四年级上册美术教案-第四课 纸品乐陶陶 ︳湘美版（2014秋）(3).doc

《四年级上册美术教案-第四课 纸品乐陶陶 ︳湘美版（2014秋）(3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第四课 纸品乐陶陶 ︳湘美版（2014秋）(3).doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学四年级美术上册第四课纸品乐陶陶教学设计执教：滁州市琅琊区三官中心小学操瑞杰湘教版小学四年级美术上册第四课纸品乐陶陶教学设计一、教材分析： 纸品乐陶淘是美术教材第七册的教学内容。本课从课题到类型趣味性强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“设计应用”学习领域的内容，将皱纹纸制成纸团和纸绳，利用点，线进行基本的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的动手再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。二、学情分析：教材中用几张精美漂亮的的作品吸引了学生的眼球，课堂上应用制作好了的作品展示，学生从课本到实物的视觉转移，他们瞧瞧、摸摸，对学习更是增添了浓厚的兴趣。本课的内容是运用纸团或

2、纸绳制作各种物体，如动物，人物，植物，标志等不同种类的造型。制作方法简单，创作空间大，但做好却不容易。贵在学生的细心以及合作的帮助，才能完美的呈现这样一幅美的作品。三、教学目标：本课的美术活动方式属于设计应用学习领域，学习内容是用纸绳、纸团粘贴出一幅装饰画。本课的教学目标确定为以下三点：1.学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。2.合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。3.开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。四.教学重难点1. 教学重点:在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件。2

3、. 教学难点:我定位在如何做到完整和精美，从构图的简易 到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。五、设计思路：用皱纹纸做纸绳、纸团对于四年级学生来说，是一件新鲜事。首先我得应用美丽的装饰画来吸引他们的眼球。设置装饰画商店的情景。怎么做纸绳纸团粘贴装饰画？首先得帮助学生学会怎么做纸团纸绳。通过设置小游戏闯关的教学，教师要帮助学生如何以最好的方法来制作纸团纸绳。解决了零件纸团纸绳的制作方法，在进入“画”的制作。我把这次教学活动定位在美、快乐、和谐的游戏化课堂教学，借助现代信息技术营造良好情境、解决重点难点，让学生从中学会耐心、细心制作纸绳纸团

4、装饰画。为了更好实现教学目标，在教学活动中，我依托学生生活环境、借助学生生活经验，将美术学习与我们的生活实践紧密联系起来。教学程序基本如下：【情境创设，引入课题】-【质疑交流，初步体验】-【自主探究，发展体验】-【创造表现，评价展示】-【总结全课，欣赏拓展】。六.教学过程(一).激情导入：（设计思路：教师引导学生通过对作品的观察，独立的思考，丰富的想象，唯美的构思，将手工制作的方法和画面的搭配牢牢的刻画在学生的心中，即渗透了纸品制作的基本知识，又升华了学生的情感思想。又利于学生表达自己的情感，对作品的描绘将更加用情用心。）1.师：同学们，今天老师带来了一个礼物给大家，大家想看吗？同学们看一看这

5、幅画是用什么材料做的，可以吗？师：展示作品。2.师：同学们，它们漂亮吗？猜猜它是怎么做成的？学生回答：是由皱做成的。3. 师：现同学们说说你摸了之后有什么感觉？学生回答：有凹凸感的，有点像浮雕。4.师：那么我们再来观察一下，这张作品是把皱纸变成了什么？学生回答：纸线和纸团5.师：对，这幅画就是用皱纹纸制作的纸绳、纸团制作而成的，今天，我们就走进纸品的世界，和纸品一起乐陶陶。(二)、讲授新课1.师：想要完成一幅纸品画，首先，我们要把纸做成纸绳和纸团。你们会做吗？试一试！生试着动手制作纸绳、纸团。2.师：同学们在制作纸团、纸绳时碰到什么问题吗？我们一起来交流解决这些问题：(1)怎样搓纸绳不易松懈？

