2022年细胞的增殖”第1课时教学设计 .pdf

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1、“细胞的增殖”第1 课时教学设计一、教学目标1. 知识目标： 简述细胞的生长和增殖的周期性。概述细胞的有丝分裂的过程。描述细胞的无丝分裂。2. 能力目标： 尝试通过模拟实验以进行科学探究。使用数学方法处理和分析实验数据。使用观察、对比、提取、分析处理和综合信息等读图手段，进行积极思维和主动探究。3. 情感态度与价值观目标：认同细胞的生长和增殖的周期性。形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。体验模拟实验的方法也是科学探究的方法之一。体验模型的操作和建构。观察细胞的有丝分裂。二、教学重点和难点1. 教学重点： 细胞生长和和增殖的周期性。真核细胞有丝分裂的过程。2. 教学难点： 真核细胞有丝

2、分裂的过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA 数量的变化。三、教学过程【导入新课】 教师创设问题情境，激发学生的探究欲望。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页过渡：当我们面对微小的细胞不能或不允许进行实际实验的时侯，我们可以采用模拟实验的方法来探讨问题。（一）细胞不能无限长大：引导：让我们通过模拟实验来探究“细胞大小与物质运输的关系”吧。细胞那么小，怎样测出不同细胞的大小以及进出细胞的物质的量呢？模拟实验市科学探究常用的方法之一。教师课前先期培训能较好操作本实验的两名学生代表，组织指导他们的动手实验操作技能

3、。讨论合作学习在课前做好充分、细致的准备工作以得到第一手的实验数据。上课开始一名学生代表上台，利用实物投影仪展示三种不同大小的琼脂块的切面，接着说明NaOH 扩散的深度测量结果。全班学生观察实验结果。通过模拟实验、数学方法处理和对问题的讨论，学生理解到细胞体积越大，其表面积和体积比越小，细胞的物质运输的效率就越低。引导复习并补充：细胞的核质比能限制细胞的长大。小结：限制细胞长大的因素主要是细胞表面积与体积比和核质比。过渡：由于细胞不能无限长大，所以细胞生长到一定程度，将停止生长，转而进行细胞分裂。（二）细胞通过分裂进行增殖：讲授：细胞增殖是重要的细胞生命活动，细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个

4、连续的过程。真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂（主要方式）、无丝分裂和减数分裂。我们重点学习有丝分裂。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页1. 有丝分裂：过渡：连续的细胞增殖具有周期性。强调：并不是所有细胞都有细胞周期，只有连续分裂的细胞才会有细胞周期。引导分析：教材第112 页的表6-1。提问： 1、不同种类的细胞，其细胞周期持续时间是否相同？2、同种细胞分裂间期与分裂期所需时间各占细胞周期的百分比大概是多少？学生审读相关表格“不同细胞的细胞周期持续时间”并作纵向、 横向比较分析回答。播放： 细胞周期的动画。 提问：

5、什么 是细胞周期？质疑：分裂间期在细胞周期中所占的比例高达90%-95% ，这么长的时间里，间期细胞究竟发生了什么变化呢？展示：分裂间期初始时期示意图，引导学生复习、明确细胞内的各种结构（如细胞核、核膜、核仁、染色质等）。提问：间期细胞内有哪些主要变化？播放：植物细胞有丝分裂全过程的FLASH 动画。播放：分裂间期的动画。强调：重点观察和比较开始和结束时期细胞核内各物质（特别是染色质）的变化。提示：间期似乎看不出有什么变化，但间期开始时的一条染色质长丝变成了连在一起的两条染色质长丝。复习：染色质的制药成分是DNA 和蛋白质。强调： 分裂间期的染色体复制也就包含了DNA 分子的复制和有关蛋白质的

6、合成。从图像上看，原来的每条染色精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页质长丝都形成了两条一样的染色质长丝，并且这两条染色质长丝是被着丝点连在一起的。这说明：原来的每条染色质长丝中含有的一个DNA 分子复制成了两个DNA 分子，但是此时染色体数目并没有加倍。展示：间期复制前后染色体、染色单体、 着丝点和DNA 数量变化的自制模型。展示：自制的两种形态的染色体模型，粘贴在黑板上，板书染色体、染色单体和DNA 的数量关系并讲解。学生复习和观察染色体和染色质之间的变化关系，观察DNA 复制前后的数量变化，并理解染色体、染色单体和

7、DNA 的数量变化规律。过渡：在细胞周期中，分裂期虽然很快就完成了，但实际上，发生在分裂期内的变化却是非常的复杂和精巧。提示：分裂期是一个连续的过程，为了方便学习，认为地把它分为四个时期：前期、中期、后期和末期。提问：前期细胞内有哪些主要变化？播放：分裂前期的动画。强调：重点观察细胞核内的染色质的变化以及细胞结构的变化分别是什么？提问：中期细胞内有哪些主要变化？播放：分裂中期的动画。强调：重点观察染色体是怎样运动的？强调：赤道板不是真实存在的结构，而只是一个空间位置。中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，是显微镜观察的最佳时期。提问：后期细胞内有哪些主要变化？播放：分裂后期的动画。强调：重点

8、观察细胞中的染精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页色体是怎样平均分配的？强调：着丝点分裂，染色体数目加倍。染色单体数目降为零。提问：末期细胞内有哪些主要变化？播放：分裂末期的动画。强调：重点观察细胞内有哪些主要变化？两个子细胞是怎样分开的？提问：末期与哪个时期的行为变化方向相反？教师引导学生共同分析有丝分裂的意义。2. 无丝分裂：播放： “蛙的红细胞的无丝分裂的”动画。强调：无丝分裂的特点是分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。学生观察并描述无丝分裂的过程。【课堂总结】由此可见，对于大多数生物体来说，由一个受精卵发育成一个多细胞个体，细胞分裂具有重要的作用和意义。四、板书设计：1、细胞不能无限长大；2、细胞通过分裂进行增殖。五、教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页