2022年贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案生态文明城市建设读本教学计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页名师精编优秀教案* 2013 年 9 月 1 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页名师精编优秀教案生态文明城市建设读本教学计划一、总体教学目标1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。2、了解贵阳的气候、 物产、民族风情、 名胜风光、 产业经济等,初步形成关心社会、关心家乡的品质。3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。二、教材总体设计思路1
2、、教材以生态文明知识为主线,吸纳先进的课改理念,力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。2 抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容,针对小学生的认知、心理、思维等特征,从学生乐学入手,贴近学生的日常生活,贴近学生的身心特点,体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例,来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。3教材的素质教育功能力争做到“四要” :一要让学生喜欢,二要对学生的人生产生影响,三要学生读出贵阳生态的比较优势,四要能提高学生的综合素质。4教材按“正文小栏目 (读一读、 想一想、做一
3、做) ”构建教材体系,以“课-目”结构呈现,共 9 课。“读一读”:课本知识的拓展性内容,用于拓展学生的知识,有利于开阔学生的知识面,并使教材有一定的弹性,以适合不同学生的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页名师精编优秀教案要求。“想一想”:侧重思维活动的设计。“做一做”:侧重行为活动的设计。每课还设计了小引言,用以开篇引导或承上启下,以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。5、灵活运用多种形式的图片,传递各种信息,发挥多种功能。如:用卡通人物陈述故事和提出思考的问题,用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象,用图示分析
4、生产过程及其原理等。图文并茂,以图代文,使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点,较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾,同时,也使学生更爱看书。三、课时安排 (31 课时)第一课我的家乡爽爽的贵阳4 课时第二课好山好水好地方4 课时第三课大自然的馈赠3 课时第四课一方水土,一方文化4 课时第五课风景名胜去处多4 课时第六课生态农业好处多3 课时第七课无污染的生态工业3 课时第八课四通八达的交通网3 课时第九课贵阳的明天更美好3 课时四、教学:1、每一课的“引言”概括了该课主要内容,教学中要充分重视。2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。3、注意引导学生联
5、系当地实际,观察周围事物,收集相关资料信息进行学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页名师精编优秀教案4、“想一想”、“议一议”中的问题,多为开放式答案,教师应注意引导、启发学生从多角度思考回答,给学生多一些自由发挥想象的空间,培养学生创新的精神。5、充分利用网络资源和各种有利条件,收集教学可能用到的多媒体素材,如影片、动画、图片等,并整合到课件中,进行多媒体教学,增强教学的直观性。五、评价评价应遵循“三维目标” ,即应包括知识目标、能力目标与情感、态度和价值观目标。教师应充分发挥评价的正面导向作用对学生进行积极评
6、价,同时应重视学生自评和互评,激发学生的学习兴趣和促进学生的学业成长。教案第一课我的家乡爽爽的贵阳一、教学目标1、让学生认识家乡贵阳概貌的同时,初步培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。2、了解家乡贵阳主要的名片。3、培养学生口语交际能力和动手动脑的实践能力。二、教学重难点1、重点:用较准确的语言表达自己所在社区、村寨或贵阳在某一方面的特点。2、难点:贵阳名片的制作。三、课时安排( 4 课时)1、我爱我们的家1 课时2、我最喜欢的贵阳名片1 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页名师精编优秀教案3、做一做(设计一张
7、贵阳名片)2 课时四、教学1、本课中的“家乡”、 “家园”、 “我们的家”均泛指贵阳,在教学中不必过于细究这些词之间的区别。2、 “社区”是指“具有共同的居住地,并在一个地区内共同生活的人群” ,是德国社会学家F滕尼斯于1881 年首先使用的。社区分为农村社区和城市社区。考虑到农村小朋友不熟悉“社区”一词,我们用“村寨”一词代替“农村社区”;课文中的“社区”仅指“城市社区”。3、为了能概括贵阳不同地域的特点,我们选择了 5 个小朋友从五个角度介绍自己社区或村寨的特点:城区、高新技术开发区、旅游区、乡村风光、农村庄稼。 P2 最左边的一个小朋友手指的图片是花溪高坡梯田,意指丰收的农村庄稼。4、
8、爽爽的贵阳是贵阳市委书记李军同志写的一首赞美贵阳的诗歌,发表在人民日报 (2007-12-11) 第 16 版,署名为清风。不要求学生去理解诗中表达的意涵,学生能够正确、流利、有感情地朗读即可,能教学生歌唱更好。5、栏目“想一想”主要是为了锻炼同学们的语言概括能力和表达能力而设计的; “做一做”是为了培养学生的动手动脑能力,设计的名片最好有图片和图注,即图文结合。第二课好山好水好地方一、教学目标1、了解贵阳市的地理位置及其行政区划。2、了解贵阳市的地形特点,重要的山川河湖。3、了解贵阳市的气候特点、以及为什么适宜人们居住。4、学会简单地图的判读,能说出学校在贵阳市的方位。5、 通过了解贵阳市适
9、宜的气候和秀丽的山河,激发学生热爱家乡的情感。二、教学重难点贵阳市的位置和政区,地势地形和宜人的气候特点。三、课时安排( 4 课时)1、位于祖国的西南部2 课时2、秀丽的山河1 课时3、宜人的气候1 课时四、教学1、本课“引言”概括了该课主要内容,教学中要充分重视。2、充分利用课本中的地图、插图、读一读的文字材料进行教学。3、注意引导学生联系当地实际, 观察周围事物, 收集相关资料进行学习。第三课大自然的馈赠一、教学目标1、了解贵阳市丰富生物资源及其作用, “林城”建设的成就。2、了解贵阳市主要的矿产资源、能源资源及其作用。3、培养学生查阅资料,联系实际的能力。4、通过了解贵阳市主要的自然资源
10、及其作用,让学生树立保护资源、爱护动植物、节约能源与环境和谐相处的意识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页名师精编优秀教案二、教学重难点贵阳市生物资源,磷、铝矿产资源的主要作用。三、课时安排 (3 课时)1、动植物种类多,森林分布广1 课时2、矿产资源富集,能源充足2 课时四、教学1、 “引言”概括了该课主要内容,教学中要充分重视。2、充分利用课本中的景观图片进行教学。3、 “想一想”中的“贵阳市大面积的林地和绿地,对我们的生产和生活有哪些好处”和“议一议”中的“查阅资料,讨论火力发电与水力发电各自的优势和不足”,
11、多为开放式答案。 想一想中教师应注意引导学生联系当地实际回答。“议一议”中教师应充分引导、启发学生从多角度思考回答,但不需要面面俱到,只要言之有理即可。第四课一方水土,一方文化一、教学目标1、通过本课学习,使学生对贵阳地域性文化有初步认识。2、了解贵阳人口结构的“多民族”性和文化的多样性。进一步认识和谐共处的文化融合与独特的民族风情。从居住、生活、音乐、舞蹈等方面加深印象。二、教学重难点1、重点:百花竞放的民族文化。 通过看图,比较各个民族在服饰、 舞蹈、音乐等方面的不同,从而理解“百花竞放”的文化特点。2、难点:贵阳历史文化名人。 注意引导增强自信心和对人物的初步感受。三、课时安排( 4 课
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