6、怎样能让纸团不松散？哪个同学知道纸绳怎么做？请学生示范并总结：向一个方向用力拧。教师小结：先剪一段长长的纸条，用左手大拇指夹住一端，双手顺一个方向搓，搓的时候要用力，这样卷的就会紧一点。(2)师：纸团又怎么做呢？使纸团的大小一致呢?请学生示范并回答：将纸条用力搓。教师讲解：将剪好的纸条撕成一小段一小段，放在手心里按同一个方向搓。除了介绍的这几种纸线和纸团的做法外，其实还有很多的纸线和纸团的做法了，呆会儿我们在做的时候可以自己去想一想、试一试。3.师：老师发现你们个个都是善于动脑，善于发现的小神童。老师先来试做一幅纸品画，你们先看好吗？(1)师示范制作简单的粘贴画。(2)师：同学们，看了老师的制

7、作，谁来说一说制作一幅纸品粘贴画的步骤是怎样的呢？(3)师课件出示制作步骤。师：首先要构思草图，内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。然后用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。粘贴纸团时将胶涂在纸团上比较合适，粘贴纸绳时则将胶涂在底纸上。最后将纸绳或纸团贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。(4)师：下面请同学们打开书，看看书中给我们带来的美丽的画。谁来说说书中的纸绳、纸团都变成了什么？（学生各抒己见，老师要给予肯定与鼓励。）生：一会变成了威风凛凛的狮子，一会变成了可爱的孩子。(5)师：你们说的真好，老师也带来了几幅作品，你们想看吗？生：想。师课件出示作品。师：看了老师的制作，也看了这

8、么多色彩斑斓的画，你们一定也想动手做一幅属于自己的画了吧？现在我们就来试试好吗？生：好。(三).学生作画，教师激发想象，体现合作之美。1.师课件出示简笔画。（设计思路：灌输学生最超前的思维理念-只有你想不到的，没有你做不到的，一切皆有可能。）4. 活动要求:小组合作，选择不同颜色的皱纹纸,用不同的方法做成纸绳和纸团,粘贴成一幅装饰画.注意与纸底色彩搭配.师：现在开始制作吧，我们来看看同学们给大家带来什么惊喜？4.生制作作品,教师巡视指导.(四)、欣赏评价。1.师展示学生作品。2.学生互评师：你们觉得这幅画怎么样？谁来评价一下？生：颜色很好看。师：这名学生的粘贴画不但色彩鲜艳，而且创意很好，画的

9、是七彩的虹，一个可爱的孩子，还有诱人的花朵。可能因为时间关系，有的同学还没有完成，但是同学们的创意都很好。没有完成的同学，也请你展示一下你自己，说说你想做的是什么？生：我想粘贴白云、小鸟。（设计思路：通过相互欣赏，评价，学生不仅提高了欣赏能力，而且提高了语言组织能力以及语言表达能力。更有利于和谐课堂，和谐师生关系，和谐生生关系。）师：老师看同学们做的太好了，请同学们也相互欣赏一下，看看谁的作品是你最喜欢的。（学生互相欣赏，而后在教师的主持下请三五位学生说一说自己最喜欢的作品，这样可以提高学生的欣赏能力，语言表达能力，和被欣赏的快乐心情，从而更喜欢美术课。教师适当点评。）师：你们说的太精彩了，老

10、师相信你们一定会看到自己的不足，赶快修改一下自己的作品吧。让它成为大家心中最美的图画。3、自我评价。（设计思路：通过自我评价，让学生更加理性的剖析自己，勇于表现自己，肯定自己-我是最棒的、）4师：老师看到同学们都做完了，你做的怎么样呢？哪位同学给位大家介绍一下自己的作品？（学生进行自我评价，教师适当点评。）5.修改提高。（设计思路：经过欣赏与评价，学生机看到了其他同学的优点，同时也会看到自己的不足，才知道怎样修改提高自己的作品。）师：同学们，通过刚才的欣赏，是否发现了自己还有不满意的地方？同学们你可以进行二次修改，让你的作品变得更美丽些吧。(五).归纳总结艺术的灵感往往来源于生活，且艺术的创作手法也是形式多样的，最常见的纸片也能创作出极富艺术感的作品.同学们，你们的心灵的纯净的，你们有这么多美好的想法，你看，在你的手中，如此平凡，如此简单的纸团、纸绳也能变幻出这样多彩的世界。看来，生活中，美无所不在，只要你用你智慧的双眼，灵巧的双手，不断的去发现，不断的去创造，老师相信，你们一定会创造出更多的神奇。 七板书设计1.构思画草图2.涂胶3.粘 贴