2022年编写童话故事教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案编写童话故事教学设计大井中心校刘双梅一、教材分析本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后， 是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣；初步领会编童话的方法；培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达；感受童话的魅力及编童话带来的快乐。二、教学目标1、选择几种喜欢的动物或物品做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理的运用想象，使故事更

2、加生动具体。三、教学准备教师制作课件四、教学过程一、导入同学们，你们喜欢童话吗？你们读过什么童话故事？（生答）二、总结童话故事的特点回顾总结特点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案在编写童话故事之前，我们需要了解童话的特点，回忆一下本单元我们学习过的几篇课文巨人的花园幸福是什么 去年的树小木偶的故事这些故事的道理是什么？最突出的特点是什么？（板书）生动的故事鲜活的人物做人的道理但是我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是

3、消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙， 没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了， 爸爸只好把他送到伯父家去； 小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密, 故事内容可以异彩纷呈， 不但要能编出完整的故事， 还要根据动物的特点来编故事。三、编出完整的童话故事， 故事的四要素时间、 地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）（点击课件看图片） 1 、主人公是谁？ 2 、想故事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页

4、，共 4 页名师精编优秀教案第一，故事发生在什么时候？什么地点？第二，他们发生了什么有趣的故事？第三，具体的故事情节，即故事发生的时间、地点、人物、事情。 3 、讲故事。简要讲讲故事有趣的地方。指名3人。（学生一讲就滔滔不绝起来，及时引导他只讲有趣的地方， 否则可能超时。）四、想象丰富合理，从现实中选材以卖火柴的小女孩为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆， 而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中， 想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。 作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖

5、的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。五、把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等1、采用拟人的手法，把物当成人来写。例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子， 但是她现在好像变了， 兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我! ”兔妈妈只好生气地走了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。例：老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。 突然，“砰”的一声，奇奇

6、疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了， “哗哗哗 , ”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。六、童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。（板书） （适用于层次好的学生）童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。小结请同学们把你编的故事写下来，写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。写一篇 400字（三面）左右的童话作文，题目自拟。板书设计创编童话生动的故事鲜活的人物做人的道理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页