《鹿和狼的故事》教案 .docx

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1、精品名师归纳总结授课老师：刀美玲语文组集体备课教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授课的点：六甲班教室 授课班级：六甲（ 70）班组别：语文组授课时间： 2021 年 9 月 25 日参加人员：课题： 14* 鹿和狼的故事一、 教材分析：课文以罗斯福为了爱护鹿而下令毁灭狼，从而导致庞大的生态灾难为例，阐明白不同生物之间相互制约，相互联系的道理，警告人们必需敬重生物界的这一客观规律。本文的写作思路是先表达详细事例，再分析这一事例产生严峻后果的缘由，最终从教训中概括出爱护生态平稳的道理。课文分为四个部分。第一部分表达了凯巴伯森林中发生的狼和鹿的故事。其次部分讲鹿和狼与森林的关系。第

2、三部分讲的是人们对狼与鹿的熟悉同现实相悖。第四部分总结全文，警告人们要敬重自然界的生态平稳。课文用不容置辩的事实来说明一个道理，生动、深刻，很有说服力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、学情分析：1. 课件引路。激发同学的学习爱好。在学文前请同学分别讲讲对鹿、狼的熟悉，说出对鹿、狼的不同印象。2. 这是一篇阅读课文，让同学充分的自学。运用“不动笔墨不读书”的方法，明白课文内容，体会出事物间相互制约的道理。3. 收集一些动植物间相互制约、相互联系的资料，拓展同学的学问空间。三、教案目标：（一）学问与技能：1、正确认读文中的生字，新词，懂得并积存。2、正确、流利、有感情的朗读课文

3、。3、懂得课文内容，初步懂得生物之间是相互制约，相互联系的。4、领会作者通过详细事例的分析概括说明道理的表达方法。（二）过程与方法：1、熟悉动物，激趣导入，借助提示，自读课文。2、自学反馈，感知大意，直奔中心，重点品析。3、读读议议，深化熟悉，文道结合，明理启智。（三）情感、态度与价值观：引导同学树立保持生态平稳的意识。四、重难点与关键弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，懂得本文的结论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、课时划分： 一课时。六、教案设计：文字课件、图片。七、教案过程：（一）谈话激趣，导入新课。1、老师导入：学了上一篇课文，我们明白了珍爱资源，爱护的球生态环境

4、的重要性，今日，我们要从一个真实的故事中获得更多启示，第一我们先来熟悉这个故事中的一个主角。（课件出示“鹿”，谈谈对鹿的熟悉，练习用词语来形容鹿在自己心中的形象）2、老师过渡：鹿在我们心中是漂亮又温顺的使者，深受人们的宠爱，接下来我们再来熟悉这个故事中的另一个主要角色。（课件出示“狼”的图片，说说狼给你们留下了什么印象，也用词语形容。）3、老师小结揭题：是啊！狼在我们心中就是凶残的化身，极不受人类的欢迎，而我们这节课要学习的这个故事就发生在鹿和狼这两种性格不同的动物身上。4、老师板书课题：鹿和狼的故事（二）、提纲导路，自读课文。1、出示提纲，明确自学任务。（ 1）自由读课文，精确认读文中的生字

5、、新词、懂得字词的意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结思。（ 2）摸索：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告知我们一个什么道理？（找出文中关键语句）（3） ）在不懂的的方做上记号，预备质疑。（4） ）想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。2、自学反馈，整体感知。（1） ）指名分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。（2） ）提出不懂的的方，全班沟通，合作解疑。（3） ）练习概括文章的主要内容。（4） ）找出文中揭示道理的语句，全班齐读。（5） ）分段反馈，集体沟通，达成共识，理清脉络。（三）直奔重点，品析感悟。1、快速默读课文。2、画：用“一”画出罗斯福为了爱护森林中的

6、鹿所实行的措施，用“ ”画出罗斯福的作法所产生的结果。3、指名反馈，结合同学的发言，重点品析好句子。4、组织争论：这一切并不是罗斯福总统所期望的，他曾经只是为了更好的爱护鹿群，可最终为什么会显现这样的悲剧了？（同学默读课文 79 自然段，动笔画出相关语句。）5、老师小结引读：同学齐读课文最终一个自然段。（四）课文小结：1、明白作者通过详细事例的分析概括说明道理的表达方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、总结：这是一个真实的故事，罗斯福总统为爱护鹿群下令毁灭狼，结果造成了鹿死林毁的悲剧。这是一个惨痛的教训，他警示着人类要遵循自然界的客观规律，爱护生态平稳，不要仅仅依据自身的片

7、面熟悉，去判定动物的善恶益害，否就会犯严峻的错误。（五）布置作业。写一写读了这篇课文后的感受。八、板书设计：鹿和狼的故事（爱护）（猎杀）森林面目全非鹿群苟延残喘（破坏生态平稳带来生态灾难） 九、教案反思：在本课的教案过程中，我设计出灵活、新奇、易于激发同学爱好的文字与图片课件，产生“一石激起千层浪”的成效，在问题的指引下，同学仔细自读课文，专心与文本对话通过朗读、感悟，交 流，深化懂得课文内容，同时仍让同学质问，自解的发放来完成教案的内容，这是我们的胜利之处。不足之处是在给同学分段的时 候，没有给同学确定的答案，使同学有疑问感，在给同学拓展训练的时间很紧凑，有待加强。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载