2022年高中生的史记读后感.docx

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1、2022年高中生的史记读后感 史记是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇，五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式，对后来历朝历代的正史，都产生了深远的影响，历史中的宝书，珍贵的史书。下面为大家细心整理了一些关于中学生的史记读后感，欢迎查阅。 中学生的史记读后感1 史记既是一部史学著作，又是一部宏大的文学著作，开创了我国传记，文学的先河。史记中对古代优秀任务的颂扬，集中体现了中华民族的高尚情操，对丑恶现象的揭露，显示了中华民族嫉恶如仇的精神品质，如其中的大禹治水，表现了一个为民造福的大英雄，他三过家门而不入的塑造中，可以看出他的心特别和善，肯为别人付出。他治理了九条河流，为人民立下了丰功

2、伟绩，也体现了劳动人民变更大自然的雄心壮志。我还从赵氏孤儿，塑造了忠臣程婴和公孙杵同奸臣屠岸贾斗志斗勇的故事。让我们感动于忠诚、和善、正义;鄙视邪恶，痛恨不忠不义。其中的武王灭纣通过文王和武王用他们的仁义、和善为民造福，让百姓安家立业，和纣王的残暴形成了一个显明的对比，让子孙后代恒久记住他们。陈胜吴广的故事讴歌了我国古代历史上一次宏大的农夫起义，陈胜吴广带领奴隶推翻秦朝的暴政。陈胜从起义到牺牲只有6个月，然而他点燃的反秦之火越烧越旺。飞将军李广写的是飞将军李广爱兵如子反抗匈奴进犯，保卫国土，立下了赫赫战功，受到人民的爱戴 司马迁为了完成史记，忍受了别人无法忍受的奇耻大辱，受到了肉体和精神的双重

3、打击，但他还是完成了史记，实现了自我生命的最高价值，启发和滋养了一代又一代的文学大师，被鲁迅评价是“无韵之离骚，史家之绝唱”。 翻看史记，不知怎么，心中有一种感动，仿若穿越时空的界限，将那些在历史上投下或多或少身影的人，投到了我的心中，依稀望见那个时代的残血夕阳 两千多年前，一个文人在遭遇了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯，完成了一部宏大的史学著作。此后的几千年里，这部宏大的著作，如同一颗绚烂的明星，又如一座高耸的丰碑，矗立在中国文学和历史的长河之中。这个文人就是司马迁，而这部无与伦比的史学著作就是史记。 司马迁原是一个一般的不能再一般的史官，和其他人一样，读过万卷书，行过万里路。然

4、而命运的戏弄，使得他饱受了身心上的熬煎，备受屈辱。但值得赞美的是，在那般恶劣的境况下，司马迁为了完成史记，忍辱奋进，付出了超出常人的数倍心血，最终精彩的完成了作为一个史学家最顶尖的杰作史记。单凭这一点，我就由衷地钦佩司马迁先生，他的执着，他的毅力，他的韧性，也和他的作品同样受人景仰。 在阅读史记之时，有如穿越时空，遥望古老中国的风雨。而能够有这样一种身临其境的感受，主要凭借着司马迁在史记里倾注了丰厚的情感，融入了对英雄的讴歌，也有对封建帝王的批判，使它充溢了剧烈的爱憎之情。原来一个史学家记述历史，只要求客观的，公正的记述，不要求抒发情感。然而读着史记，你会很简单的跟着司马迁的思绪，为那些泪满襟

