2022年说明文阅读题及答案整理归纳.docx

《2022年说明文阅读题及答案整理归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年说明文阅读题及答案整理归纳.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年说明文阅读题及答案整理归纳 生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。下面给大家带来一些关于说明文阅读题及答案整理归纳，希望对大家有所帮助。 说明文阅读题及答案整理1 海洋是将来的粮仓 人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严峻的环境问题之一。明显，能否妥当地解决这一问题，干脆关系到人类将来的生死攸关。 资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，很多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还

2、有广袤的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类将来的粮仓。 当然，海洋所能供应给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满意人类养分须要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。假如把这些藻类加工成食品，就可以为人类供应足够的蛋白质。 其实，把藻类作为食品，我们并不生疏。仅以我国沿海来说，人们比较熟识的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的细心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高

3、了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能供应的同类养分物。 除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满意300亿人的须要。当然，前提是，不破坏生态平衡。 至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟识的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开拓远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量

4、多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许很多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类将来的粮仓，一点儿也不夸张。 2022年中考说明文阅读题题目(一) 1、第段中加点的词“之一”能否去掉?为什么? 2、第段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有许多，作者为什么没有详细加以说明? 3、第段中划线部分运用了_ 、_ 、_ 的说明方法，形象地说明白 。 4、本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类将来的粮仓”的? 5、6月5日是世界环境日，结合所学学问谈谈你对去年世界环境日的主题“海洋存亡，匹夫有责”的理解。(

5、2分) 2022年中考说明文阅读题答案(一) 1、不能去掉。因为当今人类面临的最严峻的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以运用了“之一”一词，就使表达更严密、更精确。 2、本文的说明中心是“只要充分、合理地开发和利用好海洋资源，人类将来的粮食需求是不成问题的”。所以，与之无关的内容就不必加以说明白。 3、举例子、列数据、作比较 开拓远洋渔场，发展深海渔业的重要性。 4、一是海洋中有丰富的藻类，二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，三是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许很多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。 5、评分要点：海

6、洋资源是极其丰富的，也是人类将来赖以生存的希望所在。珍爱海洋资源，增加爱护海洋资源的意识，健全和完善法律法规，加大执法力度。 说明文阅读题及答案整理2 灯如红豆 侯志明 有句诗说“灯如红豆最相思”。 夏日炎炎的夜晚，我常常会在夜深人静后，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 那是一盏自制的、简洁的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发觉母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针

7、穿线，再在膝盖上用劲地勒紧。我看着看着，突然望见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍旧在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果真，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是

8、限了时的。年年如此。 直到今日，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它光明也像母亲。母亲主动面对生活的看法，照亮的是我们艰难生活的每一天。 后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲每天点亮这盏灯。那样不但整个家里会光明许多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，起先给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发觉父亲仍旧在翻本子准备盘。冬每天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲焦急担心的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了?

9、”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡?”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了?”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” 在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我仔细、公道、和善地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。 后来，我上了中学。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的暖和。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室

10、背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年头，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被常常嘲讽的，而且她也应当是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照射我前行的路却是那样的光明宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 “灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 (选文有删改) 15.文章重点写三盏“小油灯”

11、，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。(4分) 16.第段在文中有什么作用? (4分) 17.品尝下列加点的词语，分析其表达效果。(4分) (1) (她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指(2分) (2)我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。(2分) 18.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处? (5 分) 参考答案： 15.仔细、 公道、 普良地对人对事等。(2分)真正的美和外表无关 (或内在美才是真正的美)。(2分) 16.城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成显明的对比，(1分)突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。(1分)引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定

12、了全文的感情基调。(2分) 17.(1)“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时静默承受的坚韧品行。(2分) “搂住”即抱住，突出“我”望见母亲自被扎伤时的伤心，反映了“我”对母亲的关切。(2分) 18.“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意，(1分)“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清楚，叙事集中。(2分)“红豆”寄予相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。(2分) 说明文阅读题及答案整理3 成语里的歌声 翻阅成语大词典，你能找到很多形容歌颂的词汇，你会听到很多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，呈现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独

