2022教师远程培训学习心得体会(精选15篇).docx

《2022教师远程培训学习心得体会(精选15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师远程培训学习心得体会(精选15篇).docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022教师远程培训学习心得体会(精选15篇)老师远程培训学习心得体会1通过这次远程网络培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学到了许多学问，而且在这次远程网络培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次这次远程网络培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习，不光是在教学方法中

2、探究更重要的是始终不断的提高自己的专业水平学问。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的

3、老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！最终，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意

4、数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近

5、学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和*，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发学生学习的爱好，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。老师远程培训学习心得体会2小学老师第3批远程研修起先了，自我有幸参与语文远程研修，当然感觉时间紧，也很累，可是收获很大。经过这两天的学习，我对新课程有了全新的熟

6、识，浅谈一下自我的一点儿心得：一、使我重新熟识了自我的职责，树立了科学的教化观。实施现代远程教化的老师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今日，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，并且还是课程的建设者、开发者、创建者，变更了传统的授业、解惑的主角。老师要给学生一碗水，不能满意于自我的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音所以，我们要认清自我肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培育出全面素养的创新人材。二、使我对自我的教学水平和科研水平有了新的熟识。经

7、过学习，首先使我熟识到了自我的教学水平间隔名优老师还有很大差别。我当然教过不一样的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。所以在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往仔细讲课，往探讨课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间往体会，多一些时间发展其他方面的素养。以上是我在远程培训的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自我今后教化教学工作中会有所帮忙。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。老师远程培训学习心得体会3今年暑期持续高温，但我们全体黄高人的热忱丝毫不减。8月25日至27日的全校集训总结了

8、过去一学年的骄人成果，展望了将来黄高二次创业的美妙前景。特殊是校长的工作报告特别鼓舞人心。三天的集训之后，我们15位新进老师又进行了岗前培训。学校及各年级各处室领导均在百忙之中赐予指导。何校长激励我们要做一名有志向有信念的优秀老师，陈校长要求我们要注意师德师风，汪主任指导我们如何上好新老师的第一堂课没有抽象的概念，没有繁琐的要求，有的只是接地气的内容、细致的指导和殷切的期望。回顾自己的执教生涯，我不由得感慨良多。作为一名已有5年教龄的青年老师，我也有过自己青涩的成长历程，走过一些弯路，也收获了不少阅历，借今晚培训阅历共享沟通的平台，与大家共同共享。一是虚心学习。新老师多听课是特别有必要的。通过

9、听课能快速熟识讲课的环节，明白该留意的问题，让自己在仿照中创新，快速形成自己的教学风格。不仅是听课，备课环节我们也要多向有阅历的老师请教，如何设计教学重点，如何预估教学难点，怎样在课堂上去突破这些重难点，等等，这些内容都要预先设计。只有我们始终以虚心的看法请教他人，我们才能更快地成长。二是勤奋踏实。勤能补拙。由于我们初上讲台，缺少阅历，所以我们的课堂在起先是不太成熟的；由于我们对学生的了解不够深化，所以我们的工作效果是不完备的。这些都须要我们花大量的时间来解决。课堂不成熟，多跑多听，看其他老师怎么上同样的课；不了解学生，多视察，多谈话，调整好他们的学习状态。新班主任尤其如此，勤奋能让我们尽量缩

10、短和有阅历的班主任之间的差距。三是不要放松自身的学习。在这个信息爆炸，提倡终身学习的时代，假如我们只是关注象牙塔里发生的事情，就难免要落后于时代，这会给师生沟通带来更深的代沟。所以我们作为老师，更要身先垂范，用自己的实际行动来感染学生。黄高是一所百年老校，是全国名校。当前我们正处于二次创业的关键期，顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”，我们作为黄高新的一分子，更要主动担当，众志成城，早日实现黄高的二次创业！老师远程培训学习心得体会4很兴奋我在今年接着参与了中国华文教化基金会华文老师完备远程培训的课程。在过去的一年里华文教化供应了许多丰富的课程,尤其在教学理论方法和教学技能技巧方面的课程中,给我们华文