5、的悲剧英雄感动，惋惜;又为那些奸佞的小人愤慨，汗颜。 而最让我感慨的是，史记中有其他史学家想都不敢想，写都不敢写的内容对开国皇帝刘邦和当朝皇帝汉武帝的揭露及批判。记录当朝皇帝的历史已经是一些史学家不敢恭维的事了，更何况是去揭露他的一些负面的事迹，这很简单就会招致杀身之祸。然而史记却完完整整的将他们一一收入书中，犀利，深刻地把他们内心的隐秘剖析得非常清晰，让我看到了最最真实的朝代，绝不带半点阿谀奉承之味。这可是史无前例的啊。这或许正是史记为何如此宝贵的缘由所在。 中学生的史记读后感2 “虽背春秋之义，固不失为史家之绝唱，无韵之离骚。”是大文豪鲁迅对史记这一经典名着的赞扬，史记无愧与这个赞扬。中华

6、上下五千年，一共二十六史。史记正是我国第一部纪传体通史，在史书中的地位无可替代，而太史公司马迁也因这本书而流芳百世，名垂千古。 史记主要描写了从中国上古传闻中的黄帝时代(约公元前30)下至汉武帝元狩元年(公元前122年)共三千多年的历史。它应有尽有，及其生动地描写了一个个有血有肉的人物，这其中有三过家门而不入的大禹;有破釜沉舟，一代英雄项羽;有统一六国，功大于过的秦始皇;还有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原，他们都仿佛出现在了我的眼前，太史公极高的文学素养让读者在阅读这本书时，不禁神游其中，怡然自得，就像回到了那段沧桑的历史中。 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，多少英雄逝去。在史记中，

7、我最钦佩，也最印象深刻的一对人物，正是廉颇和蔺相如。刚起先时，因为蔺相如完璧归赵，立下了大功。廉颇认为他只是呈口舌之利而已，尽然地位比自己高，所以很是不服，蔺相如怕和他产生冲突，就总是躲着他。后来，廉颇知道了蔺相如的良苦专心，就背上荆条，向他请罪。他们最终成了好挚友。这就是大家耳熟能详的负荆请罪的故事。 读了这个故事，我不仅感慨万千：假如蔺相如没有让着廉颇，而是跟他争斗，廉颇假如没有知错就改，而是顾及面子，不像蔺相如认错的话，那赵国早就衰退了。由此可见宽容大度和知错能改有多么重要。在生活中，假如别人犯了错误，我们应当宽容他，宽恕他;而假如我们自己犯了错误，就应当知错能改，像别人承认错误。有一次

8、我弄坏了别的同学的东西，同学不知道是谁干的，大发雷霆，但是我没有迟疑，毅然向他承认了错误，他也宽恕了我。试想，假如我没有向他承认错误，我有可能就失去了这个挚友。 “文王拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有国语;孙子膑脚，兵法修列”太史公虽然被施了宫刑，但他仍旧自强不息，奋勉图强，以坚韧的毅力， 就像凤凰涅盘重生似的，不破不立，他遗忘了屈辱，最终完成了史记这一不朽的经典。他这种精神，莫非不值得我们学习吗? 读着史记，淡淡的油墨芳香扑鼻而来，令人神清气爽。品读史记，回味无穷。 中学生的史记读后感3 史记是我国纪传体史书的创始之作。全书共有五十余万字，作者是西汉的司马迁。他

9、用简洁生动的语言刻画了一个个活灵活现的人物，揭示了历史改变的规律。 在本书中。我有一个最喜爱的人物，那就是蔺相如。他的机灵给我留下了深刻的印象，他的'深明大义令我折服。 战国时期，和氏璧流落赵国，并归赵王全部。不久，秦王在给赵王的信中表示，愿用十五座城池换取和氏璧。这下，赵王可犯了难：换吧，怕这秦国耍赖不给城池;要是不换吧，怕也不成。假如秦国以此事作为把柄与赵国交手，那后者定不是强秦的对手。于是，赵王就召集文武百官协商此事。 就在大家一筹莫展的时候，缪贤举荐了他的门客蔺相如。蔺相如到达秦国后，秦王在章台接见了他，可秦王一得到和氏璧嘴就咧到了耳根，却一点都不记得他的许诺。蔺相如看到此情此

