2022年高中数学容易混淆的知识点归纳总结.docx
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1、2022年高中数学容易混淆的知识点归纳总结 大家都知道,中学数学学问点繁多,而我们大部分的同学基础不坚固,导致许多学问点总是记错,特殊是一些易混淆的内容,也没有足够的耐性去整理归纳。就是因为这样,许多同学丢不少分。为了让大家避开出现这样的错误,我为大家整理了中学数学易错易混淆学问点,希望对大家有所帮助! 1.进行集合的交、并、补运算时,不要忘了全集和空集的特别状况,不要遗忘了借助数轴和文氏图进行求解. 2.在应用条件时,易A忽视是空集的状况 3.你会用补集的思想解决有关问题吗? 4.简洁命题与复合命题有什么区分?四种命题之间的相互关系是什么?如何推断充分与必要条件? 5.你知道“否命题”与“命
2、题的否定形式”的区分. 6.求解与函数有关的问题易忽视定义域优先的原则. 7.推断函数奇偶性时,易忽视检验函数定义域是否关于原点对称. 8.求一个函数的解析式和一个函数的反函数时,易忽视标注该函数的定义域. 9.原函数在区间-a,a上单调递增,则肯定存在反函数,且反函数也单调递增;但一个函数存在反函数,此函数不肯定单调.例如:. 10.你娴熟地驾驭了函数单调性的证明方法吗?定义法(取值,作差,判正负)和导数法 11.求函数单调性时,易错误地在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”;单调区间不能用集合或不等式表示. 12.求函数的值域必需先求函数的定义域。 13.如何应用函数的单调性与奇
3、偶性解题?比较函数值的大小;解抽象函数不等式;求参数的范围(恒成立问题).这几种基本应用你驾驭了吗? 14.解对数函数问题时,你留意到真数与底数的限制条件了吗? (真数大于零,底数大于零且不等于1)字母底数还需探讨 15.三个二次(哪三个二次?)的关系及应用驾驭了吗?如何利用二次函数求最值? 16.用换元法解题时易忽视换元前后的等价性,易忽视参数的范围。 17.“实系数一元二次方程有实数解”转化时,你是否留意到:当时,“方程有解”不能转化为。若原题中没有指出是二次方程,二次函数或二次不等式,你是否考虑到二次项系数可能为的零的情形? 18.利用均值不等式求最值时,你是否留意到:“一正;二定;三等
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