11、老师在实际教学中供应了许多参考和帮助。比如我通过学习了学生问题处理专题微课中关于“学习汉字“这一课题后深有体会,下面我简洁谈一下汉字教学方法在日常课堂上的应用。目前我们学校仍旧运用中文作为我们的教材,中文第一册的前6课是识字部分的教学。许多字是象形字,比如在学习“马、牛 、 鱼 、鸟“ 等汉字时,我会展示这个汉字起源的图片,让学生清晰地了解到这些象形字是怎样从甲骨文演化成今日的写法的。从中不难看出这些汉字还保留了原始图画形象的影子。通过这个方法让学生知道了汉字构字法之一的象形字,这和欧洲运用的字母语言是完全不同的,这种方法增加了学生学习汉字的爱好。在学生学习了一段时间后,接触到了许多笔画数多,

12、结构困难的汉字。在中文课本里每一个生字的描写都是以拆分笔画的方式来进行描写的。这对已经驾驭了书写规则和笔划依次的学生来说,这种方式比较枯燥,同时产生了厌烦书写汉字的心情。这时我会要求学生们打算一个田字格练习本,在本子上以一个汉字为单位,完整地练习汉字的书写。都说字不离词,词不离句,每当学习新的汉字时,我都会列举相关的常用词语,并用这些词语造句,让学生学会在生活中精确地运用这些汉字。还会用到“一字开花“、“词语接龙“等形式来帮学生驾驭字词的运用。同时我也用到了课程中提到的“互助写字“这个嬉戏,增加了学生对学习汉字的爱好。当学习了肯定量的形声字后,我会对同一字根的相关形声字进行比较来让学生进行识记

13、。比如学习了“妈、吗、骂“等字后,会让学生找出这些字的相同的部件,让学生了解到汉字的又一构字法形声字,通过不同的部首,表意部分的差别来学习形声字。依据汉字的特点进行不同策略的教学,使学生对学习汉字不再感到枯燥无趣。以上就是我在教学汉字时常常用到的一些方法。今后我会接着关注华文老师的培训课程,不断提升自己的教学水平。最终感谢中国华文教化基金会供应的课程, 感谢德国文德书院对德国华文老师的支持。感谢大家!老师远程培训学习心得体会5今年暑假我有幸参与了福建省小学数学老师网络培训班的学习，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容非常丰富，从老师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设

14、计到教学反思，从课程资源的开发到老师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！特别感谢领导对我们老师成长的关爱，赐予我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：1、专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，尤其是课改背景下的老师专业成长使我受益匪浅。长期以来，我们因受到种种来自各方面的“干扰”，而丢掉了太多常态的东西，比如必要的讲解、必要的练习等，我们在种种压力下，被迫成长、被迫提高、被迫培训等等，经常使自己处于“被运动”的地位，那么如何变更现状，唯有专业成长！当然，在强调“立足专业成长”的同时，我们又应坚持“大处着

15、眼，小处着手”。“年年岁岁花相像，岁岁年年花不同”，尽管教学工作好像只是简洁的重复，但又正是通过主动的实践和仔细的总结与反思，老师才能不断取得新的进步。特级老师张兴华的小学数学教学心理深化浅出的解读了“表象”、“变式”、“迁移”等词语在心理学的意义，尤其是结合教学片断对教学过程理论的提升实现了理论视角下的教学。2、小学数学四个领域中课堂教学设计理念与方法的专题沙龙，理论联系教学，归纳思想，提升业务水平。参加讲座、讲座的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教化的酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲座、课堂中。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于

16、内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的相识。平日里面对班级众多的学生，面对积累如山的作业，再加上那么几个后进生，老师已经忙得不行开交，何谈每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些地方的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切现实，摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合现实，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地开展教

17、学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学做法的转变，才能真正意思上运用到我们的现实工作中，才能让学生获得更为有效的教学。3、学习教化教学理论，提升自己的教学功底。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。“要给学生一碗水自己就要有一桶水”，一线老师要不断学习，终身学习，使自己成为一条永不停息的长河。只有源头活水，才有生命和活力。师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足。张教授的讲座就充分印证了这句话。他用渊博的科学文化学问旁征博引给我们

18、讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。新课程标准版让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。4、在线研讨、沟通畅所欲言、言无不尽。平常的教学中始终有一些困惑苦于工作压力大、时间紧总是无暇顾及。利用培训这个平台把自己的问题晒出来了没想到同仁们各抒己见，研讨氛围浓，问题挖掘的深，为我的思索指引了

19、方向。的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。所以说，在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了学生的学习爱好，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是另外，在这一次的培训中我不仅学到许多教学方面的学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互

