2022年高中地理中国地形优秀教学设计2022.docx

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1、2022年高中地理中国地形优秀教学设计2022 你手心里有交织的曲线和无来由的茧，那是岁月留下的痕迹。你站在行驶在岁月河流的船头上，表情坚毅，你无悔的付出终会让一段旅程熠熠闪光。接下来是我为大家整理的中学地理中国地形优秀教学设计，希望大家喜爱! 中学地理中国地形优秀教学设计一 教学目标 (一)学问与技能 1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 2、了解山脉犬牙交错构成了我国地形的骨架，驾驭主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。 (二)过程与方法 1、培育学生读图和分析各类地形图的实力。 2、通过读图干脆获得有关学问，并将已学学问

2、落实到图上。 (三)情感、看法、价值观 1、通过对我国壮美山河的学习，激发学生的骄傲感，进一步对学生进行爱国主义教化。 2、通过培育学生动手实力与合作精神以及对科学探究精神，从而培育学生学习地理的爱好。 教学重点 1、地势西高东低，呈阶梯状分布的特点 2、主要山脉的走向和分布 教学难点 1、分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性 2、识别主要山脉的走向和分布 教学课时：1课时 教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图 教学设计： 一、导入新课： 1、谈：我们常常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。首先，我们一起看一段录相感受一下祖国的壮美河山。(展示多媒体) 2、

3、当然，要更进一步的相识，就须要我更深化的学习。今日，我们将进入一幅全新的画卷。 (板书：中国的自然环境?第一节：中国的地形) 二、地势西高东低：(板书) 1、过渡：在古代诗词中“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流?(地势西高东低) 2、把我国的地面沿32N线剖开，呈现出这样的面貌：(展示多媒体) 3、视察，思索P20活动中的问题。 (指名答) 归纳：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。(板书) 可分为三级阶梯，第一级平均海拔为4000米以上;其次级为1000米-2000米;第三级为500米以下。 4、活动：(出示设色地形图) 找出这三级阶梯的也许范

4、围 找出三级阶梯界线上的主要山脉 完成表格： ? 第一级 界线 其次级 界线 第三级 平均海拔 4000米以上 昆仑山-阿尔金山-祁连山-横断山脉 ? 2000-1000米 ? 大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山 ? 500米以下 ? 地形区 青藏高原和柴达木盆地 ? 塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原。 ? 东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵和两广丘陵 ? 5、探讨：“地势西高东低”的优越性 谈：到现在，我们很简单就得出我国的河流为什么会由西向东流了，除些之外，我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢? 学生共享、自由发言，提出各自观点，

5、最终派代表总结发言。 (老师可引导学生主要从气候、水利和交通三个方面进行探讨) 老师归纳总结： 中学地理中国地形优秀教学设计二 【学习目标】 1、读地形图及地形剖面图，理解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的基本特点，能说出这种地势特点对我国气候、河流的影响。 记住我国主要山脉的走向及其分布;相识山脉是地形的“骨架”。 3、理解我国地形困难多样、高原山地面积广阔的特点以及地形对农业生产的影响。 4、能在中国地形图上精确找出并填注主要地形区，了解其主要特征。 【导入新课】 在第一章里，我们学习了中国的疆域和行政区划，中国的人口与民族，对中国在世界中的位置、中国的34个省级行政区划及中国的人口分布、人

6、口问题、民族状况等都有了了解，那么中国的地形地貌如何呢?下面，我们就来学习其次章中国的地形。本节内容须要三个课时。 【自学提纲】 (第一课时) 一、地势西高东低 1、沟通展示 学习提示：读P20页图2-1，归结并沟通下面问题： (1)我国地势的主要特征是什么? (2)我国地势可分为几级阶梯?每级阶梯的平均海拔高度大约是多少米? (3)青藏高原、四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上? 2、小组探究 学习提示：结合P20图2-1与P21图2-2及P23图2-9，分组探讨探究下列问题： (1)第一、二阶梯的分界线是沿着 山、 山、 山一线。 (2)其次、三阶梯的分界线是沿着 山、 山、 山、

7、 山一线。 (3)第一阶梯的主要地形区有 高原与 盆地。 (4)其次阶梯的主要地形区有三大高原： 、 、 与三大 盆地： 、 、 等。 (5)第三阶梯的主要地形区有三大平原： 、 、 与三大 丘陵： 、 、 等。 (4)第四阶梯是大陆架，主要包括渤海与黄海的全部、东海的大部分及南海的一部分。 3、拓展练习 学习提示：阅读下列材料，分组探究问题： 俗话说“人往高处走，水往低处流”，我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌。这些大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的朕系。在阶梯的交界处河流落差较大，水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。此外，西高东低的地势还有利于

