2022关于初中的老师作文3篇_1.docx

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1、2022关于初中的老师作文3篇初中的老师作文 篇1“起立”只听谁一声令下,同学们齐刷刷地站了起来,我抬头一看,吃了一惊. “咦?这怎么不是原来的那个老师了? ” “她是谁? ”同学们面面相觑.还没等我们明白过来,她便微笑着让我们坐下了.“喂,什么时候来的这个老师?” “这个老师是谁?” “你见过她吗?” “为什么会换老师呢?”.同学们争论纷纷,班上立即沸腾起来.过了一会儿,我起先细致地端详这个新来的老师.她特别年轻,个子不高,皮肤白里透红,披着长发,像黑色的瀑布从头上直泻下来,长长的眼睫毛衬托着一双炯炯有神的眼睛,是那么地温顺.老师起先上课了,由于这是她给我们上的第一节课,我们都很惊慌,不敢举

2、手,生怕老师会指责我们.老师笑了笑,温柔地说: “不要怕,说错了老师不指责你!”我听了之后,虽然还是有点胆怯,但还是不由自主地举起手.站起来之后,我起先还很惊慌,答起来吞吞吐吐,但我看着老师那温顺,亲切,赞许的目光,惊慌的心情又放松了.我流畅地回答了老师提出的问题,老师兴奋地对我一笑,带头鼓起掌,夸奖我很有志气,同学们艳羡地看着我.有了我的开头,大家起先争先恐后地发言.假如有同学答错了,老师总是微笑着走过去摩挲着那个同学的头说: “再努力,我信任你!”有同学答对了,老师也是带着微笑说: “很好,要保持哦!”她充溢了幽默感,常逗得我们哈哈大笑,却暗暗地传授给我们学问.我们之间的生疏感在轻松愉悦的

3、课堂气氛中烟消云散了.“丁铃铃”下课了. “这节课过得真快!”同学们都恋恋不舍.从今以后,这个老师陪我们度过了一段精彩充溢的学习生活.她并不严厉,脸上总是挂着甜甜的微笑,有些淘气学生以为有机可乘,想有一点小动作,但老师的“火眼金睛”让他们无处可逃,而不敢随意妄为,班上淘气的学生也都服了她.更让我们乐开花的是,她的教学方式别出心裁,不给我们施加压力,却能让我们自觉,主动地学习.她温顺地朗诵诗歌的声音,经常萦绕在我们的耳畔;她分析文学作品中的人物形象,生动好玩,经常在不知不觉中把我们带入文学奥妙的殿堂,让我们对文学作品如痴如醉;她还常常给我们读新闻,讲一些簇新事,让我们更加了解社会,丰富我们的见识

4、,开拓我们的眼界;还经常教我们唱歌,跳舞,组织好玩的嬉戏有了她的到来,我们不再感到学习的压力和无奈.你瞧!她又要带我们去与大自然密切接触了-野炊,同学们欢呼雀跃这该不会是你心中希望的老师吧?哎呀,你干吗要把我辛苦布下的美妙陷阱给拆穿呀!我要报仇!不过还是把真相告知你吧!这就是我心中始终期盼着的好老师!但我觉得我现在的这些老师还是蛮不错的,而且我这个”好老师”其实就是他们优点的结合.老师,我爱你-们!初中的老师作文 篇2有一种职业最漂亮，那就是老师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。小学六年来，想必大家都有宠爱的老师吧！下面，我就来介绍介绍我的语文老师苏老师。他，瞪着

5、一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一个高挺的鼻子。乍一看，好肃穆的老师啊！假如你这样想，那就大错特错了！其实，苏老师是一个特别幽默的老师，假如不信，就听我渐渐道来吧。记得那次是学景阳冈。刚上课时，苏老师还好好的讲课。当课上到一半时，已经有不少同学打起了瞌睡了。突然，苏老师拍了一下桌子，大声叫道：这可惊奇了！你如何不愿卖酒给我吃？这不叫没关系，一叫可就把那些神游的同学吓了一大跳。只有那些始终仔细听课的同学捧腹大笑。苏老师丝毫不顾那些吓了一大跳的同学，接着说：莫非看不起我武松吗？苏老师一说，全部同学都明白了，原来，苏老师把自己当做武松了呀！后来的半节课，全部的同学都听得很仔细，再也没有同学神游了。上

