2022初中叙事作文汇总十篇.docx

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1、2022初中叙事作文汇总十篇初中叙事作文 篇1盼啊！盼啊，眼看过年就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在过年前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人川流不息，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们唯恐想买什么都难选择！过年前夕，家家户户都灯火通明，家家都把房子装扮得独具匠心，各有各的特性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等过年一到，就可一饱口

2、福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，打算迎新年，在过年前，人们一出门，假如遇上了好挚友，总是口中不忘说一句：“上街啊！”人们杀猪宰羊，劳碌地打算着过年大吃大喝一番。过年到了，小挚友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，起先了传统的拜年仪式了。小挚友们对父母说着一些祥瑞话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高兴奋兴。大家都希望今年能够祥瑞如意，招财进宝。一些亲朋好友团聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些快乐的话儿。而最兴奋的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢欣鼓舞跑到街上去买许多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝愿的话儿，那可就大赚一笔了！人们始终玩到深夜

3、，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！初中叙事作文 篇2本人相貌堂堂、五官端正，惟牙齿不齐。于是乎，老妈寻得一高人牙套，助我美牙。还记得那天的场景，那台笨重的机器。金属的摩擦声，近在咫尺的触碰，还有麻药下浑然不觉的神经，可怜我脆弱的当心脏，竟遭遇了如此大的苦痛。戴上牙套，起先连美味的红烧肉也碰不得，只能喝白米粥!唉，一言难尽。虽说牙齿的确美观不少，可一个个意想不到的风波又因它接踵而来那是个寒假的早晨，一觉醒来我还有些模糊，打个哈欠便到卫生间刷牙去了。张开嘴，一种生疏的感觉从口中传来。细致瞧了瞧，呀!牙齿上的一颗金属竟然不翼而飞了!我忽然慌了，急得像热锅里的蚂蚁

4、团团转。我又赶忙去房间查看，也看不出一丝蛛丝马迹。牙齿上没有，房间里也没有，这金属该不会吞到肚子里去了吧?不得了不得了，我把事情如数家珍地告知了妈妈，妈妈也非常惊异：“金属不见了?你再找找，会不会是落在房间里了?”“我都找过了，一个影子都没见着啊!”“这可惊奇了，莫非真吞进肚子里了?假如这样就得去看牙科医生了!”不会吧，又要去跟那些“残忍”的机器见面?一想到最初戴牙套的样子，一颗颗鸡皮疙瘩便不由自主地冒了出来。我抱有一丝希望地回房又细致找寻了一番，依旧没有金属的身影。心不甘情不愿的，我只好去了牙科那儿重新安上了一颗。我的牙套风波也最终告一段落了。哎，听了我的话，你知道牙套是有多么苦痛了吧，掉个

5、金属就要这么大动干戈，更别提其它了。不过忍一时之痛，才能海阔天空。只要我再忍耐几个月，就可以摆脱牙套的束缚啦!初中叙事作文 篇3人是自然界中智力。生命力都很强的生物。是的，人是宏大的，应当是欢乐的，但是并不是每个人都感到欢乐。人，欢乐吗?或许你会不在意这个无趣的问题，虽然人有聪慧的大脑，强壮的身体，一颗多愁善感的心。其实，人是欢乐的，也是悲伤的，有那么多事要去做，去学习，去赚钱，去生活人有什么啊?拼了十几年就为了将来过上好的生活，这拼搏的过程是何等的苦啊!所谓的好生活实现了，欢乐转瞬即失，又不满意于现状，又为新的欲望再拼搏，而人的欲望是不断膨胀地，是很难满意地，渔夫和金鱼的故事不是很好的说明吗

