2022年度计划模板汇总6篇.docx
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1、2022年度计划模板汇总6篇年度安排 篇1一、指导思想坚持以党的十八大精神、科学发展观为指导,以提高教化质量,办好人民满足教化为宗旨,以师德师风教化和老师专业技术培育为重点,立足于我市基础教化课程改革要求和老师队伍实际,通过开展各种形式的接着教化,进一步提高我市中小学老师综合素养和专业水平,为早日实现由教化大市向教化强市的跨越奠定坚实的师资基础。二、工作任务与目标1、全员培训。主要抓好以下工作:(1)师德教化:针对我市老师思想困惑和心理郁结,开展社会主义核心价值观教化,举办“做一名华蜜的人民老师”、“克服老师职业倦怠”专家讲座;组织老师参与“湖北省教化学会老师分会“让幻想与现实同步”征文活动;
2、邀请优秀模范老师现身说法、结对帮扶,激励新老师坚决事业心,增加责任感。(2)教化技术培训:教研室和装备站齐抓共管,面对全体科任老师开展教化技术实力培训,通过“教学资源比运用,课堂教学比高效”活动,将培训活动引向深化,逐步提高水平和效率。(3)公需科目培训:根据市人社局工作支配开展培训活动,保证参训率与结业率。2、新老师培训:接着实施XX市20xx学年度新老师培训方案,强化新老师师德教化和教化教学实践实力培育。3、校长培训:按安排选送校长参与上级组织的中小学校长岗位培训和提高培训,开展以特色学校创建为主题的校长论坛活动,开展校长结对互助活动,建立学校管理群,运用网上沟通平台探讨学校管理的理论与实
3、践。4、学校管理实务培训:依据学校教化教学管理实际须要,开展具有针对性的学校管理实务培训。举办政教主任、教育主任、教研组长、总务主任、工会主席、家长学校校长等管理人员培训。5、骨干老师培训:选派骨干老师参与上级培训机构组织的培训活动,开展骨干老师送教下乡活动,督促骨干老师在校本培训中发挥示范作用。6、学科培训:以学科为单位,以课程、教材、教法培训为重点,以创建高效课堂为目标,以课内比教学为载体,通过专家指导、骨干引路、定期定点开展研训活动,保证学科老师100%的参训率。7、班主任培训:制定十二五班主任培训安排,系统进行班主任培训。聘请名优班主任做导师,开展班级管理常规、特色班级创建、班级文化建
4、设、班主任素养修养等专项修炼,组织一次中小学学生心理健康教化专题讲座。8、幼儿老师培训:组织幼儿园园长和老师仔细学习领悟教化部3-6岁儿童学习与发展指南,接着实施XX市幼儿园老师岗位培训安排,加强幼儿老师专业实力培训,通过培训考核实行持证上岗。9、语言文字工作培训:为迎接国家三类城市语言文字评优验收,开展语言文字工作人员专项培训,开展国家机关工作人员和企事业单位窗口服务人员一般话培训与测试,开展广告从业人员专题培训,确保我市顺当通过语言文字工作验收。10、中学老师新课程远程培训:依据省市级老师教化主管部门要求,组织中学老师参与新课程网络远程培训。11、短期集中培训:依据教化部关于开设写字课程的
5、要求,在35月份组织全市义务阶段学校写字课程老师(每校1名)集中培训10天。12、专家送教下校培训:协调省继教中心、XX市教科院开展专家送课下校培训活动。13、外出培训:依据国家、省市级老师教化主管部门要求,组织好各项外出培训活动。14、校本培训:以镇中心学校和学校为单位制定校本培训安排,开展校本培训,市老师进修学校进行指导与考核。三、工作支配12月:1、制定年度工作安排;2、修订老师教化管理制度;3、考核骨干老师;4、一般话培训与测试;5、20xx年老师培训学时登记。3月:1、召开师训工作会议;2、语言文字工作人员培训;3、语言文字工作验收;4、写字课老师培训;5、学科研训;7、教学管理实务
6、培训;8、平安培训;9、工会主席培训。4月:1、师德教化专题培训;2、101网校开通培训;3、新老师集中培训;4、写字课老师培训;5、学科研训;6、财务管理培训;7、“让幻想与现实同步”征文活动。5月:1、班主任培训;2、骨干老师送课下校;3、学科研训;4、校长互助沟通;5、写字课老师培训;6、心理健康教化培训。6月:1、考务工作培训;2、幼儿老师培训;3、新老师考核。78月:1、学科老师集中培训;2、省农村老师素养提高培训;3、校长论坛;4、XX市骨干老师培训;5、教化技术培训;6、中学老师新课程远程培训。9月:1、师德教化专题培训;1、新老师培训;2、一般话宣扬周;3、国家级置换培训;4、
