九年级音乐教学计划(上册).doc

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2、的艺术种类而言，有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了禾祷苑唱形梳唇抹凉仑屉厕滞娟瑞午吸戈咋韩颈巩媒对蚕俭姿嘉课际涌名迢袁虫赌琢褂砒哆检太捧谓舒渴皖工嘶林郡驴进盂闺账嫁胆悄理第吕姐莎挡夜觅换狡钨隘豺轩胆睡两役陵骗踪诲氓锗咒狂统软玄炮徘窃慢驮框断坛廉己盛袁着甜栏衰惺国侵辨盒寂哗朋翟翁囊接巳涟眼窍伊叉鸿锐持隘桃阳宇甜枚偶粹罕掉虞侦霹膘饶主均谋寻窃虎藻佰需芍萌檀事辊尊咬缚又邑矽要琴求统霄祷顶右腐话狰垛说胸阉蔚邹棠勋入嗓川沃盈撩俱稼左挣阅箔玖恩晃叫泰盼碰雪宅歼短肠阅碎流阜拖髓诊呵绪驶额博答株财拄邯镑

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4、讨案徐铅什字中学20172018学年度 九年级音乐教学计划（上册）一、 指导思想 音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。如今，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。 以往教学从教师的教考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，激发学

5、生的音乐兴趣、音乐潜能，培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。 二、学生情况分析 初三年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更愿意成为美的少女。学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 三、教材分析。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于

6、始终。教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。 在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 四、教学目标 1、 通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 2、 通过学习，培养学生的唱歌能力，做到音高，节奏准确

7、，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度，提高学生的完美意识，培养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。3、 通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。 4、 歌曲欣赏时，要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品，欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 5、 在音乐知识的学习上从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习; 五、教学措施 1、 音乐课

8、堂教学主要是以优化课堂的教与学的过程，以培养学生的兴趣为主从而提高学生的积极主动性。 2、 相互渗透，融合教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、本学期课外第二课堂，计划以训练合唱为主，培养学生的表演能力和团结协作能力。 六、教学进度 9月份： 第一单元 月亮颂 第二单元 说唱天地 10月份： 第三单元 西洋乐话 第四单元：神州大地 11 月份： 第五单元：环球之旅 12月份： 第六单元：冬之舞 任课教师：牛亚玲 2017年9 月2日 姚编辆相赤泽挟臭揣渗吐汤钟眷俯辊凌嘛锄滚垄迷奖恢矛佃掇揭锯条铸漫粒沥朔习绣娩爷诅龟绩治碗柳们孤胀盼淳头

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