2022初一语文上册教学总结_1.docx
《2022初一语文上册教学总结_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022初一语文上册教学总结_1.docx(33页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022初一语文上册教学总结初一语文上册教学总结1教学过程的枯燥乏味,是当前初中语文教学效率低下的重要缘由之一。除了教学理念与方法须要改进之外, 综合性学习活动也是促进教学效率提高的一个重要方面。将综合性学习引入初中语文教学课堂,不仅可以有效激发学生的学习爱好,而且可以极大地优化教学过程,为教学成效的提升发挥重要的促进作用。初中语文传统教学活动中,以老师照本宣科为主,老师为教材而教,而语文学科与现实生活的紧密联系通常被老师所忽视,学生为学而学,感知不到语文学科的好用性、趣味性。其实这样的教学方式已经走进了一个误区。新课标中加入综合性学习活动就是不仅要帮助学生学习课本学问,而且还要能够联系生活实
2、际,调动学生的学习爱好,激发学生的学习动力,促进学生语文素养的全面提升。一、利用专题活动,调动每个学生的参加主动性现在初中各个版本的语文教材都特别重视专题综合性学习活动的设计。新人教版更是每个单元都有一个专题的综合性学习活动。作为中学语文老师,我们应充分利用这些专题设计,组织全班性的语文活动,调动每个学生的参加主动性,让学生在欢乐的活动中学习语文。例如人教版七年级上册第四单元是关于月球的综合性活动,我将全班分为三大组各担当一个子课题,各小组同学经验了查阅资料、制作PPT、与同学们共享互动、最终把资料整理成册的全过程。同时进行的是全班老师、同学每人一段共写一篇作文的活动,也是关于探究月球的我在月
3、球上的一天。提前三周分派任务,然后各组支配一节课的时间进行展示,最终将成果汇编成册,并将师生合作的文章投向校报刊物。有启动,有过程,有方法供应,有时间保障,有展示,有总结。一个活动贯穿一个单元的学习过程中。不仅很好地调动了学生的参加主动性,更重要的学生在参加活动过程中巩固了课内学问,拓展了课外学问,同时熬炼与提升了合作与展示实力。二、利用竞赛活动,激发学生课外积累的主动性语文学问面广,内容庞杂,课本只是一个例子,更多的东西在课外,所以,如何激发学生的课外积累意识,调动他们课外积累的主动性,也非常重要。在这方面也可以实行活动的形式,首先平常老师要将须要积累的经典诗文向学生举荐出来,并营造你追我走
4、赶大家都来积累、阅读、背诵的氛围。同时提前告知学生过一阶段将有语文综合学问竞赛,竞赛活动对学生是很有吸引力的,老师可以仿照电视上的各种竞赛形式:必答题、选答题、抢答题、风险题等;课内学问、课外积累,拓展延长等;个人积分,小组合作等?只要老师肯动心思,生活中到处都有语文课程资源。这样的竞赛活动,使学生对课内学问进行了巩固,对课外积累进行了展示,同时又拓展了一些新学问,学生的课外积累兴致必定高涨。利用各种课堂活动,激发学生上作文课的爱好对于大部分同学来说,可能作文一直是最头疼的事情,作为语文老师,我们不防把各种活动引入作文课堂,让学生在活动的参加中有话说,有方法写。例如我所代的七年级学生最爱上的就
5、是作文课,因为每一次作文课我们都是以活动的形式来进行的。如“自我介绍”可以设计各种师生、生生相互采访活动、自我特性介绍竞赛活动、还有通过颜色了解自己性格特点的生活延长活动等等。关于“自然季节”,我的做法是提前秋游,地点是旁边学生也可以去的他们熟识的地方,拍下不同角度的照片让学生观赏,让学生明白熟识的地方也有风景,就看你有没有独特的视角,激发学生的秋游欲望。接着假期中许多同学都自发地走出家门,到河边到山上去观赏自然风光。有了这样的经验,这样的兴致,还愁学生写不好作文,不爱上作文课吗?作文话题是随处可有的,作文素材也是可以有设计的。只要须要,老师可以创设各种活动,引发学生感受,形成作文话题。比如期
6、中考试过后,结合学生读题不仔细的状况,我特地设计了一堂特别的作文课,通过一场特别的考试活动(题可以是五花八门的,时间限制在五六分钟学生肯定完成不了全部内容的时间内,重点在于第一行字请仔细通读一遍题,和最终一句话你已通读完,写上名字可以上交了。)当学生在惊慌的书写但很缺憾就是没写完的状况下,老师宣布大家得了零分,这样的悬念设置与情感落差,会让学生在探究缘由的过程中,真实地感受到自己的马虎,并引发进一步的纵深思索?这样的作文课总是学生特殊喜爱的,他们也由以前最怕上作文课,变为了现在总期盼着上作文课。利用评价机制与竞赛活动,培育学生坚持每天写日记的习惯语文综合实力训练的最佳途径之一就是作文,而培育学
7、生随时随地搜集作文素材的意识与写日记的习惯对提高学生的作文水平是很重要的。1.设立积分评价机制,可以有效地培育学生坚持每天写日记的习惯。激励每天学生记日记,有话可长,无话则短,但要坚持每天记。为激励学生养成这样的好习惯,我们可以设立具体的日记积分制度(比如:写满一页积50分;坚持一天一篇日记另嘉奖200分;超额部分每篇嘉奖100分。另视每篇日记质量凹凸积100分;书写仔细积50分。 累计得分为本周日记成果。一月一汇总一评价。)2.搞作文竞赛活动与师生同题作文活动。向学生供应不同类型、不同内容的作文素材,给学生可供选择的空间,限定时间内作文竞赛。好的作文不防分等级地表彰与张贴展览。有这种展示机会
8、,学生的作文主动性自然高涨。另外老师与同学做同题作文,老师详批学生的,学生也可以拿起红笔来改老师的,对于学生来说,可以很好地拉近师生距离,同时老师的作文又能起到特别棒的示范引领作用。3.校内学生刊物与校外投稿的激励作用不能小看。假如校内有学生刊物,语文老师可激励学生大胆投稿,甚至可以选择优秀的作文向校外一些刊物上投。不管是校内还是校外,当学生的作文变成铅字,被同学们、老师们、甚至家长们传阅时,这份确定与激励是许多语言所不能代替的,而对于没有投稿的同学来说更是一个努力的方向,会无形地影响班内学生作文的主动性。利用各种竞赛活动,全面提高学生的语文技能与素养1.书法观赏活动、书法竞赛活动,让学生相识