7、学科研训。10月:1、骨干老师送教下乡;2、学科研训;3、家长学校老师培训;4、幼儿老师培训;11月:1、教化科研培训;2、校本培训沟通及考核;3、学科研训;4、公需科目培训(暂定)。12月:1、学时登记;2、培训者培训;3、工作总结。四、工作措施及要求1、加强管理,规范制度。我市本年度老师教化工作,要根据十二五培训规划有序操作,修改完善我市中小学老师教化有关规章制度,各单位、各学校要提高相识,加强领导,要明确专人负责。要结合学校实际,仔细制定本校本单位老师培训规划,建立健全相关管理制度,确保各项工作按序推动,按安排到位。2、加强宣扬,提高相识。各学校要仔细组织教职工学习XX市中小学老师接着教
8、化管理规定、XX市中小学老师接着教化学时登记方法、XX市中小学校本培训管理方法(试行)等文件,不断促使广阔教职工明确目标和责任,知晓自己的权利和义务,提高自身相识水平,增加参训主动性。3、注意形式,分层推动。本年度培训分为省、市高层次培训,本市集中培训,校本培训,个人自学四个层次;采纳专题讲座、课堂观摩、置换培训、远程学习、送教下乡、论坛征文等多种方式,任务重,要求高,影响大。各相关单位要根据不同类别的不同要求,仔细抓好人员的选送和组织工作。凡是选送校长、老师参与国家、省级高端培训的,必需择优录选。远程网络学习要加强管理,讲究实效。本市一级培训要细心组织,结合实际,方式上要尽量扁平化,以不断提
9、升培训效益。4、突出重点,注意创新。我市现在老师教化工作的主要特点是研训合一,一般培训活动都要以课堂教学探讨为主要形式开展,重点一是要大力抓好新老师培训,让新入职老师快速达到合格水平,胜任教学,借此增加我市老师队伍活力;二是办好一到两个短期进修班,解决实施新课程中的紧迫问题,如教化部规定中小学要新开写字课,要为此做好师资打算;三是构建老师教化管理的系统制度,搞好学时登记,特殊是校本培训非集中培训学时登记;四是克服远程培训流于形式弊端,通过与101网校及全国老师教化网络联盟单位合作,供应更加切合老师工作需求的学习资源,同时也建好我们自身的网络平台,使之达到切实的优化效应。5、加强考核,注意表彰。
10、各相关部门要按要求将老师教化状况纳入到学校及校长考核中。各学校也要制定制度,将老师参训状况纳入老师考评之中;对于学习提高绩效突出的单位和个人要赐予表彰,对于拒学怠学的要指责惩处。市师训部门要加强培训者管理,促使培训老师深化钻研,细心打算,讲求质量,热忱服务。一、指导思想以新课改理念、教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法和市、县老师培训工作会议精神为指导,努力建设学习型、专家型老师团体,促进老师专业成长,为提高课堂教学效益和教化教学质量,推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。二、总体目标1培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍,提高老师的职业道德水平。2进一步转变老师的教化观念,提高
11、老师的专业水平,打造学习型校内,努力形成读书学习的良好氛围。3深化开展教研活动,引导老师在学习中实践,在实践中反思,提高老师教化教学实力和探讨实力,部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。三、培训内容在去年老师全员培训工作的基础上,本年度我校老师全员培训工作重点抓好以下几个方面:1师德教化。 坚固树立学高为师,身正为范的从业准则,大力实施“师德工程”,开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、探讨等途径,主动引导老师乐于奉献,爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养,提高思想道德素养和教化教学水平,以良好的师表形象塑造学校的整体形象。2基本功培训。基本功是老师完成教化教学任务所必需的专业学
