三年级上册数学教案-6.5 0×5=？｜北师大版（2014秋）(3).doc

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1、（北师大版）三年级数学教案 上册05 ？教学目标：1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。2、结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。3、经历与他人交流各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。教学重点：探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”。 教学难点：结合具体的情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用的意识和能力。教学用具：幻灯、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入：同学们，你们知道“0”表示什么含义吗？0加任何数都得几？任何数减0都得几？那么你们知道“？”吗？二、探索新知：1、请学生独立思考，先自己算算结果。2、小组内

2、交流各自的算法。3、谁能结合数学情境，说说你的算法？如：结合“5个盘子中有几个苹果”这样的实际情境去理解为什么“05 = 0”4、汇报算法：（1）5个0相加得0。（2）3 5 = 15， 2 5 = 10， 1 5 = 5， 0 5 = 0，5、算一算0 5 = 7 0 = 0 26 = 你发现了什么？6、让学生任意出几道0和任何数相乘的算式（包括“00”）7、试一试：（1）130 5 = 1 3 0 13 5 = 65 1 3 0 1 5 130 5 = 650 1 5 5 0 5 0（2）402 3 = 、400 3 = 1200， 4 0 2 2 3 = 6， 3 1200 + 6 = 1206。三、拓展应用1、连一连。240 2 302 5 15 3 25 4 204 2 320 5 150 3 250 42、小狗送信。（1）、小狗从邮局出发给狐狸送信，往返需要走多少米？（2）、小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局。3、在里填上“”、“”或“=”. 105 6 600 190 5 1000 180 4 800 140 7 9804、 100 23 3 14 6 28 75 + 25 4 （34 + 56） 7 （20 + 80） 3 20 + 80 3四、课堂小结：在这节课中，我们发现了一个什么问题？课后反思：