2022年高中历史马克思主义的诞生教学教案.docx

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1、2022年高中历史马克思主义的诞生教学教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的安排性。接下来是我为大家整理的2022中学历史马克思主义的诞生教学教案，希望大家喜爱! 2022中学历史马克思主义的诞生教学教案一 一、设计指导思想 当前形势下在历史教学中要从单纯的传授学问到培育实力转变，结合现代教化中“学生为主体”的理念以及多媒体等先进教学手段来完成，考虑到本课作为思想的特别性，因此本节课的设计思路有三个主要方面：(1)运用引导教学法，在教

2、与学的过程中在老师引导下，发挥学生的主体地位。(2)充分利用好教材资源和音像资料，敏捷处理教学。(3) 注意历史教学的情感价值观熏陶功能，培育学生的情感看法。 二、教材分析 教材内容及地位 本节课时人教版中学历史教材必修一第五单元第一课，内容主要包括“空想社会主义与工人的觉醒”“共产党宣言的问世”“巴黎公社”三部分。围围着马克思主义的诞生和巴黎公社两大历史事务绽开。本课作为世界近代政治史中的一条支线，是对教材第三单元的呼应，也就是世界政治史近代部分不仅包括资本主义政治制度的确立，还应当有工人运动的发展等内容。同时本课的内容也是为第19课“俄国十月革命”的内容作铺垫，完整讲解并描述了社会主义从理

3、论到实践，从志向到现实的历程。 重点、难点 重点：马克思主义诞生的背景、共产党宣言的内容 难点：如何理解驾驭共产党宣言的内容、如何理解马克思主义的科学性 三、学情分析 马克思主义理论，对于学生来说，是极为生疏和困难的。设置对于我们老师而言也是很难透彻理解的。高一的学生在初中教材中也不行能有过多的学习与理解，仅仅是知道这个名词，这就须要我们老师主动引导，调动他们的学习思维，才能把深邃的理论讲好、让学生驾驭。 四、教学目标 学问与实力 1、了解马克思主义产生的历史条件。 2、简述共产党宣言的主要内容。 3、相识马克思主义产生的重大意义。 4、了解巴黎公社革命的主要史实，相识其在建立无产阶级政权上的

4、阅历教训。 过程与方法目标 1、通过对马克思主义产生的历史条件、共产党宣言的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习，学生在老师的引导下，可依据教科书与老师供应的材料及自己的视察，进行推理分析归纳，主动主动地探究问题的答案。 2、学会运用视察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像相识历史事务和历史人物。 情感、看法与价值观目标 1、通过对马克思宏大志向的确立，帮助学生逐步养成树立的崇高志向和价值观。 2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3、通过学习巴黎公社，让学生感受到巴黎公社战士为了人

5、类的宏大事业英勇献身的精神。 五、教学媒体与方法 老师课前制作多媒体课件PPT，运用现代化的多媒体手段协助教学。 在课堂教学过程中通过老师引导，学生合作探究等方法驾驭学问，同时通过音像资料播放激活学生的历史感，带领学生走进历史。 六、教学过程 导入新课 老师展示：1999年，英国BBC广播公司，就谁是人类纪元其次个千年的“千年第一思想家” 这一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇合全球投票的结果是?让学生踊跃发言，说他们认为的志向人选。接着展示BBC的汇合的投票结果。老师介绍马克思以及他的重大贡献。通过学生朗诵的方式感受马克思宏大的人格魅力和崇高志向。 朗诵材料： “在选择职业时，我们应

6、当遵循的主要指针是人类的华蜜和我们自身的完善。”“人只有为同时代人的完备，为他们的华蜜而工作，自己才能达到完备。” “假如我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒。” “我们的事业并不显赫一时，但将恒久存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将流下热泪。” 讲授新课 第18课 马克思主义的诞生 一、马克思主义的诞生 1、马克思主义诞生的历史背景 经济根源：工业革命促进了资本主义的快速发展 社会条件：资本主义制度的各种弊病也日益暴露 2022中学历史马克思主义的诞生教学教案二 一、指导思想 1.关注学生的主体作用，能够最大限度地调动学生学习主动性，并主动参加到学习过程中来，培育其求

7、知的欲望。 2.教学过程中还要注意老师的作用，但此时老师更多的是一个引导者，引导学生就某些问题主动的绽开思索，使其在已有学问、技能和认知实力的基础上，运用联系的方法进行学习。 二、教学内容的分析 1.课程标准的解读 在第一次工业革命的推动之下，欧洲的资本主义发展快速，相应的资本主义社会的一系列弊端也暴露出来，经济危机就是其中之一;同样在工业革命之后，伴随着工业无产阶级的诞生，独立的工人运动也在兴起，无产阶级也提出了自己在政治方面的一些主见，但是这种工人运动都相继以失败而告终;同一时期的时代思潮为社会主义。这三个方面为马克思主义的诞生打算了历史条件。在革命导师马克思和恩格斯亲密合作之下，批判地继