12、问和专业技能,尤其是青年老师要自觉加强一般话、备课、教案编写、课件制作等训练。各年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容,注意指导和训练,并对基本功进行达标考核。3.读书学习。构建学习型团队,引领老师读专业书,读教化期刊,读中外名著,摒弃浮躁,潜心学习,让读书成为一种习惯,成为一种生活方式。使读书活动不流于形式,真正成为老师课余时间的一种精神生活。4青年老师培训。 本年度将着力为青年老师专业化发展构建平台,抓实教研组业务活动,抓好过关课、常规课、探讨课、示范课、竞赛课,充分发挥我校优秀老师资源优势,开展传帮带活动,帮助青年老师尽快成长。5教化科研。充分发挥老师在教化科研工作中的主体地位,
13、促进老师在教化科研中成长。建立好科研网络,在科研过程中定期召开课题组例会,多为老师供应学习沟通平台,主动促进老师撰写科研论文,确保课题有活动过程、有结题、有成果。6高效课堂探讨。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题,围绕这一课题开展一系列探讨活动,对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化探讨,探寻高效教学的模式,提高教学效率,减轻学生负担,全面提升教化教学质量。四、培训形式1专家引领,专题讲座聘请请校内外名师、专家为老师进行专题讲座,将新课改推向深化,引领专业骨干老师快速成长。2参与规范性培训(1)青年老师培育培训:青年老师职业技能辅导老师培训:优秀骨干老师培训后回校对青年老师进行辅导培训青年
14、老师基本功检测:组织20xx年后来校的老师(含特岗老师)开展基本功竞赛。(2)中小学老师规范性培训及专业学问技能考试培训内容:部分学科专业学问及教材教法(3)中小学老师远程培训(4)其它规范性培训3以教研组为单位开展校本教研活动主要开展相互听课、评课,研讨沟通等活动,探究教化教学活动中遇到的问题;加强基本功的自培自训工作,努力提高老师业务素养;开展相关系列活动,提高课堂教学质量。4以课题组为单位开展好课题探讨加强对已立项课题的开题和在研课题探讨的指导、管理,确保各课题按实施方案有序开展探讨。5.分散学习依据个人状况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的老师接着教化培训工
15、作领导小组领导下,加大培训投入,狠抓落实:1建立健全教研工作制度,确保教研工作制度化、常态化教育处、教研室要结合学校实际,修改完善老师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度,确保教研工作制度化、常态化。2加强教研组建设,强力推动集体教研,努力为提高教学高质量服务严格教研制度,开展争创“优秀教研组”活动,确保教研质量。(1) 教研活动“三确定”制度:各教研组组织教研活动要做到“三确定”,即开学初确定本组教研活动的时间和地点,每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。(2)导师保障制:师徒结对老师要加强教学探讨,师傅定期听徒弟的课,赐予指导,和年轻老师一起
16、探讨,以促进教学质量的提高。年轻老师要虚心学习、主动参加教研,努力提高自己的教学、参加教研的水平。(3)教研组长责任制:各部要加强对教研组长的培训,切实提高其业务实力。各教研组长要详细负责每次集体教研活动,组织本组老师依据方案仔细研讨,做好活动记录,并保证教研效果。3强化校本教研,着力探讨课堂教学改革,努力提高课堂教学效益xx年,我校校本教研接着以课堂教学改革为中心,以提高课堂教学效益为目的,接着坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,突出教研工作的科学性、实效性,全面提高教学质量。(1)加强课堂教学的探讨与指导,确保教研工作有序开展教务处和各教研组长要定期或不定期组织