9、祖国汉字的美丽,争做小小书法家。随着计算机的普及,不少中学生越来越不重视汉字的书写。但字是写给别人看的,你不规规则矩的写,怎么让人看得清晰明白呢?中学生学业繁重,不行能花大量时间去练字,但只要平常有把字写好的意识,书写时努力做到横平、竖直、字正、匀整,就肯定可以写出清楚美观的字来。名家书法故然值得观赏,身边一些老师、同学的书法作品对学生更有亲近感,更有榜样示范作用。所以时常在校内搞一些书法竞赛、书法观赏活动,把优秀的师生作品展览出来,甚至张贴在教室内,让学生能够常常观赏到,对于学生来说,是一种提示,一种督促。朗诵竞赛,演讲竞赛,辩论赛等活动,在欢乐的竞赛活动过程中,提高学生的口语表达实力。 朗
10、诵竞赛既可以是有时间保障、有细心打算的,比较正式、大型的,如全校性的每学期假规要做的。也可以是语文老师随课的、随时的,如一段文字的朗诵,个别同学的赛读,小组之间的赛读,学生与老师之间进行的赛读等。演讲赛和辩论赛最好是有时间保障的,有充分打算的。演讲赛突出的是个人的口语表达实力,学生的表达实力在细心打算及老师的指导过程中肯定会有很大提高。而辩论赛更突出团队的力气,队员之间的分工、合作、取长补短等,训练的就不仅仅是学生的语言表达、思维的灵敏性,与人的沟通、合作实力更会得到有效的训练。利用各种学生喜闻乐见的竞赛活动,调动学生的主动性,提高学生各方面的语文技能与语文素养。生活到处有语文,语文技能与语文
11、素养的提高是可以通过各种好玩的活动来进行的,只要语文老师站在学生的角度去视察,去思索,就会知道学生的爱好点在哪里,活动不在大小,时间不在长短,贵在让学生参加,让学生动起来,课堂活起来,爱好高起来,效果自然会好起来。总之,综合性学习活动在初中语文教学中具有重要的作用,只要老师注意贯彻新课程理念,不断创新优化教学方式与手段,就可以有效提升初中语文教学成效。初一语文上册教学总结2光阴似箭,日月如梭。转瞬间,一个学期的教化教学工作即将结束,为了在以后的教学工作中再接再厉,现将本学期的教学工作状况总结如下:本学期我担当七年级的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级,假如起始年级没有带好,就会留下不少后
12、遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。在这学期的课堂教学中,我能够渗透新课标理念,不断思索,逐步形成自己的见解。钻研探究式教学,并作了肯定量的理论学习笔记,学习中,获益非浅。能够根据安排完成教学工作,备课刚好,作业量适中,批改指导刚好详细。主动参入语文的上、听、评课,从其他老师身上取长补短,刚好进行教学反思。课堂教学中,能够敬重学生,营造民主同等的课堂氛围。本学期教材,除文言文外,大部分课文由学生依据自学的模式自学,老师点拨指导,通过尝试,学生的自学实力有了肯定的提高,
13、重要的是他们获得了学习实践的方法,进一步培育了学习的爱好。课堂教学的同时,我也在不断的思索,现就“课堂提问”这方面的思索作一个小结。在新课程理念的引领下,我始终围围着如何提高语文课堂效率,作着深化的思索和主动的实践,也通过自身的经验深深的感知到,作为一名语文老师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知,学生语文实力的培育在很大程度上是阅读教学来实现的,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体,只有全体学生主动参入、思索探究的课才是胜利的高效的,“学而不思则罔”,学生
14、假如不动脑,怎能期望有收获呢?然而,对于涉世未深、学问还不丰厚的初中生来说,想让他们干脆从文本当中激起阅读爱好,从而获得学问上的教益,得到美的享受,那是不切实际的。那么,如何增加课堂提问的有效性呢?首先,所提问题要难易适度。既不能过于肤浅,没有思索的余地,又不能太艰深,让人难以琢磨,无从下手。太浅,索然无味,提不起学生的爱好;太深,学生答不了,不仅达不到教学目的,反而简单挫伤学生学习的主动性,事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思索或探讨或稍加提示点拨可以答出为上限。其次,所提问题要围绕教学目标,切合学生实际,紧扣教材训练要点及文章精彩之处。第三,设计问题要面对全体学生,对于理解或鉴赏性
15、材料的提问,要不受“标准答案”的束缚,让答案具有多维性,力争引起发散思维,培育学生的创新精神和独立精神。第四,科学地确定问题的指向,切忌提“漫谈式”的问题,单求课堂“喧闹”,弄的最终不知所问所答是为何而来。第五,培育学生生成问题的实力。老师要敬重学生的相识,把学生推向主体,许多问题由学生自己生成,老师的主要任务是教会学生怎样发觉问题;当学生的问题提得过多过杂时,老师应引导学生对问题进行筛选整合,随着问题的解决,正确对待不断产生的新问题。第六,提高学生的问题意识,并激励学生不断产生新疑。总之,课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授学问的有效途径。提问得法,可以启发学生主动思
16、维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生思路,窒息课堂气氛。因此,老师应重视提高课堂提问的有效性。学习过程中,学生在语言上形成了肯定的积累,增加了阅读,驾驭了肯定的阅读方法。当然,学生的阅读面还显得窄了一些,阅读的量还需加大。另外,在作文的训练指导上还有待提高。总之,本学期我尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成果,今后我将接着加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成果和实力而努力奋斗!初一语文上册教学总结3新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺当的完成了本学期的语文教学工作。回顾这一学期,是既劳碌又充溢,有着很多值得总结和反思的
17、地方。现将本学期的工作小结:一、求实创新,不断提高自身的思想业务素养“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力,而教化语文教学又是我们老师工作的首要任务,所以,始终以来我都主动学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准,以及相关的文章如新课程教学理念与教学设计等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现课改的要求,提高语文教学质量。此外,我还主动参与学校每周的教研活动,平常有机会
