2022年数学教师师德师风演讲稿.docx

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1、2022年数学教师师德师风演讲稿 一、酷爱学生，以心换心。 回首自己十几年的工作踪迹，我深深感受到：“爱”是老师最美的语言。老师最重要的就是带着一颗博爱的心与一份厚重的责任，不懈追求。这道理谁都明白，可真做起来就不那么简单了。几十个来自不同家庭背景的孩子走到一起，显明的特性，不同的习惯，唯有老师的爱心才会将孩子们融合成一个集体。不管是平日的嘘寒问暖，还是假日的游玩游戏；不管是课上激励的眼神，赞许的微笑，还是课下耐性地帮补，让每一个学生体会到老师对他们公允的爱，是我做好老师工作的前提。 孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一个孩子的母亲，我特别疼爱自己的孩子，对于我们班的每一位学生

2、，我也像疼爱自己的孩子一样。和优生相比，那些学困生、行为偏差生更须要老师倾注更多的爱。在去年毕业的学生中，有一个叫张鹏的孩子，是四年级时转到我班的，父亲车祸去世，母亲一个人带他又要忙生意，加上他本身淘气不懂事，打人骂架逃课上网的事常常发生。虽然为此我很头疼，但我没有轻言放弃，在常常性的说理教化无效之后，我起先给他施展实力的机会，从班上的小组长，到校内110的执勤人员，记得当时想当校内110的同学许多，名额有限而比他优秀的同学多得多的状况下，我把机会给了他，全班同学几乎用憎恨的眼光看着我，我当时就当着全班同学的面对张鹏说：“孩子，当全部的人都不看好你的时候，老师信任你，你也要信任你自己，改掉自己

3、的缺点，让同学们另眼相待吧！”当时我就看到他眼里闪着晶莹的泪光。后来，我又为他写了一篇送你一双幻想的翅膀的文章，当着全班同学读，一是激励他为幻想而战，另外也希望同学们理解老师的良苦专心。最终功夫不负有心人，张鹏真正地一点点地起先变更自己的缺点，和大家友好相处，有几次数学考试都上了90几分。毕业时和同学们一起考入了自己心仪的初中，我真心为他兴奋，也为自己挽救了这个聪慧的孩子而兴奋。苏霍姆林斯基说：“儿童的世界是美妙的，假如你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，让我们学会专心灵去倾听、理解和感受儿童的世界吧。 二、重视养成教化，培育良好的习惯 我

4、对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我常常告知学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听讲：即做好课前打算，细心倾听老师的讲解，耐性倾听学生的发言，聚精会神，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括细致视察，仔细做事，擅长总结，独立思索，获得信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经验告知学生：到处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要常常提示自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要打算草稿本，打算一次两次是件简洁事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。会做作业：先复习再做作业

5、，不乱涂乱画，尤其对于计算题，学生往往简单出错，许多家长说”他会做，就是马虎”或”他很聪慧，就是计算简单出错”等等，而我认为不只是单纯的马虎问题，而是计算方法驾驭不够，学习看法不够仔细，于是我实行每次只做24道计算题，一天一次，要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难，起先，学生每次做完我都批改，表扬全对的学生，渐渐的学生逐步养成做题仔细细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了。 三、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能 良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班，我都要先培育一批班干部，作为老师的小助手在班内的确起到领头雁的作用，同时班内对每位同学的学习、作业、纪

6、律等状况设立积分表，每月总结一次，看谁积分最高，就对谁进行刚好嘉奖，有时干脆把胜出的孩子带到家里包饺子吃，孩子们都想到老师家做客，这样一来他们的学习主动性就更高了，为了避开成果差的孩子自暴自弃觉得轮不到自己，我就在分组时把学生根据成果好中差等次分为了几个组，让成果相当的同学竞争，这样提高了孩子们的学习热忱，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。 同时，在作业中，在卷子上写评语或写一张纸条静静压到学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提示，这些都是我的一贯做法。有时，也会写一张卡片或握手向有进步的孩子表示庆贺。总之，在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到胜利的喜悦，始终保持主动

7、向上的学习劲头。 四、抓好教学，努力提高教学效率 教学有法，但无定法，贵在得法。因此我在课前先了解学生已有的学问基础和生活阅历，确定切合学生实际的教学目标，做好备课工作。在课堂上以训练为主，多让学生动脑、动笔、发言，老师真正地 做到引导学生学的作用。在教学过程中，留意“三讲两不讲”。三讲，即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的学问点。两不讲即自学就会的不讲，讲了也不会的也不讲。依据不同的教学内容，有时我们要做到撒手，有时又要跟得紧些，做到指导要恰当。 当然课堂上要想牢牢抓住学生的心，肯定要留意教学方式多样化，教学语言幽默化，举的例子生活化。比如这学期在做同体积等底面积的圆柱与圆锥的