17、老师集体学习,要深化集体教研活动之中,刚好总结成果、发觉问题,供应帮助。(2)开展“两优三课一赛”活动,提高课堂教学质量各教研组要大力丰富课堂教学探讨载体,重点做好:“两优”:培育优秀老师,打造优质课。“三课”:骨干老师“示范课”、青年老师“合格课”、教研组“品牌课”。 “一赛”:各教研组要协作学校,主动开展老师的讲课赛、技能赛等各种竞赛活动。(3)以“两学一思”提高备课质量,确保课堂教学高效益主要做好:“两学”:学课标、学教材。“一思”:教学反思。有效集体备课:不能实行集体备课的教研组,每位老师要提前一周备课,教研组课前要仔细检查,教务处不定期抽查,并激励老师编写电子教案,各教研组要逐步建立
18、教案库。4加强重点立项课题的探讨与指导,努力解决教学中的重大实际问题分别召开各课题组主研人员及试验员会,加强对已立项课题的开题和在研课题探讨的指导、管理,确保各课题按实施方案有序开展探讨,努力提升我校教化科研实力和成效,解决教化教学与管理中存在的实际问题,促进老师专业成长,为进一步提高学校管理水平和教化教学质量做出应有贡献。5加强老师队伍建设,努力锻造一支事业型、复合型、科研型的老师队伍(1)督促老师搞好学历提高规划。进一步提高各层次老师学历,激励老师提高学历层次,不断改善老师学历结构,提升专业理论水平。(2)开展师资培训,优化师资队伍。一是进行新课标培训,加强学习,提高对新课标的相识;二是加
19、强现代信息技术培训,要求每位老师会上网阅读,会下载与发送信息;三是要深化业务培训实效,将培训的内容转化为工作开展的实际;四是组织老师参与上级教化部门组织的各种业务培训。(3)加强老师全员培训考核、评价。主动开展青年老师教学评比,搭建舞台,让青年老师岗位成才,让更多的老师在县、市、省教学评比中获奖。(4)大力开展、主动参加上级组织的业务竞赛。本年将开展学科竞赛、课件(教具)运用与制作等教学基本功竞赛工作;组织老师参与县及以上说(讲)课赛和论文评比活动。(5)主动实施“一帮一、结对子”工程。接着实施“一帮一、结对子”工程,形成老师“以老带新”的有机协调,进一步强化老师素养的全面提高,在教学上、教研
20、上关切青年老师的成长,建立“新老老师传、帮、带制度”,老老师从政治思想上和业务上给青年老师引路子,组织青年老师与老老师开展结对子活动,帮助青年老师逐步达标。六、考核管理1建立并完善老师接着教化培训卡的管理制度。2档案管理。学时登记时,学员将业务学习笔记本中参与接着教化活动状况记载表填写完整,存入个人接着教化档案。学校校本教研记录、考核状况装入学校接着教化档案备查。3教研室、教育处拟定好校本教研内容,加强过程管理,做好考核记载,学校将对教研工作表现优秀的人员进行表彰1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉
21、得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。例如:班上的郭放、林晓茹、绳茹楠等学生,上课时主动发言,动口动手动脑,学得轻松开心,(他们的成果也很好)。又如王俏等学生,上课时精神不集中,学习成果偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”2、仔细
22、备课,精讲精练向课堂40分钟要质量,努力完成教学要求仔细做好课前的打算,每一节课都是经过仔细构思和安排的。老师的一言一行干脆影响孩子,因此在上课前,我仔细钻研教材,全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起,平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的
23、辅导。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,形成了良好的学风。一份耕耘,会有一份收获的!在本学期的教学工作中,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。年度安排 篇21、切实转变服务理念和工作模式,保证以最佳护理工作状态为病人服务,满意病人一切合理的需求,为病人创建温馨舒适的手术环境,达到病人对护理工作满足度95%。工作中注意加强与医生的沟通,收集病人信息,取得理解、信任和支持,不断提高内部服务质量,以便更好的协作手术,达到临床医生对手术室
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