三年级上册数学教案-5.1四则混合运算：不带括号的混合运算 ▎冀教版（2014秋）(4).doc

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1、混合运算（第一课时）教学设计教学内容：冀教版数学三年级上册第56、57页。教学目标：1在解决实际问题的过程中，经历自主探索，并尝试将分步计算改写成不带括号的两级混合运算的过程。2理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。3在自主解决问题、改写算式等活动中，初步感受混合运算顺序在实际应用中的合理性。4. 培养竞争意识，说话能力。教学重点：两个算式合成一个算式，两级运算的顺序。教学准备：课件 棒棒糖 口算卡教学过程一、导入：师：你们都喜欢看喜羊羊与灰太狼吗？生：喜欢。师：我也喜欢看!那你们是喜欢喜洋洋还是喜欢懒洋洋呢？生：喜洋洋师：有想到一起去了我也喜欢喜洋洋，你们为什么喜欢喜洋洋啊？生;(聪明

2、、勇敢)师：喜洋洋这么优秀那谁能告诉老师喜洋洋上课的时候会怎么样？生：上课认真听讲、积极回答老师的问题。师：既然我们都这么喜欢喜洋洋那么你们知道上课应该怎么做了吗？二、 探究新知（做一个小游戏引出口算）口算 老师：老师出几道口算题，谁先算出来不需要举手直接说出得数。师：同学们表现的真好比喜洋洋还要聪明。师：喜洋洋与灰太狼里面除了有那么多小羊还有一个可爱的小灰灰，这天啊灰太狼给小灰灰100元钱，小灰灰一下就想到了羊村里的哥哥姐姐们，他想用这100元钱给30个哥哥姐姐每人买一杯奶茶，奶茶3元一杯，请同学们帮小灰灰算一算买完奶茶还剩多少元钱？ 师：谁来说一说你是怎样解答的？（谁还有不同的方法）303

3、=90 （元） 100-90=10（元）师：同学们相互讨论一下怎样把这两个算式改成一个综合算式。生：100-303师：在这个算式里既有减法又有乘法，我们已经学过了加减法的混合运算这节课我们就来学习既有加减法又有乘除法的二级混合运算。板书：混合运算师：我们先来看看分步列式中每一步求的都是什么？师：在分步列式中我们先求出了30杯奶茶需要多少钱，第二步用100减去30杯奶茶的钱就是剩回来的钱。师：现在同学们讨论一下在这个综合算式中是应该先算乘法还是应该先算减法。师：同学们看一看这道题我先算（100-30）行不行？生：不行师：如果我们先算减法就与题意不符，所以我们要先算乘法。师：小灰灰为了表达对哥哥姐

4、姐的喜爱送他们每人一杯奶茶，老师也很喜欢你们，为了表达我对你们的喜爱之情，我想请你们到迁西吃饭，你们想让老师在哪里请你们吃啊？ 生：麦当劳师：这么心有灵犀，我也是这么想的，可是带这么多人你们是要自己点餐的，你们会算账吗？ 生：会师：这么肯定啊！(那我可要先考考你们）大家看看老师给你们准备的早餐，在这幅情境图中你发现了什么信息？生：汉堡19元一个 鸡腿18元一对 求一个汉堡和一个鸡腿一共多少元钱？师：那还等什么马上算一算吧。（算出来的举手）生：19+182（说出每一步求的是什么）师：还有不同算法吗？生：182+19（说出每一步求的是什么）师：我们来观察这两个算式有什么共同特点？师：在既有加法又有

5、除法的算式中无论除法在前还是在后我们都是先算除法再算加法。师：通过这几道题我们知道了：一个算式里，既有乘或除法又有加或减法，要先算乘或除法。我们把这样的混合运算，叫做二级混合运算，乘、除法算一级，加、减法算二级。大家说一说，有两级运算的算式中，先算哪一级？三、课堂练习 师：好。通过这几道算式我们已经掌握了二级运算的规律，接下来我准备了一道有难度的题你们有勇气挑战吗？观察这幅情境图，看看你能得到哪些信息？（分小组讨论）教师巡视。列出几个二级混合运算的算式找学生到台前讲解。师：机不可失，谁有勇气站出来老师有一份小礼物送给他。生：（选两个学生到台上）师：我们这两位同学先站在旁边，下面还有一道题，看谁

6、能把握这次机会。生：选一位或两位同学。师：同学们都很积极，这几位同学表现得都很好，但是我只准备了一个棒棒糖，所以只能在这几个人中选出一个支持率最高的。大家都看过星光大道吗？现在我给你们每人20秒的时间，你们可以用动作也可以用语言拉选票，谁的支持率高这个棒棒糖就给谁。师：学生举手表决。选出支持率最高的那位举起手。（这个棒棒糖应该给谁？）进行到这里你们肯定认为只有一位同学能得到棒棒糖，但是规定是死的人是活的，其实老师准备了很多个棒棒糖，只要你敢走上来就有机会。（发给几个同学糖回到自己的座位）师:让我们以热烈的掌声对这几位同学表示祝贺！四、课后思考：鸡与兔共10只，鸡脚比兔脚多8只，问鸡兔各多少只？

7、五、课堂小结师：我们来回顾一下这节课你都有什么收获？生：知道了两级混合运算、师：总结(在一个算式里既有乘除法，又有加减法，先算乘除法)。（课件）师：除了学习到知识，老师还要同学们明白一件事社会是竞争的社会，机会对每个人来说都是平等的，但是机会是属于有准备有勇气的人的，上课之前老师问了同学们一个问题：你们是喜欢喜洋洋还是喜欢懒洋洋？同学们都说喜欢喜洋洋。那么老师也希望你们能像喜洋洋那样用自己的机智勇敢解决一个又一个的难题。五、 课后作业 把课本打到57页，2、3题做到数学练习本上。 板书设计 混合运算 100-303 182+19 19+182 =100-90 =9+19 =19+9 =10（元） =28（元） =28（元）在一个算式里既有乘除法，又有加减法，先算乘除法。 教学反思：