2022年梅花魂教学设计与反思 .pdf
《2022年梅花魂教学设计与反思 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年梅花魂教学设计与反思 .pdf(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、梅花魂教学设计及反思教材分析 : 梅花魂是人教版五年级上册的一篇课文。梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格, 为人们所赞颂, 成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开, “我”的记忆之门也一次又一次地被打开,而这梅花引发的回忆都跟外祖父有关。梅花与外祖父是怎样联系起来的呢?外祖父爱梅花,在他的心目中,梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上;另外,外祖父对祖国的眷恋也一如梅花,坚贞不移,虽身处异国他乡,不变的是中国心。课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事,有的直接表达这
2、种感情,如,教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪,因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情,如,因为“我”弄脏墨梅图而发脾气,临走送我墨梅图,到船上送我带着梅花的手绢等。一个个小故事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。这篇文章,重在使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意,领悟这种感情是怎样表达出来的,并进行语言积累。教学方法:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页五年级学生已具备自学的能力,乘着我县课改的春风,在本节课上,我运
3、用“学案导学”的模式,让课堂真正成为学生感悟、思考的阵地,让课堂成为多元对话的过程,让课堂成为语文实践体验的过程,让课堂教学成为学生自主探究的过程,让学生在学习过程中体会知识的魅力 ,体验成功的快乐 ,实现生命价值的自然生成。教学目标:1、学习本课的生字新词。正确,流利,有感情地朗读课文。2、自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格, 感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。3、学习梅花的坚贞不屈,培养学生的民族意识及爱国情意。教学重点难点:通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。教学过程:一导入这节课,老师给大家带来一组梅花的图片。一起来欣赏。梅花是中国的名花,历来都被文人墨客所青睐,你能吟
4、诵一些描写梅花的诗句吗?(学生吟诵诗句)这节课,让我们再次走进梅花魂 ,感受梅花魂之所在。二品梅请大家打开课本,边读边思考:出示预习题:(1)文中写到外祖父几次落泪! (3 次)找出相关段落读读,想精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页想他因何而落泪?你从中体会出外祖父怎样的情感?(2)作者回忆了外祖父生前的几件事,标出相关段落, 想想你从中体会到了什么?(3)找出描写梅花秉性的句子,读一读,读出自已的情感。(学生自学,教师巡视,点拨)2、 (处理预学题,重点理解第三个问题)出示句子这梅花 .愈秀气。“愈”的意思是“越”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年梅花魂教学设计与反思 2022 梅花 教学 设计 反思
限制150内