三年级数学上册教案- 8.1 分数的初步认识 -人教新课标(2014秋)(4).doc
《三年级数学上册教案- 8.1 分数的初步认识 -人教新课标(2014秋)(4).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级数学上册教案- 8.1 分数的初步认识 -人教新课标(2014秋)(4).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、分数的初步认识教学内容 :教材90-93页教学目标:知识与技能1、初步认识分数,理解几分之一的含义;会读写几分之一。2、培养学生的能力、语言表达能力和迁移、类推能力。过程与方法通过操作、比较、推理、交流等活动,经历几分之一的认识过程,体验迁移和类推的方法。情感态度价值观在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和主动学习的精神,体会分数在生活中的价值,激发学生的兴趣。教学重点:初步认识几分之一,掌握几分之一的读写和组成。教学难点:初步理解几分之一的意义。教学方法:教法:引导发现法学法:模仿法、操作法教学准备:课件 长方形、正方形和圆形纸片课型课时:新授课 1课时教学过程:一、导入一天,兔哥哥和兔
2、弟弟一起去找食物,它们找到了个大苹果。兔哥哥说:“我要吃个。”兔弟弟说:“不行,我们应该一样多。”你说它们应该怎么分?每只兔子分到( )个。第二天,兔兄弟又一起去找食物,这次,它们找到了个大苹果,它们每只兔子可以分得()个。第三天,兔兄弟又一起找食物,找的很辛苦,只找到了个大苹果。两只兔子傻眼了,应该怎么分呢?每只兔子分到()个。用我们以前学的数能表示吗?那么,用一个什么样的数来表示呢?这就是我们今天要认识的一个新朋友分数。揭示课题:分数的初步认识 二、新授(一) 探究新知1、认识(1) 课件出示:把这个苹果平均分成两份,这样的一分也就是一半,这样的一半怎样表示呢?一半可以用 表示 板书:强调
3、:只有平均分,每份才是它的二分之一。 (2)指导读写示范解读:“”表示平均分,叫分数线,“”表示把一个苹果平均分成份,表示总份数,叫分母,“”表示任取其中的份叫分子,这个数读作:二分之一。(3) 加深对 的认识把一个饼平均分成两份,每份是它的2、 认识(1) 如果把一个月饼平均分成4份,每份是整个月饼的多少?(2) 用分数该怎么表示呢?怎么读写?3、 认识把一个圆平均分成3份,每份是这个圆的几分之一?像 、 、 这样的数就叫做分数。(二)巩固练习1、折一折,画一画,写一写刚才,小精灵悄悄的给我提了一个建议,让我们比一比,赛一赛,看谁能利用手中的材料,发现一个新的分数。(把学生的作品在黑板上展示出来,并让学生把发现的分数写下来)()展示作品。()交流成果。 2、完成练习三、课后小结这节课你学会了什么?作业设计:练习二十第1、2题板书设计: 分数的初步认识 读作:二分之一 读作:三分之一 读作:四分之一 像 、 、 这样的数就叫做分数。课后反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级数学上册教案- 8.1 分数的初步认识 -人教新课标2014秋4 三年级 数学 上册 教案 分数 初步 认识 新课 2014
限制150内