18、就走进其他老师的课堂,取人之长,补已之短,以便改进自己的教学。通过这些学习活动,我不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、加强教学基本训练,搞好常规教学抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路,所以我特殊注意抓好这一个环节。1、仔细备课,坚持提前备课,做到深化钻研教材写好教案,全面提高自身素养。主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。2、提高教学质量,培育学生学习语文的爱好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动
19、学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛。3、注意语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来,形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合,做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面,将课堂作文和课下周记,平常的阅读摘抄结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,使学生的写作水平较过去都有了肯定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4、关切爱惜和转变差生。总的说3、4班的语文基础较一般,且两级分化较为严峻,因此,当学生取得
20、一点点进步时,我就给学生很大的激励,使学生充溢学习语文的自信念。三、加强反思,刚好总结教学得失当然,在取得进步的同时,我也渐渐发觉自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深化,在新课程的实践中思索得还不够多,不能刚好将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必需努力改进的目标。但我信任通过我们的共同努力,我肯定会在将来的教学中取得更大的进步。初一语文上册教学总结4一、教学工作:在教学工作中,我主动钻研新课标,探讨新课标的教法,仔细好备课、上好课、多听课、评课,做好课后有关工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,多挖
21、掘教材,多思索教法,多探讨学生。平常上课严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺当的完成了本学期的教化教学任务。在制定教学目标时,留意学生的实际状况。仔细编写教案,并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果,针对学生特点,以开心式教学为主,坚持以学生为主体,老师为主导、教学实效为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。在教学过程中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学
22、生为主体,老师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。二、班主任工作:充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学,让我深感思想教化是特别重要的,想让学生切实根据老师的要求去做,就必需在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。在这方面,我主要有以下一些做法:1.在班会课上先由学生自己总结,然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。然后有针对性做思想工作。2.要他们努力学习,留意学习方法。如何做人的
23、道理。教会学生在活动中熬炼自己,而活动就是一个绝好的熬炼机会。这样,使学生端正思想,增加了坚决克服困难的决心。3.做好个别同学的思想工作;在日常的教化工作中,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气,但适当的指责是须要的,常实行冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清楚,谈话往往能达到的效果。三、师生关系作为老师特殊是班主任,我取得了家长对我的支持和信任。因为我深知要想教化好学生,就必需得到家长的支持,为此我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都情愿和我说一说。正因为如此,我们
24、班才形成一个团结、向上、主动进取的班级。通过本学期的教化教学,相识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是自不待言的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果。所以,我始终注意抓好后进生转化工作,用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为主动因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。总之要怎么管理好一个班级,怎么样让学生和老师关系和谐,怎么让学生成果提高,学习有胜利感。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风。怎么经过熬炼,让学生正确表达
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 初一 语文 上册 教学 总结 _1
限制150内