6、?有多少人是这样生活的，这样生活是欢乐还是不欢乐呢?我有时真的情愿变成除了人之外的其他东西，比如：云。鸟。鱼，之类的。虽然云会面对大风，随时会散掉。虽然鸟会面对猎人，随时会死掉。虽然鱼会面对渔人，随时会被捕掉。但是，云它雪白过，鸟它歌颂过，鱼它欢乐过。然而，我呢!从小到大锦衣玉食，可是在我的内心里却是苦恼的，每天为了分而学习，为达不到志向的分数而苦恼，不知我的欢乐何在?。苏东坡说过：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这不错。然而，月的阴晴圆缺怎么能和人的悲欢离合同日而语呢?月的阴晴圆缺是地球造成的，是一成不变的，虽然月亮看起来是阴晴圆缺的，我不知它的苦恼何在，而人的悲欢离合里却包含了多少的苦和悲啊

7、，人们只不过是用月的阴晴圆缺来劝慰人的悲欢离合罢了。是的，人世间的苦恼和悲伤是不行否认的，只是我们应如何面对如何战胜，但愿多一些满意，少一些欲望;多一些奉献，少一些索取;多一些理解，少一些埋怨。来达到更高的思想境界，生活才会有了阳光和欢乐!初中叙事作文 篇4随着课改的推广和深化，初中作文教学也倍受关注。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求：重视激励自由表达，在写作中培育学生的创新精神，能与他人沟通写作体会，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。因此，在近20年的作文教学中，我经过多次的尝试和验证，认为以下几种方法值得提倡：一、举荐书籍，积累素材生活是作文的源泉，可由于学生生活在学校与家庭的“两

8、点一线”的圈子中，“行万里路”不肯定人人能做到，但老师肯定要求学生尽可能“读万卷书”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”的古训说得极是。老师就依据学生的爱好和爱好，给他们举荐一些好的书籍，尤其是反映学生生活的精品及当今文坛流行的一些作品，如花季雨季、调皮包马小跳、哈里波特等，读者、青年文摘、意林等人文性较强的杂志，里面有很多文章短小精悍，富有哲理，也符合青少年的阅读要求。这样，学生渐渐地就养成了爱看书的习惯。书看多了，对生活的了解和相识也就多了，写作素材也随之得到广泛和积累，为写好作文奠定了良好的根基。二、唤起学生的写作欲望我在从事语文教学工作时，要求学生每天写一篇日记，同学们哇然起哄。我问他

9、们为什么不喜爱写日记，他们回答几乎是同一个答案：老师没要求他们写。其实，写日记是提高学生作文水平的一条最为便捷的通道。第一：它可以培育学生对身边的人和事的视察实力及对生活的感悟实力；其次：它可以让学生积累丰富的作文素材，为日后大作文作充分的打算；第三：学生平常多写日记，他们就不会手生。特殊是让他们多写感受日记，他们就有说不完的话，他们会将心中胜利的喜悦、或失败的泪水、或彷徨或惆怅，抑或无奈的悲伤和盘托出。这对于师生来说，是一次情感的沟通与心灵的碰撞，而对于学生来说，无疑又是一次最佳的作文训练方式。这样经过较长时间的训练，学生喜爱上了作文，也克服了写作的畏惧感，自然而然地爱上了写作了。三、在阅读

10、教学中相辅进行写作教学，为学生写作拓展新思维探讨阅读与写作的心理过程，我们可以发觉：阅读的心理过程是“感知思维汲取”，写作的心理过程是“视察思维表达”，二者的过程虽不尽相同，但都在“思维”上交叉结合。因此，思维训练是读写训练中最本质的核心因素，我们要将思维训练渗透到读写训练的全程，并着力训练学生的分析概括实力和联想、想像实力，使学生在借鉴、仿照创新中不断提高写作实力。在教列夫托尔斯泰一文时，就可以结合已学过的音乐巨人贝多芬引导学生就人物肖像描写集中进行比较阅读，揭示写作规律。音乐巨人贝多芬一文集中于69自然段突出贝多芬特性化的衣着、外貌特征的描写，语言朴实自然；而列夫托尔斯泰一文全篇浓墨重彩竭

