26《月光曲》课件（郭友才）.ppt

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1、第第2626课课 月光曲月光曲R R 六年级上册六年级上册 在各种艺术形式里，月亮是一个永恒在各种艺术形式里，月亮是一个永恒的话题，诗歌如张九龄的的话题，诗歌如张九龄的“海上生明月，天海上生明月，天涯共此时涯共此时”，音乐如贝多芬的，音乐如贝多芬的月光曲月光曲。我们一起来学习课文我们一起来学习课文月光曲月光曲，去领略贝，去领略贝多芬多芬月光曲月光曲背后的故事吧。背后的故事吧。新课导入新课导入人物简介人物简介 贝多芬贝多芬,1770,1770年年1212月月1616日，出日，出生于生于德国德国波恩一个音乐家的家庭。波恩一个音乐家的家庭。从小学习钢琴和小提琴。从小学习钢琴和小提琴。1010岁举岁举

2、行首次公开演奏会。行首次公开演奏会。1212岁开始作岁开始作曲。他早年受到启蒙运动和法国曲。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱自由、平等、博爱”的理想，的理想，不少作品反映了当时资产阶级反不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。想中的英雄性格。 他他5050岁时，两耳失聪仍坚持创作。他一岁时，两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲曲九部、钢琴奏鸣曲3232首。他的音乐创作，首。他的音乐创作，集古典

3、派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家，响。贝多芬是欧洲音乐史上最伟大的音乐家，被人们称为被人们称为“乐圣乐圣” 。相关知识相关知识 月光曲月光曲原名原名升升C C小调钢琴奏鸣曲小调钢琴奏鸣曲，18011801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希德国诗人路德维希莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡犹如在瑞士琉森湖月

4、光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般的小舟一般”，而冠以，而冠以月光曲月光曲之曲名。之曲名。蜡、陌、键、粼蜡、陌、键、粼字词学习字词学习左右结构左右结构茵、盲、霎、录茵、盲、霎、录上下结构上下结构茵茵 ynyn艹艹组词：莱茵河组词：莱茵河 绿茵茵绿茵茵蜡蜡 ll虫虫组词：蜡烛组词：蜡烛 石蜡石蜡陌陌 mm阝阝组词：陌路组词：陌路 陌生陌生盲盲 mngmng目目组词：盲人组词：盲人 文盲文盲键键 jinjin钅钅组词：键盘组词：键盘 按键按键粼粼 lnln米米组词：粼粼碧波组词：粼粼碧波霎霎 shsh雨雨组词：霎时组词：霎时 霎那霎那录录 ll彐彐组词：记录组词：记录 抄录抄录茵茵莱茵河莱茵河造句：造句

5、：莱茵河莱茵河两岸风光优美，吸引了不两岸风光优美，吸引了不少游客前来游玩。少游客前来游玩。蜡蜡蜡烛蜡烛造句：造句：一位十六七岁的姑娘坐在一位十六七岁的姑娘坐在蜡台蜡台下，下，烛光映着她那张清秀的脸。烛光映着她那张清秀的脸。陌陌陌生陌生造句：造句：他很快适应了他很快适应了陌生陌生的环境。的环境。盲盲盲从盲从造句：造句：我们要养成独立自主的习惯，对我们要养成独立自主的习惯，对别人的话不要别人的话不要盲从。盲从。键键琴键琴键造句：造句：小姑年用手指轻轻地按着小姑年用手指轻轻地按着琴键琴键。粼粼波光粼粼波光粼粼造句：造句：波光粼粼波光粼粼的湖面上，有几只小燕的湖面上，有几只小燕子飞上飞下。子飞上飞下。

6、霎霎霎时霎时造句：造句：一阵雷声过后，一阵雷声过后，霎时霎时下起了瓢泼下起了瓢泼大雨。大雨。录录录取录取造句：造句：哥哥以优异的成绩被北大哥哥以优异的成绩被北大录取录取了。了。传传chuchunn（ ）（）（ ）zhuzhu n n（ ）弹弹tntn（ ）（）（ ）d d n n（ ）（）（ ）传说传说传单传单传记传记弹琴弹琴弹棉花弹棉花子弹子弹弹弓弹弓多音字组词多音字组词幽静：幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。琴键：琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。时按动的部分。霎时：霎时：

7、极短的一点时间。极短的一点时间。莱茵河：莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长13201320千米。千米。谱写：谱写：编写（歌曲或乐曲）。编写（歌曲或乐曲）。水天相接：水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。连接在一起。 听课文朗读，明确课文的主要内容。听课文朗读，明确课文的主要内容。整体感知整体感知 课文主要写贝多芬在散步时听到盲课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了

