：初步明白汉字的起源及演化过程， 感悟辉煌辉煌的中国文化。用绘画方式大胆的将自己对汉字的熟悉和感受表现出来。2、老师运用灰太狼与喜洋洋的故事激发同学爱好，引出“美”字。“灰太狼最听谁的话？”“灰太狼与红太狼最想做的事情是什么？”“所以灰太狼最美的想法就是能

7、捉到又肥又大的羊”3、老师出示“羊” “美”字的原始造字方法， 导出课题 “好玩的汉字”。（范作，示题）4、 引入“类似好玩的中国汉字仍有很多很多了 “接下来老师就跟同学们一道， 进一步明白汉字的起源和演化。 ”二、熟悉与感悟（5 分钟）1、模拟嬉戏：不能直接说出内容，不能 用现代用字写出出示的词语，速度要快。（出示 PPT）2、引导同学依据自己积存的学问展现对汉字起源和演化过程 的懂得。 同时， 引导同学动手写一些简洁的字。3、老师环绕同学的回答逐一 程现汉字演化过程的幻灯片。用不同字体的图片巩固学问。三、鉴赏与创作（27 分钟）1、师生合作示范画： 水天相接。提示：笔墨表现上有什么变化.各

8、种成效都运用了哪些方法.示范几种笔法：皴、勾、点、染、厾及浓破淡法、淡破浓法等基本国画技法。同学回答老师的提问，一般问 题齐答， 关键部题指名答， 全员参加，各抒己见。挖掘关于捉“羊” 的答案。同学跟着老师写，牚握“美” 字的象形写法。多人一组，一人表意，其他的同学跟据表意者的绘画猜出内容。同学依据自己积存的学问回 答，掘出“甲骨文，金文，小篆， 隶书、草、行、楷书”的答案。同学抢答，说清特点。熟悉“山、水、日、舟、夫、鱼、林、花、鸟”等象形字同学与老师一道，运用“山、 石、水、 日、舟、夫、鱼、林、花、鸟、舍、门、竹”创作水墨画。观赏水墨表现的汉字作品， 学习用笔、用色、构图等基本创作技法。

9、利用同学最感爱好的话题，用同学身边的实例来创设爱好情形。充分敬重同学，以同学为主体， 充分启示同学的主观能动性。让同学自己说出老师欲想的切入点。使同学明白书画同源的道理，从而进一步增强喜爱汉字的情感态度。 通过活动， 使同学形象直观懂得文字早期产生的情形。 充分发挥同学主体作用，转变老师灌输式的教学方式，适时表扬、勉励同学， 让同学获得成就感， 激发同学参加课堂的积极性。 在同学回答的基础上理清重点，用图文并茂的方式使用同学得到感观上的进一步熟悉。 感受中国汉字的博大精深。感受汉字特有的美， 加深对汉字的喜爱。 师生合作， 使同学学会学习。一是充分达到引导的目的， 二是充分发挥同学的主观能动性

10、。 三是使同学在活动中初步撑握国画的基本绘画技法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案出示范画 （课本示例、 媒体图片、不同构图的水墨画 ），鉴赏画作， 激发同学创作欲望，查找创通过鉴赏使同学能得到“学问与作灵感。 提出问题：这些画给你什么感受 .技能”的感性熟悉。猜猜这些画里运用

11、了哪些汉字 .自由发表观点，依据自己的是用什么绘画工具绘制的.3 分析画面构图。懂得讲解画面，获得创作灵感。鉴赏书画作品，熟悉并运用国画材料，加深基这几幅画在构图上有本技法的运用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么不同 .你比较观赏哪种风格的作品 .你预备挑选哪些汉字来进行创作 .2、承上启下，导出“书画同 源、体会汉字象形美、会意美” 运用极具美学的汉字创作3、同学创作，老师指导：你认为仍有哪些汉字适 合用绘画的方式来表现。 挑选自己喜爱的汉字， 创作一幅新奇的作品。作业要求：依据自己对汉字的明白，挑选象形汉字， 运用水墨形式创作一幅好玩的画。小组合作，相互鉴赏，取长补短，

12、使每一个同学都能创作出一副胜利的作品。四、展现与小结 ;（ 5 分钟）1、小组举荐优秀作品， 向全班展现，师生点评。2、老师挖掘优秀，科学评判。3、小结语：、赞汉字：五年级语文课程赞汉字老师扩展同学观赏美术作品， 并回答疑题。自由发表感受。同学观赏，并回答疑题。同学以组为单位， 仔细观看、分析，仍可以在观赏的同时用笔蘸着颜料尝试着在宣 纸上试一试。在敬重个性展现的基础上小组合作，相互鉴赏，相互点评，完善每一个同学画作。创作同学介绍自己所用汉字、画面组织意图、所表达这想法。谈谈自己创作表现时对中国文化历史增加了哪些认 识。其他同学点评。同学有带着对汉字感情朗读。 解决画面构图问题。为实现技能目标作铺垫。通过动手创作使同学能得到完成“学问与技能”目标。师生合作、 生生合作， 培育合作学习精神。表达备教材， 备同学， 落实课改精神，挖掘学科互联素材。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载