2022年高一生物复习备考策略.docx

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1、2022年高一生物复习备考策略 “夯实基础，不留死角，按部就班，逐步提高”是一轮复习的基本策略，忌一轮做二轮的事，二轮做一轮的事，一轮、二轮不分，一轮复习是基础、是根本，急于求成，欲速则不达，不能舍本逐末，混乱不堪。下面给大家共享一些关于高一生物复习备考策略，希望对大家有所帮助。 高一生物复习备考策略 1.梳理概念 深刻理解，精确记忆。生物学科是建立在概念学习上的一个学科，概念本身是确立一类事物与另一类事物区分准则。假如概念模糊，内涵与外延不清，势必会在阅读题目时信息获得不全，无法精确定位考察学问，从而无法有效解决问题。深刻理解的前提是概念的完整性，以中学必修一分子与细胞给出的酶的概念为例：酶

2、是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。历年真题中考察此概念的时候有三个切入点：活细胞、催化作用、有机物。因此，我们在复习时所建立的酶的概念应为：活细胞产生的具有生物催化作用的一类有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA. 这样打算出来的概念才是完备的。完整性之上深刻理解，也就是对于概念不仅要知其然，还要知其所以然。仍以酶为例：生物催化作用要将作用原理以及与化学催化剂的对比作为纵向延长，对于其化学本质要明确两种物质本质蛋白质和RNA。这样的概念才是丰满的，然后在此基础之上，精确背诵。这样我们在答题时才不会仅仅是心里清晰，而无从下笔精确表述 ，总是离标准答案有那么一段可望而

3、不行及的距离。 2.密而不漏 不是四平八稳，因为这么短的时间，要将全部复习的学问像新课那样再讲一遍是不太现实的，尤其是在学校班级进度要依据学生平均水平的状况下。所以密而不漏的实质，是依据自己的实际精确学问容量来进行补充和完善。新课时没有解决的问题，包括没有彻底理解的、没有全面驾驭的、以及没有背诵下来的等等，统统要在一轮复习解决。假如基础概念的驾驭的不是足够扎实，必定会影响建立在基础概念之上的概念之间的网络建立。这就好比物质基础与上层建筑的关系。生物高考的难度系数始终维持在7:2:1，你能说后面有难度的30%不是建立在70%的基础之上的吗?当我们吃到第三个馒头饱了的时候，早知道干脆吃第三个了。而

4、当有一部分基础的孩子们不要太过大意，可能你不须要花大量时间改善薄弱基础，但是你须要时间，找出夹在熟识只是当中的不熟识的学问，这并不见得有多简单，有的时候还会给你带来错觉，让你误以为这一部分学问驾驭得很好。若某一部分学问驾驭的很好的标准不是不稳定的水平发挥，它肯定是无论什么题型、无论切入点是什么，你都能精确的把它答出来。因为实践是检验真理的唯一标准。所以在新高考大纲没有下来之前，完全可以依据前一年的大纲进行密而不漏的完备你的精确学问容量。 所以高考生物的一轮复习的首要重点在于回来书本的基础概念。 3. 适当练习 练习是学问的迁移和运用的过程，这个过程必需亲力亲为。概念是理论，练习就是实践。理论要

5、到实践中去检验，才能让理论得以完善和发展。从阅读题目起先，检验就起先了。题干中关键信息点，你是否能识别?识别后是否能精确推断切入点?推断切入点之后能否将全部有效信息融会贯穿?这些都可以在练习中得到检验和呈现。所以依据自身已驾驭和学习的学问，选择错落有致的习题，由易渐难、由简至繁，逐步提高学问的运用实力。例如：2022北京理综选择题第三题考察了：比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性这一学问点，而建立这一学问点的练习过程：应先分别练习生物膜与人工膜的各自特点及其通透性的原理，然后再是综合习题练习过程，以达到对综合学问的运用实力。 4. 量质有度 北京新东方优能一对一部中学生物组朱莹老师

6、不建议同学们题海战术，尤其是在各科目都在高强度的复习之下。但这并不意味着不须要足够的题量。足够的题量可以保证我们见过更多的有关同一概念学问考察的题目变式，丰富的变式可以拓展我们的思维，细化学问的考察切入点与链接点。题目多少依据自己对学问点的驾驭程度，好一点儿的部分可量少一些，不好的部分多做一些。在量的保障基础之上提高做题的质量，题目的练习是为了记忆、运用、巩固学问，不仅仅是为了测试学问。如何通过习题获得、记住、学会更多的信息、学问、方法是根本。做题是所依靠的基础概念，以及概念之间的联系和区分都可以在有效做题中得以巩固和延长。所以善用习题，会做习题，会让你在平常的学习中不知不觉的积累运用学问实际

7、解决问题的实力。 5. 定期总结 不断反复 长期坚持 最终一点不再多作说明，因为这一点更多的依靠的是你对自己的期望值要求，学习动机的强度以及意志的坚持力。 古人云：半部论语治天下。那么高三一轮复习也在至少一半儿的程度上确定了你的后期提高以及最终的高考实力，希望每个期望并决心在高考生物科目中突破自我现有水平的孩子们都能找到适合自己的实力增长的途径，达到一个一个新高度。 高一生物复习攻略 1.加强探讨，把握方向 仔细探讨课程标准、教材、全国高考考试大纲和考试说明、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评价报告。课程标准是国家意志的体现，是实施教学的纲领性文件，只有吃透它，才能把握教学

8、的方向。考试大纲和考试说明是命题的依据，只有吃透考试大纲和考试说明、近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。教学的对象是学生，了解学生、驾驭学情，帮助学生解决实际问题，这样才能真正落实教学任务，提高教学效果。 2.夯实基础，降低难度 (1)夯实基础：双基教学是一轮复习的重中之中，没有基础就没实力，打好了基础实力才会提高。基础学问教学在高考中有重要地位：一方面高考试题的考试内容都包括学问和实力两部分，试题中干脆考查基础学问的题目仍占有较大比例;另一方面基础学问是实力形成的基础，假如没有扎实的基础，或者学生不能把学问系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维的不畅通，致

9、使实力的培育成为无源之水，无本之木。 基础学问的教学应把精确、深刻、系统、娴熟、敏捷作为目标。即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程;精确把握有关反应式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围;娴熟驾驭有关基本技能、基本方法的应用模式;系统驾驭学问之间的关系和联系;敏捷应用学问解决实际问题。 (2)降低难度：一轮复习必需立足课本、教参，以大多学生己有学问水平为教学起点，面对全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，依据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，复盖全部学问点，不放过任何一个死角。先通读课本，在读的过程中把重要的学问用笔画下来。然后是精读：依据考试说明的要求，精读各个学问点，包括文字部分、插图、小资料、科学前沿、试验等。 高一生物复习备考策略第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页