11、尽肖像描写之功，语言生动夸张，人物形象跃然纸上。在不同的写作风格中都以形传神，凸现了人物独特性。“教是为了不教”，课文无非是一个例子。接下来，我就引导学生选择本班的一位同学或某一位任课老师进行外貌描写，力求传神，题目是请你猜猜他/她是谁？。因为前面有了铺垫，学生就可以把握视察的依次与描写的重点，做到有物有序，绘声绘色。实践证明：这种方法是有成效的，可谓是立竿见影。此外，我还会选择一些学生喜爱的趣味性文章，让学生阅读，细心品尝，使他们领悟文章的妙处，然后布置他们依据原文绽开想像、续写故事。有一次，我要求学生给皇帝的新装写续篇。由于他们对原文特别熟识而且感爱好，想像空间大得惊人，写出来的作文在班上

12、沟通后，大家都笑出了眼泪。笑足之后，细致推敲，几乎每篇都保持了原文的痕迹。这样的练习，学生感爱好，乐意写。既引发了他们的写作冲动，又使他们在不经意之间学到了原文那种表现人物的写作技法，真是一箭双雕。四、教会学生修改自己的作文许多老师都认为什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知老师这样辛勤的批改，等作文本一发下去，学生除了看看那红红的分数外，也就没有别的什么收获了。在教学中我发觉叫学生结对子或以小组为单位评改自己的作文，学生的爱好很浓，觉得过瘾。于是我就试行了。但在学生活动中，我事先会做好批改指导。通过详细的指导，使学生有步骤地、有目的的进行修改，同时还指导学生在小组中相互评价，取长补

13、短。讲评课上，让优等生朗读自己的好作文；让中等生讲解并描述自己的好段落；让后进生来读自己的好句子、好词语。这大大增加了学生对作文的爱好和信念，他们的语言感悟实力、独立思索实力、是非推断实力都可以得到相应的提高。初中叙事作文 篇5都说母爱是世间最宏大的爱。是啊!你可别小瞧了这两个平凡的字眼，它凝合了多数母亲的全部心血，讲解并描述了多数个催人泪下的故事。这是我读三年级时发生的一件事。那天，天下着鹅毛大雪，雪片遮天蔽日从天上飘下来，天地之间白茫茫一片。西北风裹着大雪飘舞，打在人脸上像刀割一样疼。地上的雪有一尺多深，几乎没有人出门，此时的大自然好像要把整个人间毁灭。屋里，我正在用心致志地写着家庭作业。

14、突然，我大叫起来：“妈妈，快帮我买数学练习册，我急用!”妈妈听罢，看了看外面恶劣的天气，又看了看焦急的我，一字一句地说：“好!妈妈这就去给宝宝买!”我兴奋得跳了起来，当时的我怎么也没有想到外面的天气如此恶劣，妈妈是顶风为我买练习册的。妈妈走了，我接着完成作业，在暖和的屋子里，我感到无比的开心。几个小时过去了，只听几声门铃声，我猜确定是妈妈回来了，便连忙去开门。眼前的一切让我惊呆了，只见妈妈穿着雨衣，眉牙儿上还残留着几片雪花，冻红的脸上露出了慈祥的笑意，“宝宝，我去了新华书店，把练习册买了回来，不知道是不是你须要的那本。”妈妈顿了顿，又说：“唉，真对不起，我不当心把这儿的角弄湿了!”原来不知所措

15、地我，最终明白了这一切。我努力地点点头，用手轻轻地扫着妈妈眉上残留的雪片，“妈”我再也忍不住了，心里的千言万语都化作泪水从眼角渗了出来，但并没有哭出声，只是在妈妈的耳边絮叨着：“我爱您，妈妈!”我咬着自己那苦涩的嘴唇，跑到了楼下，突然感到此时的雪是那么的柔，那么的催人泪下。雪花飘舞，它们似乎也被妈妈这种自我牺牲的精神所感动。妈妈呀妈妈，您为我奉献了这么多，最终又拥有了什么?是富丽堂皇的房子，还是大把大把的金钱?那本练习册至今还藏在我的书橱里，它虽然普一般通，但隐藏着母亲的爱，每当看到它时，就会让我想起妈妈冒雪为我买练习册的情景。啊，母爱太宏大了!初中叙事作文 篇6“叮铃铃”，伴随着放学的铃声，

