四年级上册英语教案－Unit2 Let's make a fruit salad Story time ｜译林版（三起）.doc

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1、课 题 Lets make a fruit salad 课型new课时共 课时第 1 课时学习目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。学情分析重点、难点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineappl

2、e；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。易混、易错点：some和any的使用方法。学生认知基础：时间分配学 15 讲 10 练 15 教法与学法学讲结合、小组合作教学准备微课，挂图，卡片，多媒体，学生自带水果，老师做的水果沙拉学生活动教师助学课后改进Step1 1. Let Ss preview the

3、 microlesson （学生在家通过微课自学单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；并复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。）提醒学生注意模仿单词发音在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进Step2.Group discussion1.Greeting2. 组内讨论自己先学会了哪些单词不会的可以问同学，老师，也可以做记号听录音。3、Check in:指名读其他跟读，小组读

4、其他同学跟读等。Step3 Show exchanges1.Play a game-Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问例如： Is that an animal/a fruit? Yes/NoIs that a/an ？最后展示摸到的物品，并且说This is a/an?例如：T：Do you like？S：Yes, I do. /No, I dont.T: What do you like ?S: I like以小组为单位，2人或多人编一段对话，用上面所学的句子。3. Story time(2)Watch the cartoon ,and answ

5、er the questionWhat fruit can you see ?I can see a /an/ someI have a/an/someI dont have a/an/anyDo you have a/an/any?通过举例让学生讨论have /some/ any的用法。a.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.学生齐读T：Lets read it together.c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Ask the students some questions to check their prvious learning by microless

6、on.当最后展示的时候教师还可引领学生复习第一单元所学的句型。(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进Step4 Question to expand齐读storytime，看看有哪些句子是不明白的，哪些单词是不会读的，划下来。检查不会读的单词和不明白的句子，学生回答或教师作适当讲解。小组成员分角色朗读对话，看谁模仿的最好，注意声音响亮，语音语调。小组表演对话，用身边带来的水果进行对话练习。 Step5 Detection of feedback让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。Step 6 Homework1.Copy the new words four times.2.Recite Story Time after class.课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。