2022年高一生物学习小技巧.docx

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1、2022年高一生物学习小技巧 我们学习生物学的目的在于指导我们的生活与发展，这就须要我们有一双擅长发觉的眼睛和敢于动手事务的志气。正确的利用所学的学问造福于社会发展，造福于人类发展应当是我们青年的所应有的理念。下面给大家共享一些关于高一生物学习小技巧，希望对大家有所帮助。 高一生物学习小技巧 1、 驾驭规律：规律是事物本身固有的本质的必定的联系。生物有自身的规律，驾驭这些规律将有助于生物学问的理解与运用，可以较易理解并记住其结构与功能。 2、视察比较：视察是一种有目的有安排的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，视察是获得生物学问的重要环节。而中学生物的原理、规律都是在视察试

2、验的基础上得来的。 3、综合归纳：老师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。中学生物在进行综合归纳是要做到“三抓”：一抓依次、二抓联系、三抓特点。 4、敏捷运用：这是学好学活生物的关键，相识的目的全在于应用。敏捷运用学问才能记得牢，学了才真正有用。运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必需高度重视 5、学会记忆：记忆是学习的基础，是学问的仓库，是思维的伴侣，是创建的前提，所以学习中依据不同学问的特点，配以相宜的记忆方法

3、，可以有效地提高学习效率和质量。 6、驾驭良好的学习常规：建立良好的学习常规，是学好生物学学问的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必需留意的几个步骤。 高一学好生物的六个要点 1、驾驭规律 规律是事物本身固有的本质的必定的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简洁困难、低等高等、水生陆生的进化等。 2、视察比较 视察是一种有目的有安排的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，视察是获得生物学问的重要环节。如视察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥视察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在视察

4、试验的基础上得来的。 3、综合归纳 老师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各年级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。 综合归纳要做到三抓。一抓依次、二抓联系、三抓特点。 4、敏捷运用 这是学好学活生物的关键，相识的目的全在于应用。敏捷运用学问才能记得牢，学了才真正有用。运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必需高度重视。 5、还需驾驭好的记忆方法 记忆是学习的基础，是学问的仓库，是思维的伴侣，是创建的前提，所以学习中依据不同学问的特点，配以相宜的记忆方法，

5、可以有效地提高学习效率和质量。 6、最终要形成良好的学习常规。 建立良好的学习常规，是学好生物学学问的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必需留意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。 高一生物概念的复习方法 第一，概念是推断、推理的基础。在学习过程中要对学问进行正确的推断和推理，必需正确地理解和驾驭概念的内涵和外延。学习中发生的各种错误推断和推理，多数状况都是由于概念不清，或是死记硬背概念而并不理解概念。反过来看，正确的推断和推理，又可以进一步加深对概念的理解和驾驭，以及促进概念的敏捷运用。明确了这一点，在中学生物的学习中，应当变更死记硬背的学习方法，代之以正确的思

6、维方法和学习方法，在理解和驾驭概念上下功夫。 其次，分析综合是形成概念，进行推断、推理的基本思维方法。如前所述，形成概念的过程，就是对学问的各种特性进行分析和综合的过程。简洁地说，分析就是把事物或学问的整体分解为部分，综合就是把事物或学问的各个部分结合为整体。这种基本的思维方法贯穿、渗透于概念、推断、推理等思维形式中，因此，我们在学习中学生物的过程中，要自觉地对各种学问进行分析和综合，进而形成科学的学习方法。 第三，基础学问、基本技能是驾驭和运用概念、推断、推理等思维形式的学问基础。就是说，思维实力和方法的形成不能脱离开详细的学问，只有在学习学问的过程中才能逐步形成实力。就像任何思维活动都借助于概念、推断、推理一样，任何实力的形成都要借助于基础学问和基本技能。我们在学习学问过程中如能形成较强的思维实力，反过来又会促进学问的学习和驾驭，二者相辅相成，同步增长。明确了这一点，在学习中学生物的过程中，就要切实驾驭好基础学问和基本技能，以保证各种思维形式和方法的运用有坚实的学问基础。 高一生物学习小技巧第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页