8、海洋上的潮湿气流深化内地，形成降水。可以说西高东低的地势是我国自然地理环境的一大优势。 问：我国西高东低、阶梯状的地势特点对气候、河流有什么影响? (其次课时) 二、山脉犬牙交错 自主学习 学习提示：读P20-P21课文与图2-2，归结并沟通下面问题： 我国主要走向的山脉名称： 东西走向有：北列有 ; 中列有 ; 南列有 等。 南北走向有： 、 、 。 东北-西南走向有： = 1 GB3 ; ; = 3 GB3 等。 西北-东南走向有： 、 、 。 弧形山系有： 。 小组沟通 学习提示：分组探讨探究下列问题： (1)位于中国和 (国家)交界处的 是世界最高峰， 有世界“第三极”之称。 (2)为

9、什么珠峰四周分布着许多冰川? 探究展示 学习提示：读P22阅读材料与图片，探究沟通下面问题： (1)你能快速在图上找出五岳的位置吗?它们分别位于哪个省? (2)你能向大家介绍五岳的哪些自然与文化特色? (第三课时) 三、地形困难多样 1、小组探究 学习提示：请阅读课本23页图2-9内容，分小组探讨探究下列问题： (1)地形图上多样而困难的颜色说明白 。 中学地理中国地形优秀教学设计三 学习目标： 学问目标： 1、记住我国的地势特征，各级阶梯的分界线、平均海拔高度和主要地形区 2、记住我国主要山脉的名称、走向和分布 3、总结我国地形的基本特征，记住我国主要地形区的分布和特点 实力目标： 1、学会

10、运用分层设色地形图和地形剖面图分析我国地形、地势特点 2、能够通过地形的种类和分布、海拔高度和地势起伏等方面去分析地形地势对我国农业、气候、河流的影响 情感目标： 通过对我国壮美山河的学习，增加民族骄傲感，树立酷爱祖国和保卫祖国的决心和信念。 重点、难点： 重点：1、我国的地形、地势特点 2、我国三级阶梯的分布及每一级阶梯主要的地形区 3、我国各种山脉的走向及分布 4、我国主要地形区的分布及地表特征 难点： 如何利用地形地貌特点分析对农业、气候、河流的影响 自主学习： 1、比照“沿320N线中国地势剖面图”和“中国的地形图” (1)在“中国地形图”上画出320N线，看320N自西向东经过的地形

11、区依次是 (2)看“320N”地势剖面图，完成P20页活动1、2、3小题，并填写下表： 阶梯名称 主要地形区 平均海拔高度(米) 第一级阶梯 其次级阶梯 第三级阶梯 2、读“中国主要山脉分布图”，结合课本内容完成： (1)在图上找出我国东西走向的山脉、南北走向的山脉、 东北西南走向的山脉、西北东南走向的山脉、弧形山脉 (2)我国的最高峰是_，平均海拔_米，它位于哪两国的交界处_;我国东部的最高峰是_，海拔_米 3、比照 “中国山脉分布图”和“中国地形图”回答： (1)找出我国三级阶梯的分界山脉： 一二阶梯之间的分界山脉是：_、_、_ 二三阶梯之间的分界山脉是：_、_、_、_ (2)将三级阶梯的

12、分界山脉描在“中国地形图”上。 4、“中华五岳”中的“五岳”指的是什么?它们各位于哪个省区? (二)、自学成果反馈： 在图中填出各种走向的山脉： (三)、合作沟通： 1、我国西高东低、阶梯状的地势特点对我国气候、河流有什么影响? 2、为什么说山脉是构成地形的骨架? 3、既是阶梯分界线又位于两省交界处的山脉有哪些? (教学提纲) 一、地势：西高东低，呈三级阶梯状 中国沿北纬32度地势剖面 阶梯 界线 主要地形 海拔 一 昆、祁、横 高原、盆地 4000米以上 二 三大高原、三大盆地 1000-2000米 三 大、太、巫、雪 三大平原、三大丘陵 500米以下 第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延

13、长的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架隐藏着丰富的矿产资源(如石油、自然气)、海洋生物资源和化学资源等。 二、地势意义：水汽输入、水运沟通、水能丰富(即“三水”) 地势确定河流流向，有利于海洋上潮湿气流深化内地，形成降水;使我国很多大河滚滚东流，沟通东西交通，便利沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富，但不利航运。 位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有： 黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等， 长江及其支流上的龚嘴、二滩等; 位于我国二、三级阶梯上的水电站有： 黄河的小浪底等， 长江上的三峡、葛洲坝等， 西江上游的天

14、生桥、龙滩、岩滩等。 三、地形特点：地形多种多样，山区面积广阔 五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%， 山区即包括山地、丘陵、坎坷高原部分占三分之二。 意义： 1、有利影响： 地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营供应了有利条件。 如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。(我国山区面积广阔，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。) 2、不利影响： 山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难;同时，山区由于地形坎坷，交通闭塞，经济文化经常相对落后，并造成耕地资源不足。 总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。 如潮湿半潮湿的平原相宜发展耕作业;山区相宜发展林业、畜牧业和旅游业; 干旱、半干旱的平原、高原则相宜发展畜牧业; 干旱、半干旱区只有在有水浇灌的绿洲区、平原区才可发展种植业。 中学地理中国地形优秀教学设计2022第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页