13、特的迷人的风采。 相传，古人唱起歌来，特别投入，经常放开嗓门，大声歌颂。于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这响亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自列子汤问篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌颂。不久他以为把老师的本事都学到了，便要告辞回家。老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音嘹亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是恳求老师留下他接着学习。 古人不但喜好歌声的高亢、响亮，而且注意吐字清晰，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了“字

14、正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情。“声情并茂”这个成语，就反映了古人对唱唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。 歌颂含情，歌声奇妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自列子汤问篇。说的是韩国有个名叫韩娥的漂亮歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那美丽的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了

15、三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁四周回旋荡漾。古人唱歌还非常讲究节拍韵律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。 从成话中，人们还能听到一种结构困难，音域宽广，演唱中还要变更调性的歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。“移宫换羽”的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为“6”小调，这明显是难度较大的艺术歌曲，演唱需有肯定的音乐造诣。而且，从这些文献中，还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有两首很出名气，那就是阳春和白雪。相传为春秋

16、时晋国乐师师旷所作。阳春取万物知春，和风涤荡之意;白雪取凛然清洁，雪竹琳琅之音，均属于较高级的音乐。于是，便产生了“阳春白雪”、“曲高和寡”两个成语，后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。 古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的观赏水平。成语“高山流水”(见于列子汤问)记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙擅长弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理睬，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河!”伯牙非常惊讶，起身施礼，得知此人叫

17、钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。几千年前，伯牙因失去知音而不再弹高山流水，而高山流水并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中华民族音乐中的珍品。 古人还悟出了音乐在斗争中的主动作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语“八面受敌”的声波将真情传递：楚汉相争时，楚军被围垓下。一天夜里，项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来，觉得楚地全被汉军占据，非常惊恐。“八面受敌”出自史记项羽本纪，它为刘邦战胜项羽起到了推波助澜的作用。 从摘引的部分有关歌颂的成语里，我们可以知晓古人与音乐的漂亮传闻，证明祖先创建的民族音乐文化的博大而精深。 19.第段“

18、曲高和寡”中“和”的读音是 意思是 (2分) 20.本文采纳的最主要的说明方法是 (2分) 21.以下从第、段中摘出的句子，在结构上所起的作用不完全相同的一项是( ) (2分) A.古人不但喜好歌声的高亢、响亮，而且注意吐字清晰，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。 B.从成语中，人们还能听到一种结构困难，音域宽广，演唱中还要变更调性的歌曲。 C.古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的观赏水平。 22.第段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉?为什么? (3分) 不能去掉。(1分)示例：假如去掉“相传”，就确定阳春和白雪是师旷所作，但到目前为止 还没有找到

19、确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的精确性。(意思对即可) 23.本文是一篇文艺性说明文，有些语言非常生动、传神，请把第段中对高山流水高度赞许的两个句子，仔细地抄在下面的方格里。 (2分) 24.A.具体介绍“晌遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。 B.具体介绍“余音绕梁”是为了说明歌颂含情，歌声奇妙，回荡耳畔，久久难忘。 C.具体介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。 对具体介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是( C ) 正确的理解应当是： 改正：具体介绍“高山流水”是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的观赏水平。 (3分) 25.

20、 第段和第段首尾照应，使文章的结构完整。读了这两段文字，你获得了哪些学问? (4分) 学问一： 学问二： 19. h 应和(和谐地跟着唱) (2分) 20. 举例子 (2分) 21. B (2分) 22.不能去掉。(1分)示例：假如去掉“相传”，就确定阳春和白雪是师旷所作，但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的精确性。(意思对即可) (3分) 23. 善哉峨峨兮若泰山!善哉洋洋兮若江河! (2分) 24. C 改正：具体介绍“高山流水”是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的观赏水平。 (3分) 26.学问一： 了解了成语词典中有很多形容歌颂的词汇，很多成语里飞扬着歌声。 学问二： 了解了成语里的歌声呈现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特迷人的风采。 学问三： 从歌颂的成语里可以知晓古人与音乐的漂亮传闻。 学问四： 从歌颂的成语里能够证明祖先创建的民族音乐文化的博大而精深。 (只要和以上随意两个学问点相近即可得4分) 说明文阅读题及答案整理归纳第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页