16、伴随着同学们齐刷刷的停笔声，伴随着老师说下课。一个上午的学习就这样结束了。一声声再见，一句句欢声笑语，大家都迫不及待地要回家了。而我，拿着一份65分的生物试卷独自一人走在回家的路上。看着试卷里一个个红色的大叉叉，一阵惭愧在我心里拂过。树上的鸟儿好像在叽叽喳喳地取笑我，路旁的大树好像因为我不好的成果而有意拦住我的视线；就连太阳公公也因为我的成果而躲了起来“轰隆，轰隆”突然，随着一声巨响，天上下起了大雨，我一下就淋成了个“落汤鸡”。回到家里，妈妈急迫地问我为什么会被淋成这样，我低头不语，只是拿起手中已被淋湿了的试卷给妈妈看。本以为妈妈会大怒，然后骂我。没想到，她劝慰我说：“这次没考好，没关系，等下

17、次考试的时候再考好一点，一次的失败没关系，最重要的是不被失败所打倒。你看，外面的雨下的很大，并看不见太阳，要想看到太阳就必需等到这雨下完才能看到，然而那么大的雨好像要下半个世纪才能停。可是，阳光总在风雨后，这雨，总是会停的，等到这雨停了，总是会望见阳光。”听了妈妈的话，我突然明白了很多，也不那么难受了，豁然开朗，窗外的下雨声越来越小滴答滴答，阳光也慢慢地露出笑脸。而挫折和失败也是如此，它往往是走向胜利的必经之路；打倒了困难，就会成功；战胜了失败，就会胜利。我信任，阳光总在风雨后初中叙事作文 篇7虽然生活中的每件事不会都那么惊天地泣鬼神，但或许他们都足以抖动你的心，让你受益匪浅。这一天，老师支配

18、我和小婕去购买过几天学生评比的奖品，但我们只有一个中午的时间，由于我和小婕家离得很远，所以我们确定先去小婕家吃一顿饭，然后起先选购任务。踏进小婕的家，一股“温馨”扑面而来，这股香味从厨房传出，顺着这股香味我看到了贤惠的婕妈妈。“饭还没熟，先去客厅吧!”伴着柔软的声音，我们便走到了那被整理得一尘不染的客厅，但第一映入我的眼帘的却是那白色的自行车，这时我心生怀疑：小婕平常上学都是家长开车接送，那自行车是谁的呢.然而这并没有影响我吃饭的心情，午饭过后，我们便踏上了“寻宝”的道路。在礼品店最多的商业街里，最北边的那一家店便是我们的第一个目标。然而出师不利，在这一家店里，没有一件是我们须要的东西。无奈，

19、只好去下一家，但接下来两三家都关了门，而且买到的东西也是七零八落。我们怀着即将“崩溃”的心找寻下一个目标。这时的商业街非常的宁静，好像只听得到我们跑步的声音。好像上了发条的我们，始终跑到商业街的最南边的一家店铺时才发觉了我们满足的东西，虽然还缺一样，但我们兴奋得像发觉新大陆一般。当我拿出班费付钱时，我又听见了之前在其它礼品店时小婕的声音：“叔叔这里有护腕吗?”我没有问她为什么，但我的心里有点小生气：“似乎老师让我们出去干公事的吧?”这时小婕气喘吁吁地说：“还有个东西没买，要么去那几家没开门的店碰碰运气?”于是我们又提着大包小裹快马加鞭地从最南边跑到了最北边，好在那几家店开门。正值我打算再次交钱