8、一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是店连夜记录了下来，这就是月光曲月光曲的创作过程。的创作过程。课文解读课文解读1 1、故事是怎么发生的？、故事是怎么发生的？ 贝多芬散步时听到茅屋里传来时断贝多芬散步时听到茅屋里传来时断时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，时续的琴声，恰巧是自己创作的曲子，引起了他的注意。引起了他的注意。学习学习2-32-3自然段，思考问题：自然段，思考问题：2 2、“断断续续断断续续”说明了什么？说明了什么？（3 3）盲姑娘对音乐的热爱）盲姑娘对音乐的

9、热爱（2 2）弹奏者没把握好这曲目）弹奏者没把握好这曲目（1 1）这首曲目难度大）这首曲目难度大3 3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用对话部分用画下来。画下来。4 4、通过对话你了解到了什么？、通过对话你了解到了什么？（4 4）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。）他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。 （1 1）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；（2 2）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；不好；不好；（3 3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；“随便说说罢了随便说说罢了”是盲姑娘是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥

10、哥对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。而心里难过，所以这样说。其实她很想其实她很想“听一听贝多芬听一听贝多芬自己是怎样弹的自己是怎样弹的”，这表明，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。盲姑娘非常体谅哥哥的难处。5 5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“随便说说随便说说”的吗？她的吗？她为什么要对哥哥这么说？为什么要对哥哥这么说？1 1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？推开门、轻轻走进去推开门、轻轻走进去2 2、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语、这个家庭是贫穷的，你能找出那些语 句说明这一点呢？句说明这一点呢？微弱的

11、烛光、正在做皮鞋、旧钢琴微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴学习学习4-74-7自然段，思考问题：自然段，思考问题：3 3、贝多芬走进屋子要干什么？、贝多芬走进屋子要干什么？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”4 4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为 什么？什么？ 她激动地说：她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 句子中的两个句子中的两个“您您”读起来不一样，读起来不一样，第一第一个是表示猜想个是表示猜想，语调稍延长一些语调稍延长一些。后来她做出。

12、后来她做出了判断，贝多芬正在附近演出，这样高超的演了判断，贝多芬正在附近演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个第二个“您您”就很肯定就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动激动的心情难以言表。的心情难以言表。 盲姑娘的这几句话也使贝多芬十分激动，盲姑娘的这几句话也使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么一个双目失明的姑娘，这么爱音乐爱音乐，又这样，又这样懂懂音乐音乐，这是，这是知音知音啊！正因为遇到了知音，贝多啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法。芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法。 学习学

13、习8-108-10自然段，思考问题：自然段，思考问题： 从课文中哪些词句可以看出兄妹俩从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声被美妙的琴声“陶醉陶醉”了？了？ “ “皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。”“”“月光正照在月光正照在她那恬静地脸上。她那恬静地脸上。”“”“等他们苏醒过来，贝等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。多芬早已离开了茅屋。”从这些词句可以看从这些词句可以看 出兄妹俩被美妙的琴声出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉陶醉”了。了。 请同学们用请同学们用 “ ” “ ”画出描写的实画出描写的实在看到的内容，用在看到的内容，用“ ”“ ”画出联想到画出联想到的内容？的内容？ 他好像面对着

14、大海，月他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来一个朝着岸边涌过来想想哥哥为什么会有这样的联想呢？想想哥哥为什么会有这样的联想呢？琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉。琴技高超，有很大的感染力，让人陶醉。兄妹俩被曲子深深的吸引，有了音乐共鸣。兄妹俩被曲子深深的吸引，有

15、了音乐共鸣。月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来根据上面文字的描述，正确的排列下面的根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。图形顺序。312合作探究合作探究借助课题借助课题月光曲月光曲思考：思考：（1 1）月光曲月光曲这首乐曲是谁谱写的？这首乐曲是谁谱写的？（2 2）月光曲月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？这首乐曲是怎样谱写成的？ 贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了分激动，飞奔回客店，连夜记录下了月光曲月光曲。现在，让我们来欣赏一下现在，让我们来欣赏一下月光曲月光曲你在曲子里听到了什么？你在曲子里听到了什么？你听出贝多芬的心声了吗？你听出贝多芬的心声了吗？播放时点击听音乐播放时点击听音乐 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！只要愿意学习，就一定能够学会。只要愿意学习，就一定能够学会。 列宁列宁