6、苏老师的课不但好玩，而且非常像是在冒险。一不当心，下一个倒霉的就可能是你了。诶，你知道是怎么个冒险法吗？不知道啊，那我就对你说说吧！有一次，小赖同学上课不仔细，被苏老师点起来了。但是，一向很民主的苏老师并没有立刻让他罚站，而是问了他一个问题，回答对就能坐下。问题是：请问，在我点你回答问题之前有谁离开了座位呢？小赖那时正兴致勃勃的和旁边的同学说些什么，怎么知道呢？可怜的小赖呀，只好站着了！苏老师不但幽默，而且是我们这群孩子心中的孩子王呢！因为苏老师挺着个大大的将军肚，所以，我们班的男生一下课就喜爱去摸苏老师的.肚子。有一次语文课下课，苏老师回办公室的路中被我们班的男生挡住了，他们借着问问题的理由

7、，趁机摸苏老师的肚子，一摸到就抓紧跑。只剩下苏老师不知所措的留在原地不动。后来再上语文课，苏老师就宣布不准在摸他的肚子了。但是，那些男生还是照摸不误。最终又一次，有位男同学摸苏老师肚子时被抓了个正着，于是，苏老师对他实施了史上最残酷的惩处，那位可怜的同学，谁让他的罪了孩子王呀！瞧，这个幽默的孩子王，你喜爱吗？假如喜爱，就来我们这个大家庭吧！初中的老师作文 篇3人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来形容老师，我觉得这种比方是特别准确的，因为老师为我们付出了许多，他们用自己的双手，在玻璃黑板上写下世上最漂亮的诗。好老师总是在我们遇到困难时给我们以激励，我身边也不乏有这样的好老师。就像我们的

8、班主任，在她的世界里，没有讪笑，只有激励，即使是学习很差的学生，也要耐性的教育。同学们都说他很严厉，但她的确很温顺。每当我们犯错误时，她会用耐性，为我们照亮前方正确的道路，告诫我们不要因为走错了路而懊悔一生。她上课时说话铿锵有力，不多说一句废话，不愿奢侈一点时间，因此上他的课学习效率很高。班主任还事事为学生着想。她特殊关切其它科学生的成果，一旦发觉有退步，总是找学生单独谈话，并激励他们肯定行。她对我们的身体也特殊关照，每当有同学身体不舒适时，他总是第一时间关照，再打电话给同学家长，让家长来接。慢慢地，同学们都喜爱跟她相处，都想取得各科的好成果让她兴奋。古话说“一日为师，终身为父。”，我的班主任

9、就像我的母亲一般，无时无刻不关切我们的生活，关注我们的学习。我的身边好老师许多，我不敢说我的班主任是最好的，但他在我心目中，是最爱护、最温顺、最好的老师。每天，讲台上，是老师轻快的舞步；黑板上，是老师美丽的歌声；作业本上，是老师亲切的关爱。一年四季，老师坚守工作岗位；春夏秋冬，老师满头青丝化为银线；年复一年，老师皱纹爬满了额头。老师每年播撒下希望的种子，每天为种子浇水、施肥，只希望今日的种子能长成将来的参天大树。现在我们是幼苗，幼苗须要阳光，老师就用希望做阳光；幼苗须要雨露，老师就用汗水作雨露；幼苗须要肥料，老师就用谆谆训诲做肥料。假如没有老师今日的的滋润，将来又怎能开出希望之花。我的班主任把一颗心都献给了我们，她悉心的呵护，让我感觉：她是我身边最好的老师。