20、时，我发觉了小婕正满头大汗地在展柜里找寻着什么，从来没见过她的眼睛那么大。当我交完钱问她：“你是在找护腕吗?”“恩，你别误会我，是给我妈妈买的。”“你妈妈吗?”“恩，明天是我妈妈的生日，我想送她一个特殊的礼物。冬天快来了，我妈妈又骑车上班，我担忧她手腕冻着，所以”我这才茅塞顿开，眼前蒙起了大雾，差点没忍住。虽然中午时间紧，没有挑到合适的。不过幸运的是，她在放学后最终买到了心仪的护腕，不过惋惜的是我一起先错怪了她多么孝顺的女孩啊，在那一个小小的护腕中包含的不仅仅是一句简洁“生日欢乐!”，更多的是无微不至的关切和无以言表的浓浓的爱。莫非这不值得我们每一人学习吗?这时什么?这便是微感动，源于那微乎其

21、微，但却意义非凡的一瞬间。它像那葡萄酒散发出的醉人浓香，像那紫水晶那样的闪烁夺目，像那郁金香的髙雅神圣总之，带着它上路，恒久不会孤独，一路花开满地，绿树成荫。所以留心你身边的微感动。初中叙事作文 篇8山上站着一个人，十七岁，是山这边的孩子。他每天都要望一望山下的景色：高楼林立，车来车往，一片繁华的景象。可是，他没有想到，这个小镇会在一瞬间遭到毁灭的打击。一天，他按例来到山顶上远眺上下的景色。突然，头顶上传来一阵马达声，由远至近，出现了一群上面印这红膏药的飞机，那些飞机俯冲直下后，上下一片灰尘灰散了后，他听到了呻吟，听到了痛哭，更听到了一个民族的怒吼!大轰炸带来大逃亡，山上成了避难所，镇上的人都

22、逃到山上来了，那个孩子很喜爱听别人说山下的事情，当他了解到离这三四里远的地方有个独立团，于是他萌发出一个想法：我要去当兵。于是他参军了并当了排长。一天中午，他正在吃饭，隐隐的听到了马达声，飞机又来了!于是他带着自己的一个排，用向连部借的几十挺机枪进入了防空阵地。他大喊一声“打!”几十挺机枪一起咆哮起来，子弹像雹子一样向飞机砸去，日本人哪知道后面有敌人呀!上面印着红膏药的飞机都拖着长长的尾迹栽倒了下来。突然，左侧又发觉一个机群，他正打算向机群射击，可是晚了。当连队转移时仅存十二人。原来，从前的一个机群是诱饵，是敌人用来摸清八路军的防空阵地的。山的那一边如今已经安静，当人们走过，总会停下来，哀思。

23、初中叙事作文 篇9初三的时间一晃即过，如今的我已经在为中学而拼搏，学习中惊慌的气氛让我几乎喘不过气来，时间像流水般哗哗而过。时间，你能慢点吗？你能等等我吗？不要走的那么快，我还留恋着过去啊！中午，在初三的教室外，用着那习以为常的动作仰视天空。那天蓝色的天空把我的思绪带回了从前。从两个婴儿哇哇落地起先，时间就飞速的过去，一晃，五年就过去了，两个孩子已经背着书包，蹦蹦跳跳的去幼儿园。嘻嘻，嘻嘻，静静，我们会恒久在一起的对吧。恩，萍萍，我们是世上最好的挚友，当然会在一起的，呵呵。听听这天真的对话，时间的脚印已把它烙在命运的轮盘中，恒久也抹不掉。时间在接着的往前走，好像一点停留的意思也没有，就这么六年

