2022年北师大版八年级上物理第四章声现象知识总结与检测 .pdf

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1、北师大版八年级物理上学期第四章声现象知识总结与检测知识提要1、正在发声的物体叫声源。2、发声的物体都伴有振动现象。震动停止，声音消失。声音是由物体振动产生的。3、声音是以声波的形式沿着介质向四面八方传播的。4、凡是能够传播声音的物质都称为声的介质。声音能够在一切固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。5、声的传播需要时间，每秒钟声传播的距离叫声速。它与介质的性质、外界的温度有关，即声音在不同的介质中传播速度不同，声音在同一种介质中传播，在不同的温度时，其传播的速度也不同。一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。6、声音在 15的空气中的传播速度为340m/s

2、。7、物体在 1 秒钟振动的次数叫频率，其单位为赫兹（Hz） 。8、声音按照声源振动频率的分类：振动频率小于20Hz 的声音叫次声 ；振动频率在20Hz20000Hz 之间的声音是人耳能够听到的声音；振动频率高于20000Hz 的声音叫超声。9、悦耳动听的声音叫乐音。音调、响度和音色是乐音的三要素。音调是指乐音的高低。音调是由声源的振动频率决定的，声源振动的频率越快，音调越高；声源的振动频率越慢，音调越低。人耳能感觉到的声音的大小叫响度（又叫音量）。它反映了声能的大小。响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；响度还跟人与声源的距离有关，距离越远，响度越小。一个声音与其

3、他声音存在的本质的不同，从而构成自己特有的声音特色，叫音色。人们能“听声辨物”的依据就是音色。10、在现实生活中，人们可以看到物体的振动，却听不到声音的原因有以下三点：（1）振动物体周围缺乏传播声音的介质，声音不能向外传播；（2）声源振动的振幅过小，导致声音的响度过小，达不到人耳的听力范围；（3）声源的振动频率低于20Hz 或高于 20000Hz，不在人的听力范围内。11、当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来再次被我们听到的现象叫回声。人耳能听到回声的条件：回声与原声到达人耳的时间间隔不得小于0.1 秒。即人到障碍物的距离不得小于17 米。12、当声源振动停止后，声音还会持续一段时间，

4、这种现象叫混响。持续的这段时间叫混响时间。混响时间过短，声音干涩不丰满；混响时间过长，不同时间发出的声音混在一起，听不清楚。13、由于一个物体振动发出声音，引起与他振动频率相同的另一个物体的振动而发声的现象叫共鸣。14、噪声：（1）物理学角度：发声体作无规则振动而发出的嘈杂刺耳的声音叫噪声；（2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常工作、学习、和休息的声音都属于噪声。15、噪声的来源可分为四大类：交通运输噪声、施工噪声、社会生活噪声和工业噪声。16、噪声、废气、污水和有毒的固体废弃物被称为当代社会的四大污染源。17、噪声的危害主要包括心理效应、生理效应和物理效应三个方面。18、人们以分贝为单位来表示

5、声音的强弱。19、从声音的产生、传播和接收来看，控制噪声应着眼于消声、隔声和吸声三个环节。即从声源处控制噪声；在传播过程中控制噪声；在人耳处控制噪声三个方面。其中最根本的是消除或减弱在声源处的噪声。20、我国在 1996 年 10 月 29 日第八届全国人民代表大会上通过了中华人民共和国环境噪声污染防治法。21、超声的应用： （1）传递信息：声纳、超声探伤仪、BV 超等； （2）传播能量：清洗、焊接、对硬脆材料进行加工、促进化学反应、碎石、除牙垢、超声加湿器等。22、次声的应用：监测核爆炸、海洋温度等；预报自然灾害等。23、声识别技术广泛应用于安检、刑侦、个性化服务、智能电玩等领域。强化知识点

6、（这里是我们会考到的填空题）一、声音的产生与传播1、声是由物体产生的；一切发声的物体都在，停止，发声也停止。2、人说话时在振动，青蛙和许多鸟叫是靠的振动，蝉是靠腹部的振动发声的。蟋蟀是靠振动发出声音的。3、机械唱片上的许多沟槽是用来记录的，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽，这样就把记录的重现出来。4、声音的传播需要，不能传声。5、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的铃声会，这个实验说明：。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页6、声以的形式传播。将要上钩的鱼会被人的说话声吓跑，表明。7、声音的传播速度

7、与和有关。一般固体、液体、气体中声音的传播速度，中最快，中最慢。声音在15空气中的速度 m/s。8、在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会。说明桌子发声时在。9、 有一段长铁管， 在一端敲一下， 在另一端听到次声音。这是因为比传声速度快，第一次声音是传来的，第二次声音是传来的。二、我们怎样听到声音10、空气传导：外界传来的声音引起的振动，这种振动经过传给，把信号传给，这样人就听到了声音。11、声音通过、也能传到，引起，声音的这种传导方式叫骨传导。12、耳聋：在声音传递给大脑的整个过程中，发生障碍 如、或损坏 ，人都会失去听觉。如果只是障碍，可通过的方式听到声音13、声源到两只耳朵的一般不同，声音传