8、承前人优秀的文化成果，结合详细的实践活动，创建了科学社会主义理论，使社会主义从空想发展为科学。马克思主义诞生，其标记性的事务是1848年共产党宣言的发表。马克思主义的诞生，是本部分内容的重点之所在。 马克思主义诞生以后，对世界的工人运动产生了巨大的影响，无产阶级运动有了自己的指导思想。在马克思主义理论的指导之下，世界无产阶级运动蓬勃兴起，并建立了社会主义国家。 2.本部分内容在教材中的地位和作用 马克思主义的诞生，对世界而言影响特别深远，相应的20世纪的世界出现了第一个社会主义国家，并且社会主义浪潮快速席卷全球。一方面社会主义国家在数量方面不断增加，另一方面社会主义国家的壮大，也影响到二战后世

9、界格局的发展。所以马克思主义的诞生这一部分在第八单元起着一个引导性作用。 三、教学对象的分析 1.中学的学生具有肯定的独立思索的实力和初步的辩证分析问题的实力。 2.在初中学习的基础上，已具备肯定的历史学问和对历史的认知实力。 3.在日常生活中，通过各种媒体，学生对马克思主义有肯定的相识。 四、学习过程 1.第一环节：课前通过借助书籍或网络等，对马克思、恩格斯进行了解，明确二人所处的时代背景以及有关俩人的一些重大事务。 2.其次环节：教学过程 A、课程的导入。这是一次教学中最重要的组成部分之一，目的在于提起学生进行学习的爱好，使其能够带着爱好来学习和了解相关的学问。 (从国际歌导入。首先放国际

10、歌中的一段音乐，引入课程教学。) 结：国际歌是巴黎公社运动失败后所创作的一首革命歌曲。在歌中号召全世界受苦的人们联合起来，为真理而斗争，并成为天下的主子。早在巴黎公社运动之前，就有一本著作号召全世界无产者联合起来，为建立一个没有剥削、实行生产资料和产品公有的社会而奋斗，这本著作就是著名世界的共产党宣言。这本著作的发表，标记着马克思主义的诞生。我们都知道马克思主义诞生于19世纪中期。 问：为什么如此重要的理论会出现于19世纪而不是20世纪，或者是18、17世纪或者更早一些时候?这也是我们今日所要探讨的问题，马克思主义是在怎样的历史背景之下诞生的? B、详细教学过程。这是将自己的构想进行实践的部分

11、，所以这一部分的成败与否干脆关系到教学目的是否达成。下面是就教学过程所做的一个具体的表述，其中图文相结合，在对基础学问驾驭的基础上，对于本课的一些重要内容，通过图示的方式有一个最直观的相识，从而加深对所学学问的印象。 (关于马克思主义诞生的条件，重点通过谈话法和图示法让学生的相识层层深化，进一步明确马克思主义诞生的特定历史背景。) 在19世纪初，西欧和北美的主要国家确立了资本主义制度。比如，美国通过独立斗争建立了美利坚共和国，法国的大革命横扫欧洲，使欧洲的封建制度土崩瓦解。相应的，在这一时期，资本主义世界在生产力方面进行着一场重要的革命，这就是欧洲国家所津津乐道的第一次工业革命。 工业革命作为

12、生产力方面的重大变革，它对社会生产的促进作用是无疑的，因而伴随着工业化进程的加剧，运用大机器生产的工厂规模在扩大，工人的数量在增加，创建的社会财宝无形中也在增加;但是伴随着工业化的加深，工人受剥削的程度也在加剧。 问：为什么伴随着工业化的加深，工人受剥削的程度也在加剧? 答：(略) 结：伴随工业化的深化以及其次次工业革命的即将到来，工人由最初的主导、限制机器转变为成为机器的奴隶，工作强度、劳动时间在增加，但他们的收入却未增加。因而，工人和资本家这对原来反封建的盟友渐渐地走向了对立，他们之间的冲突在不断加深。广阔工人对他们的雇主资本家越来越不满;另一方面，一些有识之士起先思索社会中种.种不公允的