10、景，计上心来。他谎称玉有瑕疵，于是就拿回了和氏璧假装要指给秦王看。 谁知，蔺相如一拿回和氏璧就说：“大王根本没有交换的诚意，所以我要收回这块玉，如过您要硬抢，那我的头和玉就先撞碎在柱子上!” 秦王担忧玉，便把地图上的十五座城池指给蔺相如看。蔺相如又道：“我们赵王为了表示对玉的诚意，特意斋戒了五日，那么您也该表示诚意斋戒五日。”秦王答应后，蔺相如就命人隐私地把玉送走了。 五天后，蔺相如说明玉已回赵国，并对秦王说：“请您派人向赵王要回和氏璧，赵王定是依您。那您先将城池交出来吧!”秦国当然不依，只好就罢。 为了表彰蔺相如不辱使命，完璧归赵，赵王封他为上大夫。为此，大将军廉颇很不服气，他想：“老夫在战

11、场上诞生入死，才博得此名号。他蔺相如就是个鼠辈，仅凭他那三寸不烂之舌，能赢得了我吗?”这件事传进了蔺相如耳里，不知为何，他听后总是避着廉颇。廉颇得意极了。可后来，他又得知蔺相如不是怕他，而是因为他们不能相互冲突。秦国对赵国之所以有所顾忌，是因为有他们两个在。他们两个要是相互冲突，那么秦国就能趁虚而入，赵国也就不保了。廉颇为了向蔺相如请罪，于是就赤着上身，绑着荆条向蔺相如请罪。谁知，蔺相如不但没有怪罪他，反而和他成为了知心挚友。 “完璧归赵”、“负荆请罪”都是关于蔺相的故事，在史记中还有许多与他一样大名鼎鼎的历史人物和故事。古人云：“以人为鉴，可以明得失;以古为鉴，可以知兴替。”我喜爱这本史记，

12、更喜爱学习书里面的故事。 中学生的史记读后感4 读一个民族的历史，也就是在探求其心智的源头和演化，观山河所以存，观生民所以养。多数的生命走过他们自己的轨迹，汇成文化的大海。题记 史记是记载了中华上下五千年历史名著。大至内容如下：史记的文章可分成两个部分：前面的正文是人物的生平描述，这部分皆以代表性事务或逸事连接交杂而成;正文后面会加上作者的评论或感想，通常以“太史公曰”为起头，内容或有作者的个人经验，或有对人物的评价，或有收集资料的过程，但仍以评论题材人物的性格与行事为主。 史记是部通史，全书一百三十篇，有十二本、纪十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百一十五字。其中的本纪和列传是主

13、体。“本纪”是全书提纲，按时间记述帝王的言行政绩 “表”用表格来简列世系、人物和史事“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容 “世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹 “列传”是重要人物传记。这就是史记也许内容。 司马迁笔下的人物个个活灵活现，有着显明的特性。生动的语言，美丽的文字让读者读起来仿佛置身于一个个美丽的意境中。随着情节的凹凸起伏，我的心情也在为之而变更。喜着主子公的喜，忧着主子公忧，感受着主子公的感受。轻松幽默的语言，惊慌刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个时代的背景特色;各个国家的风土人情;各个民族的风俗习惯，在史记中表现得淋漓尽致，绘声绘

14、色。 我觉得史记就仿佛在作一次足不出户的历史旅行，领会了那个时代的一切，回顾了各种令人难以忘怀的历史事务，体会了当时人们的思想感情;又觉得史记就仿佛在读一本好玩的故事书。生动形象的历史人物绘声绘色的为你讲解并描述他们身上发生的好玩的故事，带领你进入他们的世界;觉得史记就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话，深深的被他那精确到位的语言所打动。觉得史记乱世不灭的光华。在不知不觉中也增长了必要的历史学问，丰富了头脑。 作为炎黄子孙的我们是荣幸的，这是一个有着优秀传统的神奇国度，这是一个物华天宝的泱泱大国，这是一个人杰地灵的文明古国。先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍，作为后世子孙的我们在茫茫书海中寻找古