8、到两只耳朵的、及其他特征也不同，这些差异就是判断的重要基础，这就是双耳效应。三、声音的特性14、声音的叫音调， 它跟物体有关，物体发出声音的音调就高；，物体发出声音的音调就低，决定音调。频率描述物体，叫频率。单位是，符号。15、人耳听觉范围： Hz- Hz。超声波：的声音。（蝙蝠、海豚可发出）次声波：的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发）16、声音的叫响度。响度跟有关，越大，响度越大。17、音色是指声音的特色。音色和发声体的、有关。分辩乐器和区别人声主要是根据不同。18、解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行声听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在范围内，蝴蝶振动频率不在内。19、用录音机录下自己的

9、声音并播放，自己听起来是本人所发出声音。这是因为录音机录下的说话声是通过的。我们听自己发出的声音，主要是通过“”的方式来传递的。由于和是不同的，所传播声音的，听起来感觉也就不一样了。我们听别人的声音时，在（听说话和听录音）两种情况下，声音传播的是一样的。20、三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。紧、细、短，音调。四、噪声的危害和控制21、噪声：物体做发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常、和的声音，以及对的声音，都属于噪声。噪声的波形是的。乐音的波形是的。22、噪声强弱的等级和危害：（）为单位来表示声音的强弱，0dB 是的声音； dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超

10、过 dB；为了保证工作和学习，声音不得超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过dB。23、控制噪声的方法： 1、防止；2、阻断；3、防止。即：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。五、 声的利用24、声能传递。 （如：雷声、 B 超、敲击铁轨等）25、回声定位：蝙蝠在飞行时会发出，这些碰到墙壁和昆虫时会，根据回声到来的和，确定目标的和。26、根据原理，科学家发明了声呐。27、B超：医生向病人体内，同时接收，经处理后显示在屏幕上。28、声能传递。 （如：超声波清洗精密仪器、碎石）29、北京天坛公园的三音石、回音壁和圜丘产生的奇特的声音现象都是声音形成的回声现象。30、买碗时，人们常根

11、据碗发出声音判断碗是否破损，这利用了和，主要是利用。31、男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：这里的高低指的是，女高音音调、响度，男低音音调、响度。32、 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到记时。若听到枪声再记时， 则记录时间比实际跑步时间要（早、晚）S(当时空气温度15)。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页北师大版八年级物理上学期第四章声现象单元检测卷1发声体都是在着，发声停止的物体不再。2声音在15 的空气中的传播速度是。3声音不仅能在空气中传播，而且也能在、中传播。4登上月球的宇航员，既使相距很近也只

12、能靠无给电交谈，这是因为。5鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明也能传声，“土电话”利用的是能传声的性质。6如果回声到达人耳比原声晚秒以上，人就能把回声跟原声区分开。7、声音靠传播。声音在钢铁中比水中传播速度，声音在空气中的速度大约是米/ 秒。8、人耳要将回声与原声区分开，必须满足:传入人耳的原声与回声时间相差秒以上，人距障碍物不得小于米。9、人说话、唱歌时的发声，靠的是的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是发出的振动。10、登上月球的宇航员，靠交谈，说明 : 。11、利用回声测定海底的深度，需要先知道，需要测出，然后利用公式计算。12、某同学对着一山崖高喊一声，2 秒后听到回

13、声，该同学距山崖有米。13、人们彼此交谈的语声，是靠传播的。二、选择题 (每小题 2 分，共 22 分 ) 1下列关于声音传播的说法中，不正确的是（）A声音在固体、液体中比在真空里传播的慢B学生听到老师讲课的声音是靠空气传播的C真空不能传声D打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣面就可以了2不能传播声音的是（）A真空B. 木头C. 空气D. 水3比较声音在海水、铁管和空气中的传播速度，按从大到小的顺序排列，正确的是（）A海水、铁管、空气B. 铁管、海水、空气C空气、铁管、海水D. 空气、海水、铁管4百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是（）A听到发令员的枪声开始计时B. 看到发令员的发令

14、枪冒烟开始计时C听到发令员的最后一声口令开始计时D. 看到最先起跑的运动员开始计时5关于声音的下列说法中，正确的是（）A一切振动的物体都会发出声音B物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅C物体振动的次数叫频率D正常人的听觉频率范围是每秒20 次2 万次6有一跟长100 米的空气钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（）A一次响声B. 两次响声C. 三镒响声D. 四次响声7、下列关于声音现象的说法中，正确的是（） A 、有物体振动，人就一定能听到声音； B 、有声音产生，就一定有物体在振动；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