20、之间都得到了学习、巩固学问的机会，提高了学习的效率。经过这次学习，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。也真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。我愿重新的起点跋涉，在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。老师远程培训学习心得体会6感谢学校给参与我这次全区中等老师远程培训的机会，远程培训是老师学习、沟通的一个很好的平台，作为一个从事中等职业教学19年的我，始终认为“在其位，谋其职”,只要把学生教好，开启学生职业之门，让学生做一个品德端正的人和对社会有用的劳动者即可。可通过培训，我的相识有了转变，对教化教学工作也有了一种新的理解。徐涵教授说过

21、，“随着科技的发展，新的技术、工艺应用于生产的周期的不断缩短，学问、技术的陈旧率不断加快，以培育学生的适应实力为主要目的职业教化已经不能满意企业对技术工人的素养要求。”现代的职业教化理念，对我们老师是一个很大的挑战，尤其是是我们身在中等卫生职业学校的老师，必需转变传统的教学方法，由以前单纯的传授学问到学生自主学习、合作沟通、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充溢活力，让学生在欢乐中学习，使他们真正成为学习的主子。在这几个月的培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学案例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾

22、驭所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些细微环节应当抛弃。我特别喜爱这次网络课程的组织形式，它开拓了一个广袤的新的教研天地。班级论坛给老师供应了一个很好的沟通场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对老师的业务水平和教学实力也有相当高的帮助。课件学习能让老师和知名专家面对面的沟通，有什么心中的困惑都能刚好得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高老师的教学实力、教化水平、更新先进的教化理念等方面都起到了很大的推动作用。学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的实力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到老师责任重大，尤其是我们农村老师更是

23、肩负重任。上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以观赏到其他老师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助。这次培训活动，领导高度重视，为我们创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，吸取精华；能主动参与班级论坛活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获

24、得的点滴体会：一、感谢远程培训本人有幸参与了这次培训，特别感谢教化部门为我们搭建了这样一个很好的学习提高的平台，有很多的专家都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述是我大有所获，使我的思想重新焕发了激情，燃起了年轻的斗志，感到受益非浅。这次培训的形式多种多样，有在线视频，有专家答疑，有相互探讨的论坛。尤其是有许多的教化教学资源。前期的一些同仁们留下了许多的珍贵的财宝，他们在论坛里探讨了许多的问题，有许多事自己遇到的问题，是自己没解决的问题，最难能珍贵的是有许多自己忽视的问题，例如：在我们老一代老师的思想里边，老师就是课堂的主体，我们就负责把学问传授下去就行，学生得老醇厚实地坐在课堂上听课

25、，遵守纪律就行了，现在我明白了，学生才是课堂的主体，老师是组织者和引领者，学生不能被动的接受，而是要参加到课堂教学中来，与老师一起探究学问的海洋。二、学习类容和自己参加的形式本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计，新课程背景下的教学评价和学业评价，学生发展性评价等等，形式主要是听专家的视频，还有就是自己阅读培训的论坛，主动的参加，关注教化热点问题，同时和一些同仁沟通心得，观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，恒久是老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是

26、老师一生追求所在！三、感想和收获本次学习收获许多，相识上和学习的自觉性上发生了变更，我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平，大大拓宽了我的视野不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。徐涵教授说过，“职业教化的价值取向，是指职业教化主体（社会和个人）在教化活动中依据自身需求进行教化选择时所表现出来的一种价值倾向性，它是人们职业教化价值观的集中表现，能以潜在和统领的方式影响人们职业教化实践的价值选择和行为倾向。”老师远程培训学习心得体会7网络为我们创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。培训期间，我主动学习，

27、仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，吸取精华；能主动参与年级研讨活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会。1、专家讲座，引领前行语言艺术每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教化教学实践中的种种疑问，我进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为

28、学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。此外，老师应将自己学习和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探讨型老师，也才会体验到工作的欢乐和华蜜。2、坚决信念，追求志向坚决信念教化信念，就象一盏明灯，指引着教化工作

29、者的行动方向。当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。“有志向，才会有行动”，追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养，也是中国教化的支撑点之一。我们应心存崇高的教化志向、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教化有灵魂，充溢生命力。3、比照反思，提升境界人格魅力老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行主动选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力气，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立。优秀老师应加强个人品位的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。有一位特级老师说得好：当老师就四个字专心用情。参加授课的专家、名师，每一

30、位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教化的酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。4、读书教学，相得益彰丰富自己丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地激励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。5、自我实践，不断提升向书本请教