8、高的相关练习时，学生老爱混淆原委谁的高是谁的3倍，于是我给他们举了一个例子：一个胖子和一个瘦子体重相同的状况下，谁要高一些？学生一下就想到了瘦子，接着问：“圆柱就相当于谁？”学生立刻答道圆柱相当于胖子，圆锥相当于瘦子，体重相当于它们的体积，由此牢牢记住了等体积等底面积的圆锥的高是圆柱的高的3倍的关系。 五、做好学生考试成果的分析和反馈； 在平常教学中加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。要把小考当大考，大考当练习，训练学生良好的心理适应实力。每次考试时我都会提示学生信任自己的实力，不要想着去看别人的，另外养成仔细做题，细致审题，反复检查的习惯。考完试后我要全面分析学生的考试成果，

9、嘉奖优秀的，进步大的，发的奖品也由从前的学习用品到现在的棒棒糖啊，小面包啊，反正尽量给他们不同的奖品以刺激他们下次表现更好。当然，孩子们也要在每个单元检测的后面写反思，总结自己存在的问题，争取下一单元考得更好。 六、切实做好培优补差工作。 偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱。因此，要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有很多感人的闪光的事迹，要耐性帮助他们。从点滴入手，除了与其谈心，有优点刚好表扬，增加其自信念以外，尤其是对学困生，对他们多激励，擅长发觉孩子的点滴进步，擅长用亲切的眼神，亲善的看法，热忱的赞语来

10、缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满意，培育其学习数学的自信念。比如我们现在班上的何华之同学，刚接手这班时她是不做家庭作业的，为此我并没有马上指责她，因为这种习惯不是指责就能解决的，我就抓住她书写好的优点表扬她，并激励她把自己能做的题做了，不会的就不做，慢慢的她起先做作业了，虽然完成得错误一百零一出，但在做，就是好事。每次的单元考试她都不及格，我也不指责她，因为对于基础薄弱的她来说更须要激励的手段，于是每每考试下来我都当着全班同学的面对她说：“老师多希望下次你能考及格啊，加油，老师信任你能行！”就这样在一次次对她的激励下，在放学后我还对其进行单独辅导，与此同时还组织了学生一帮一活动，让优

11、等生做他的小老师，随时给他讲题，渐渐的她有了明显的进步，上课起先仔细听讲了，作业出错率也削减了，单元考试起先及格，上期期末考试也打了79分。虽然相对于好成果而言这算不了什么，但对于以前考试从不及格的她，是多么令人兴奋的事啊，我真心为她的进步而傲慢。 七、抓好考前三轮复习。 第一轮复习：重视课本，对基础学问进行系统复习，强化基本技能训练。其次轮复习：试卷练习，讲解，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度，主要进行专题训练，细心选取部分习题，对学生进行强化训练，综合提升各方面的实力，还要针对不同水平的学生练习难度不同的题。在复习中寻求不同解题途径与思维方式，培育学生思维的广袤性，培育学生探讨和

12、探究问题的实力。第三轮复习：毕业考试模拟演练，在基础学问和重点内容复习完后，在这轮复习中进行毕业模拟考试。模拟题的设计要有梯度，由易到难，再由难到易，要鼓士气，要有信念，也不要他们傲慢，让学生适应考试，调试考试心理，力争使学生在毕业会考中不惊慌，同时又检查复习效果，查漏补缺。 八、调整心态，享受职业。 前面的7条观点都是我们为学生做些什么，这一点谈谈我们为自己想些什么。作为毕业班的老师，我们多多少少都会有些升学压力，每天还要面对淘气的孩子以及他们参差不齐的作业，假如我们真去生气，埋怨，忧心忡忡地活着，结果只能气坏自己的身体，并且也变更不了现状，所以我们要学会调整自己的心态，让自己拥有好心情。我

13、们同办公室的老师常常在沟通这方面的心得体会，记得有位老师说过：“有时候我们不得不发火，只要做出表面很凶的样子就可以了，内心千万不要动气，那样损害的只是我们自己。”是的，敬爱的同行们，我们都有各自的家庭，我们的家人都希望我们能身心健康地活着，既然我们不会变更我们的职业，就让我们变更我们的职业心态，试着酷爱自己的工作，让自己每一天都愉悦地工作吧。 以上是我个人的一些拙见，在此献丑了，信任在座的每位老师都比我做得更好。而且在我的教学过程中也还存在许多不足，只能在今后的教学中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更大的进步。感谢各位！ 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页