24、过去了，两个孩子安宁静静的走着去学校。两个孩子一同望着天空，萍萍，你看，天空好美啊！对啊，天好蓝，云好白，可是天没有云，却会显得很单调，天空离不开云。静静，对把。恩，萍萍，就像我们一样，我就是云，你就是天空，云恒久也离不开天空的，天空也是离不开云，天空上恒久也不会没有云，它们就是我们友情的见证。 时间无情的走过，两个孩子在为了能考上同一个好初中而努力。现在，两个孩子手里拿着录用通知书，一同望向天空。萍萍，我们肯定会考上同一所中学的，你要好好努力啊，我等你。 可是，静静，我恒久也没有你那么聪慧，我怕。 不会的，萍萍，只要你在加把劲，我们会在哪相见的。 女儿，快上车，东西都搬好了，上车把。啪的 一

25、声，两个孩子就被一扇车门阻挡在了两个世界，可能从今变成两条平行线。车，越开越远，一个孩子抬头看着天空，视线已模糊不清了。此时的天空万里无云，显得很枯燥，单调。静静，原来天空可以没有云啊！但我真的可以没有你吗？时间把答案带走了，一个叫萍萍的女孩在跟着时间的脚印走，找寻着答案，途中，她真的很想停下来休息一会，可时间会等她吗？不，不会，当然她很留恋以往，可她必需为一个誓言，一个答案接着前进，她要追上时间，甚至要超过时间。萍萍，快上课了，还站在外面干吗。哦淡淡的一声回应，又要去上那乏味的课。与其说我留恋时间，还不如说我留恋你，以前最真挚的挚友静静。初中叙事作文 篇10学校，是师生组成的一个大家庭。在这

26、暖和的大家庭里，老师每天教我们学习文化。在这一个美妙的大家庭里，你不会感到城市的喧哗，更不会感到孤寂，你所感受到的，只是视觉的温馨，精神的欢乐，和我们孩子们的欢乐。走进我们的校内，你会看到构思新异的教学楼和图书馆，踩在脚下的清爽整齐的大理石地面，虽然校内不算大，但花草树木遍布，一年四季有迷人的景色：春天，花红柳绿；夏天，草木繁茂；秋天，飘香；冬天，松青洁白。不过我最喜爱的是校内的春色，像漂亮的公园一样的绿化，还有美丽的月芽儿形的花池，一座不大的假山就坐落在其中。涓涓的流水不断地从上至下，溅起多数的水花；时常的激起水中一条条淘气的小鱼，新奇地从水面中探头探脑，似乎也在观赏着这“大自然”中的美景，

27、总之这里的一切都会让你赏心悦目、心旷神怡。这里的不止是环境漂亮，更重要的是和谐相处在这里的亲善、受人敬重的老师和一大群活泼、可爱的孩子们。正是因为他们的存在，我们的校内才像一片浩瀚的大海，让我们包涵了一切；它也像一缕金色的阳光，时刻暖和着我们的心灵；更像是一个安静的港湾，停靠我们那玩累的和学习疲乏后的身躯。是这里的美丽和欢声笑语的环境给了我们亲切感，带来了好心情，师生们和谐相处，团结友爱。不论你遇到什么困难，都会遇到热心的学生和温顺的老师的帮助，让充溢苦恼和考试失误而难受的学生没有失落感和孤独感。这个大家园里，大家都是挚友，彼此相互关切，相互帮助；在这个大家园里，我们无所不谈，学生与学生或者学生与老师三三两两结缘而伴，从不相识到初识，从初识到知己；在这个大家园里，我们不分彼此，共享这种漂亮。在清爽舒适的环境中，让我们每个人都感受着温馨的氛围，在这里我知道了，温馨是多么地多姿多彩，是和谐，是团结，是彼此包涵，更是老师暖和的怀抱。在这个家园里，到处都充溢了我们的友爱，充溢了我们的快乐，充溢了我们的幽默，充溢了我们的亲善，同时也充溢了我们童年的天真。有了爱惜，才会使我们这个家更加暖和；才会使我们这个家更加漂亮，才会使我们知道温馨的环境是靠自己营造和倍加呵护！