31、，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和

32、引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。因此，我转变了自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在接着，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无

33、限希望！老师远程培训学习心得体会8培训的感觉是华蜜而又充溢的，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，让我对自己有了一个新的相识，对我们的教化与新课程又有了一个新的相识，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，现将我的培训感言小结如下：一、感受大师风采培训学习，我深深体会到专家、领导、老师的热忱，感受到学员集体大家庭的暖和。为我们进行讲座的老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人钦佩，他们热忱开明、平易近人的

34、看法使人备感暖和。我觉得自身学问贫乏得可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是用自己的才智，用专家讲授的方式方法见解去面对我的学生。二、转变教化观念，重新相识老师的角色地位新课标增加了学问的好用性，提高了学生的参加度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更广袤的自由度和发挥空间。现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中

35、，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师三、增加专业学问学习，努力提高自己的专业水平老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短时间的培训就会立竿

36、见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的.一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，所以在

37、进行教学的过程中，老师必需自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。四、转变对学生的评定观念新课标变更了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用激励式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的主动性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在

38、乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的相识，找到了自身的不足之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。自参与新课程远程培训以来，作为培训学员通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教化和启发，我的精神受到很大鼓舞。现将我在培训中所学总结如下：一、教化教学的理论得到转变。在集中培训学习中，听了好多现代教化教

39、学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教化教学观念。我深刻地相识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主子；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、主动互动、共同发展的过程，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经验。不仅老师的观念发生了改变，而且老师的角色也发生了改变，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我

40、们应有的教化价值观。新时期师生关系在业务上应是双方主动性、创建性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现特性、民主和发展精神；而情感上应在特性全面交往基础上情感联系，是师生特性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业志向，全新的教化观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控实力，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注意长期的效应，注意过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。二、课堂教学的实力得到提高。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学

41、的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教化教学水平和实力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充溢自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。体会一：课堂教学要注意教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主子，老师要创建性地运用教材；其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后

42、要刚好跟踪、反馈，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经验、去感受，建构自己的数学学问；其次，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突；第三，老师要形成自己显明的特性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。老师的责任就是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。老师首先相识到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和思索。老师必需摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以同等的姿态和学生交挚友，要敬重他们，关爱他们，营造

43、师生和谐的环境。老师才能向下实施你的教学行为。所以，民主、同等、合作的师生关系是引起学生主动学习的前提，只有在这样的环境中，你的课堂教学才是有效果的。通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，心里素养和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去相识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。老师远程培训学习心得体会9美国心理学家波斯纳提出“假如一个老师只满意获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是再教20年，或许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个老师成长的简洁公

44、式：老师成长=阅历+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种看法，一种思索，一种意识、一种习惯，是当前老师成长的重要途径。保持主动学习、反思的看法去参与这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，仔细推敲每一个学友的发言，仔细思索每一份作业，并与自己的教学阅历联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的欢乐，获得教化的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正健康地实现自己的专业成长！远程教化培训已经接近尾声，可我的心却不能安静。细细总结，对于生物课程我也有了许多的收获：一、教学理念的更新通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念相识与所供应的课堂案例相结合，

45、使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，学问上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。二、集思广益、综合提升看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们供应了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的榜样。这些都在悄无声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。三、反思自我，不断追求假如没有这次培训，我们自己主动培训吗？要想成长，外界环境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名老师

46、，想发展就更离不开书。我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。培训是短暂的，但收获是充溢的。让我对将来的教学工作有了全新的相识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要接着深化地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教化教学理念，并指导于自己的教化实践。在今后的人生道路上，我还会怀着对待这次研修的看法，一如既往地进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生接着在学习中欢乐、感动。老师远程培训学习心得体会10我很荣幸参与了江西老师网小学语文老师的远程教化培训。通过学习，我感到收获很大。这次学习内

47、容丰富，涉及小学语文教化的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培育等。教化专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的怀疑迎刃而解。而老师要尽可能搜集个方面的东西，供应信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素养也不比城市学生占优势，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养。一、不断更新学问、学会学习。听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型老师和其真正的意

48、义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长和生活。所以，成为一名学习型老师不应只是一句口号，更应当详细地体现在生活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有常流水。那么水源从哪里来?从书中来，历史的、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学习的欢乐，而不是为应付读书而读书。二、加强实践活动，提高学生素养。“为了每一个学生的发展。”这是新课程的核心思想。而作为语文老师的责任就是：要想方设法去增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力