15、- - - -第 3 页，共 6 页 C 、振动停止以后，声音要慢慢消失； D 、只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。8、用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利用了（） A 、回声； B 、空气传声；C 、固体传声快；D 、气体传声快。9、声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是（）A 、枯木；B 、水；C 、枯木；D 、钢。10、 自来水工人甲在一根很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到（）A 、一次敲击声；B 、两次敲击声；C 、三次敲击声；D 、无数次敲击声。11.狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是：（）A狗猫的

16、耳朵比人更灵B狗猫的听觉范围比人的听觉范围小C狗猫的听觉范围与人的听觉范围不同D猫狗的听觉有问题三、计算题（每题6 分，共 30 分）1观察者在看到闪电后5.5 秒钟听到雷声，问打雷处与观察者之间的距离是多少？2拍手后0.5 秒听到对面墙壁反射回来的回声，问人与墙壁间距离是多少？3把恰好设在海面下的钟敲响，钟声传到海底再反射回海面，共经过2.0 秒，已知声音在海水中的速度是1500 米/秒，问海水的深度？4某一运动会上100 米赛跑时，记时裁判员听到发令枪响后才按表记时，问裁判员给运动员少记了多少秒钟? 5一汽车以20 米/ 秒的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 秒钟后听到山崖传来回声，当

17、司机听到回声时，汽车离山崖还有多远? 单元检测卷一、选择题（ 18 小题为单项选择题；910 小题为多项选择题）1以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A建筑工地上噪声大的工作要限时B市区里种草植树C戴上防噪声的耳塞D市区内汽车禁鸣喇叭2医生用的听诊器是因为（）A听诊器能使振动的振幅增大，响度增大B听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些D听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些3 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了， 发出“嘭”的一个大响声， 这响声是由于 （）A球皮被吹大时振动发出响声B吹气时球内空气

18、振动发出响声C破裂时球皮振动发出响声D球破裂时引起周围空气振动发出响声4在音乐会上，我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的（）A响度B音调C音色D频率5以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同D拨动吉它的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片

19、会被琴弦弹开6下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（）A在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声C拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同D锣发声时用手按住锣，锣声就消失了7关于声现象的下列说法中，正确的是（）A在钢铁中的声速小于在水中的声速B在水中的声速小于在空气中的声速C人唱歌时歌声是声带振动产生的D声音传播不需要介质，真空也能传播声音8在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，

20、细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水？A声音的音调B声音的响度C声音的音色D声音是否悦耳动听9有关声现象的下列说法中正确的是（）A男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调高，响度大B男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大C射击运动员在训练和比赛中戴耳塞，是为了减弱进入耳朵的噪声D宇航员在月球上进行谈话时，听不到对方声音，说明声音在真空中不能传播10生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出声音大的并且低沉的“

21、咚、咚”声，水将满时情况相反，发出声音小的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）A音色和音调B音色C响度D音调二、填空题11声音的三个特性分别是响度、_和音色。“锣鼓声声震天响”是指声音的_较高。12小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的 _不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的_大。我们听到声音靠的是_传播。13噪声是当代社会的公害之一，有资料显示，噪声每经过一条100m 宽的林带可降低2025 分贝，从减弱噪声的途径看，这是在_中降低噪声的。14减弱噪声的途径有三条，北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放

22、烟花爆竹，这是在减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在_减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在_减弱噪声。15渔民在捕鱼时常用木棒敲打船板发出声响，把鱼群赶到一定的方向去，以利于捕捞， 这是利用了水能够_的原理。古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，这是应用了_的知识。16下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：（1） “震耳欲聋”说的是声音_大。（2） “悦耳动听”说的是声音_美。（3） “尖厉刺耳”说的是声音_高。17当你用手触摸正在发声的音响的音箱面板时，你手的感觉是_，这种感觉表明。18一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，

23、水中鱼可听到马达声，岸边飞的鸟、散步的人也可听到，若距快艇的距离都相等，觉察快艇启动先后的是_。19元宵节晚上，小伟在家里阳台上看到一簇绚丽的烟花在空中开始绽放，3s 后听到它在空中的爆破声，这声音是通过 _传来的，小伟与烟花绽放的地方相距约_m。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页20日常生活中，我们经常通过声获得信息，也就是说声能传递信息，请举出2 个有关声传递信息的例子。（1）_ ；（2）_ 。三、实验探究问答题21城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有：将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机

24、器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。（1）噪声是指发声体做_的振动时发出的声音。（ 2）阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在_处减弱；在_过程中减弱；在_处减弱。

25、（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。22阅读下面的短文，回答问题：如图 1 所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声” ；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声” 。（1）运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”。（2）女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”。这说明光的传播和声的传播有什么不同？23利用粗细不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、细线、纸筒、橡皮槌等器材，可以进行很多物理实验。请选用其中的一些器材，探究一个声现象的物理问题。要求写出：（1）实验探究的问题：_ 。（2）实验所需的器材：_ 。（3）简要探究过程：_ 。24在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音，如图2 所示，想一想，你能得到哪些与声音有关的物理结论，试举两例。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页