15、贤人的踪迹，感慨曾经的惊心动魄，斟酌曾经的纷纷扰扰，而作为华夏儿女的我在品读史记之后，也真实地感受到5000多年历史中充塞的豪迈、悲壮与辛酸。不过在“少年不识愁味道”的同时更体会到了中华文化的博大精深。 成王败寇，斗争俨然成为解救之法，英雄与枭雄多数次站在风口浪尖上角逐，其中一人的失败便意味着另一个人的胜利。然而英雄无所谓清贫抑或富贵，不为名利所趋，所欲追寻的不过“正义”二字，为的只是黎民百姓与江山社稷安危。历史风云，世间百态，一次次迷离了我的双眼;百转千回，人情冷暖，一点点冰封我的思绪。可我从不曾怀疑这个缤纷的世界，重耳在外流亡十九载，却终登帝位，名垂青史;勾践卧薪尝胆，最终报了灭国之仇;孙

16、膑膑足，撰述了孙膑兵法;吕不韦流放蜀地，留下了吕氏春秋 最终，我觉得史记是一本既生动好玩又能增长学问的值得一看的好书。希望大家也去看一看。 中学生的史记读后感5 在你眼里，英雄应当是怎样的? 有人说：“英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟!”我想，每个人都有着当英雄的渴望吧!但英雄不是人人都能当的，假如那么简单，世界上岂不人人都是英雄?老师说过，有人主见成败论英雄，有人主见君王草寇论英雄。在我眼里，史记就是一部中华儿女英雄传命运不济的英雄，成就霸业的英雄，仁勇集一身的女英雄 春秋战国是货真价实的乱世，又是人才英雄辈出的大时代。有一群人不想在乱世浮生，成为了史记里叱咤

17、风云的辩士英雄。而苏秦便可以称为其中的超级辩士了。他主见合纵，游说六国联盟抗秦，从而挂六国相印，名震于下。 虽然战国策里对苏秦的描述也并不正确，其实苏秦与张仪并不是同学，苏秦更没有同时佩戴六国相印等等。但这些并不重要，苏秦列传依旧很有文学价值，因为正是它让我们看到了那个时代一大批像苏秦一样的纵横家们，是如何在各国之间推销自己的独特见解，阐明自己的政治观点;让我看到了他们是如何凭借三寸不烂之舌来劝服君王、赢天下的。纵横捭阖的即使不是苏秦，也肯定会有一个像他一样的超级英雄来挽救黎民百姓。 可以说，苏秦的才智就是我们中国人的才智。他凭一个人的力气使得战事频发时期各国和平共处了十五年，没有了斗争，百姓

18、才能安家立业。他游说时，立论之前先铺垫，否定外交政策，会出现的恶果并警示;一个赞颂，一个类比，一语点明实行合纵之策;然后，正反论述如何实行合纵之策。最终成就了六国军事联盟。他可真是气概磅礴、雄辩方法多变的超级英雄! 然而，我并不认为全部的纵横家都能成为英雄。大时代的纵横家亦是鱼龙混杂，参差不齐，不乏有些前倨后恭，毫无品德之人。历史证明只有那些先人后己、大公无私、为民着想的辩士提出的见解才能真正被人们所接受。我们作为新时代的少年儿童，要学习辩士们“语言的艺术”，而不是权术。 “史家之绝唱，无韵之离骚。”一部史记帮助我们看清那段风云变化的时代。说的没错，我们从小就应当多读史记这类国学经典，帮助我们树立科学的英雄观、历史观。每一次读史记，我都会有不一样的领悟。 这一次，我明白了英雄者，有“前无古人，后无来者”之思，不惧强权之勇，能言善辩之才，为国为民之怀。 中学生的史记读后感第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页