13、现象，并对社会弊端进行了剧烈的抨击，同时构想着一个更为美妙的将来生活。为此，他们向世人描绘了一个没有剥削、人与人之间完全同等，一切都实行公有的志向社会。我们将这种社会称为社会主义社会，他们的学说则被称为社会主义学说。但是我们在这个名词前加了一个限定词“空想”，称其为空想社会主义。 问：为什么我们将其称为空想社会主义?(插入有关于空想社会主义者欧文的图片和他为实践自己的志向，于1824年用15万美元在印第安那州买下了1214公顷的土地，创办了一个示范区“新和谐公社”作为试验基地所进行试验的材料，请学生就此进行说明。) 答：(略) 结：事实也证明他们的学说不具有可操作性，而且这些空想社会主义学者只

14、是在构想一个志向社会，那么应通过怎样的途径实现这个志向等问题，他们却未提出。这也是我们称其为空想社会主义的缘由之一。 工业革命一方面使资本主义发展快速，另一方面资本主义制度下的弊端也渐渐暴露出来，最典型的事务就是经济危机的发生。 (运用图片、文字说明经济危机到来时的表现以及社会中出现的问题，并请学生在此基础之上思索发生经济危机的缘由。) 2022中学历史马克思主义的诞生教学教案三 【课标要求】要求理解马克思主义诞生的历史条件;了解马克思、恩格斯的革命活动;相识共产党宣言的发表标记着科学社会主义马克思主义的诞生。 【教学目标】 一、识记与理解 记住欧洲宪章运动的名称和共产党宣言发表的时间;了解马

15、克思、恩格斯的革命活动;理解马克思主义诞生的历史条件和意义。 二、实力与方法 1、通过对马克思主义诞生的历史条件的分析，使学生相识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培育学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的实力。 2、通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，相识马克思、恩格斯对人类历史发展的宏大贡献，培育学生的创新精神和实践实力以及探求真理的精神。 3、通过对课文中的资料阅读、分析，培育学生从材料中得出有效信息的方法。 三、情感看法与价值观 通过对马克思、恩格斯的学习，引导学生树立崇高的志向，激发和培育学生勤奋学习、主动向上、追求真理和主动投身于社会实践活动的精

16、神。 帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 【学情分析】 本节课是在学生学习了工业革命和资产阶级统治的巩固和壮大后设计的，目的是让学生通过学习了解马克思主义诞生的历史必定性以及马克思主义诞生所产生的宏大历史意义，学习本课的过程就是一个探究性学习的过程。学生在阅读实践中自主地去探究，探讨沟通。使他们对学问的理解更透彻，印象更深刻，记忆更坚固。 从教学角度讲，本课的教学基于敬重学生的个人感受和独特理解，使学生的历史学习活动成为一个生动、活泼、主动、富有特性的过程。本节历史课充分让学生自己动手、自己阅读归纳，老师在学生独立思索和合作沟通的基础上进行有针对性的指导讲解并描述，同时借助多媒体激发学

17、生的学习爱好，培育学生自主地发觉问题，提出问题，解决问题的实力，提高学生的学习效率。 【重点难点】 一、重点：马克思主义诞生的历史条件，共产党宣言的发表。 二、难点：马克思主义诞生的历史条件。 【授课类型】：新课 【教学时间】：1课时 【教学打算】：老师制作课件，学生查阅马克思和恩格斯的革命生平和活动。 【教学方法】：阅读法、问题教学法、探讨法、讲解并描述法等 【教具媒体】：多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课 1、多媒体展示马克思、恩格斯的图片。让学生初步相识马克思和恩格斯 2、引导回顾：工业革命促进了生产力的迅猛发展，资本家占有生产资料，享有政治权利，可以不择手段的追求财宝，然而创建这些

18、财宝的劳动者无产阶级却越来越贫困。这种贫富差距导致社会冲突不断尖锐，并渐渐成为资本主义严峻的社会问题。为了解决这些问题，马克思、恩格斯顺应历史潮流，创立了以科学社会主义为核心的无产阶级革命理论马克思主义，标记就是共产党宣言的发表。(展示共产党宣言的画面) 二、展示本课的学习目标(多媒体) 三、学习新课： 阅读课文 ，思索探究(默读) 1、展示学生要探究的问题(多媒体) 英国宪章运动的时间和主要政治要求是什么? 列举欧洲的三次工人运动，这三次工人运动表明白什么? 归纳马克思主义产生的条件 列举：马克思主义的三个来源 概述马克思主义诞生的标记及历史意义 (让学生带着问题去读书，自己找寻答案) 2、师生探讨(借助多媒体) 英国宪章运动的时间和主要政治要求是什么? 2022中学历史马克思主义的诞生教学教案第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页