2022年苏教版教材文言文复习学案必修三 .pdf

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1、学案 3必修三 (一) 指南录后序 、 五人墓碑记 、 烛之武退秦师 、 谏太宗十思疏学案目标 1.把本专题四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握“其”、 “因”、“则”等虚词。 2.从本专题所具有的语言特点出发，重点掌握“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。1 解释下列多义词。间得间奔真州 机会间以诗记所遭 有时，间或按按诛五人 追究，查办缇骑按剑而前 握殆殆例送死 接近于以父母之遗体行殆危险视视五人之死，轻重固何如哉比较相如视秦王无意偿赵城看，观察治德不厚而望国之治治理得好伏惟圣朝以孝治天下 治理易以乱易整，不武 代替岂其取之易而守之难乎 容易缙绅而能不易其

2、志者 改变除予除右丞相兼枢密使授官即除逆阉废祠之址以葬之整治已无能为也已通“矣”亦已众矣 太，极学不可以已停止精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页请郡之贤士大夫请于当道 请示既而以吴民之乱请于朝 申告诚竭诚则吴越为一体 诚心诚能见可欲 如果? 相日与北骑相出没于长淮间 互相则噪而相逐偏指一方，他2 解释下列虚词的意思和用法。则则直前诟虏帅失信连词，就北虽貌敬，实则愤怒 连词，却其吾其还也 副词，表婉商，还是其可忽乎 副词，表反问，难道其皆出于此乎 副词，表推测，大概尔其无忘乃父之志副词，表肯定，一定3 注意句式特点，翻

3、译下列句子。贾家庄几为巡徼所陵迫死。译文： 在贾家庄 (我)几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。句式： 被动句。今急而求子，是寡人之过也。译文： 现在(情况 )紧急却求您，这是我的过错。句式： 判断句。夫晋，何厌之有？译文： 晋国， (它的欲望 )有什么满足？句式： 宾语前置句。1 用类聚法记实词。通常， 对于实词， 尤其是多义词， 采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。其实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用类聚法。即把同一意思的词放在一起集中记忆。例如：表示“去、 到、往”意思的文言词语，有“之”、 “如”、“适”、 “造”、“至”、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

4、总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页“诣”、“趋”等。请说出表示授予官职的词语：除 、拜、迁。请说出表示假设意思的连词：若 、使、苟、诚、向、如、而。请说出表示“不久”、“没有多久”的复音词：已而 、既而 、未几 。请说出表示“随即”、“立刻”、“马上”的词语：a北亦未敢 遽轻吾国。b即具以北虚实告东西二阃。c沛公至军，立诛杀曹无伤。d哙 即带剑拥盾入军门。2 如何辨识偏义复词。偏义复词在文言文里常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。如何辨识偏义复词呢？首先，了解特点：由两个相对或相反的词或语素构成；词义不是两个单音词词义相加，而是偏指一方，即只取其中一个单音词的词义，另一个单

5、音词仅作陪衬，凑音节。其次，掌握方法。第一步，看组成。看这个复合词是否由两个单音词 相对或相近的单音词组成。第二步，看语境。偏义复词不是“天生”的，而是由语境决定的。如：奉使往来， 无留北者。“往来”是指去和来， 但据“无留北者”这句，可以推知是偏指“往”义。(1)试着运用上面的辨识方法，判断下列句中加点的偏义词偏指何意。呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣。偏指“死”但欲求死，不复顾利害。偏指“ 害”令五人者保其首领，以老于户牖之下。偏指“首”沛公则置车骑，脱身独骑。偏指“车”(2)偏义复词有时容易与同义复词相混淆，特别需要联系语境辨析。请判断下列句中的加点词语是否是偏义复词。所以遣将守关者，备他

6、盗之出入与非常也。忧懈怠，则思慎始而敬终。不能容于远近。今有一人，入人园圃，窃其桃李。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。傲物则骨肉为行路。答案属偏义复词，偏指“入”、“园”、“贼”、“仇”。3 利用结构对称的句式特点推断其义。(1)利用加“”的字，推断或解释加点字的意思，并体会这种解释词义的方法。则思慎始而敬终： 敬：慎精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页简能而任之，择善而从之：简：选择则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠： 效：献出忧劳可以兴国，逸豫可以亡

7、身： 逸豫：安逸享乐奉之弥繁，侵之愈急：弥：更加变姓名，诡踪迹： 诡：非形容词“诡秘 ”义，而是动词“隐蔽 ” 义戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环： 腰：腰佩上述推断或解释词义的方法叫“对称推断法 ”。它是指利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确解释的方法。如 句可以叫相同相近推断，叫相对相反推断。它有时可以先推断词性，然后再推断其义。如 。这种方法使用上有个前提，就是必须是结构对称，高考中常考利用此法解释其义。(2)演练体悟利用结构对称法解释句中的加点字。讲章句、课文字而已： 利用 “讲 ”可推知 “课”，讲授 (09 四川卷第8 题 B 项

8、) 周穷振乏，家无余财： 利用 “周”(周济 )可知 “振”通“赈”，赈济 (08 广东卷第5 题A 项 ) 殚财不足以奉敛，尽力不足以周役：利用 “尽 ”可推知 “殚” ，用尽 (08 重庆卷翻译题) 杀人如不能举，刑人如恐不胜：利用 “胜”可推知 “举”，尽诵明月之诗，歌窈窕之章： 利用 “诵”可推知 “歌”，朗诵忠不必用兮，贤不必以：利用 “ 用”可推知 “以”，任用流血漂橹，追亡逐北：利用 “亡 ”字可推知 “北”，逃亡、溃败的士兵1 下列句中加点的词全不是偏义复词的一项是() A备他盗之出入与非常也予分当引决，然而隐忍以行B奉使往来，无留北者先帝创业未半，而中道崩殂C以先国家之急而后

9、私仇也缘溪行，忘路之远近D竭诚则吴越为一体可以养松乔之寿答案D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页解析A 项“出入 ”偏义于 “入” 。B 项“往来 ”偏义于 “往”。 C 项“国家 ”偏义于“国 ”。2 翻译下列文段中画线的句子，并思考推断词意句意的方法。子张问： “令尹子兰三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？ ”子曰： “忠矣。 ”(论语 公冶长 ) 译文： 三次被罢免职务，也没有恼怒的脸色。推断方法： 此句的对称句是“令尹子兰三仕为令尹，无喜色” ，“仕(出仕 )”与“已”对应， 可知是 “罢免 ” 意；“喜”与“ 愠”对应， 可知为 “恼怒 ”意。这也叫对称推断，不过语意相反。无论是结构对称推断，还是其他方法推断，最根本的是有强烈的推断意识，尤其当句中遇到较难理解的字的时候。不过， 结构对称推断有个最明显的形式特征，句式多为整句、排比句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页