11《人民英雄永垂不朽》课件.ppt

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1、人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽-瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑体裁：体裁： 说明文说明文知识 定义定义:说明文是以解说事说明文是以解说事物或事理为内容物或事理为内容,给人以给人以知识为目的知识为目的,以说明为主以说明为主要表达手段的文章。要表达手段的文章。 说明文知识说明文分类说明文分类对象对象语言语言事物说明文事理说明文平实说明文生动说明文说明文知识说明顺序说明顺序时间顺序时间顺序: : 古今、早晚、春夏古今、早晚、春夏秋冬等。（事物的发展变化）秋冬等。（事物的发展变化） 空间顺序空间顺序: : 远近、里外、左右、远近、里外、左右、 前后、高低、整体局部。前后、高低、整体局部

2、。（事物的结构、形状）（事物的结构、形状） 逻辑顺序逻辑顺序: :总分、主要次要、总分、主要次要、原因结果、现象本质、原因结果、现象本质、性能功用、一般个别性能功用、一般个别( (事物的内部联系事物的内部联系) ) 举例子、打比方、举例子、打比方、列数字、配图表、列数字、配图表、下定义、作诠释、下定义、作诠释、分类别、作比较、分类别、作比较、引用引用 说明文知识说明方法说明方法正标题：正标题： 人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽题题 解：解： 1.标明作者要歌标明作者要歌颂的对象。颂的对象。2.揭示全文中揭示全文中心意思。心意思。副标题：副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑题题

3、解：解：1.表明了本文说明的对象。表明了本文说明的对象。2.表现出作者对革命先烈万分表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。崇敬的心情。正音正字瞻仰瞻仰镏金镏金 上溯上溯重重 幔幔庑殿庑殿挑衅挑衅逾越逾越天堑天堑zhnlischng mnwtio xnyqin正音正字徐徐徐徐镶嵌镶嵌五卅五卅旌旗旌旗xxXingqinsjngshui率领率领效率效率l二、学生自学：二、学生自学：（一）快速读课文，理清课文的写作思路：温馨提示：温馨提示：作者按作者按“点题点题-瞻仰纪念碑瞻仰纪念碑-抒瞻仰感受抒瞻仰感受”的顺序组织材料。的顺序组织材料。课文思路课文思路点题总点题总领正文领正文详细介绍详细介绍 纪纪 念

4、念 碑碑抒写瞻抒写瞻仰感受仰感受（1节）节）（210节）节）（11节）节）你答对了吗你答对了吗? ?课文分析（课文分析（1节）节）1. 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。总印象、概括总特征的词。3.“瞻仰瞻仰纪念碑纪念碑”既提示了本文述说的主要内既提示了本文述说的主要内容，也与本小节容，也与本小节“ ”扣合，体扣合，体现了全文的感情基调。现了全文的感情基调。 怀着万分崇敬的心情怀着万分崇敬的心情2.“落成落成”一词表明工程胜利结束，内含一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。之意。庄重、庆贺庄重、庆贺巍峨巍峨雄伟雄伟庄严庄严课文学

5、习:阅读节，回答下列问题阅读节，回答下列问题.这两节分别介绍了纪念碑的哪这两节分别介绍了纪念碑的哪些内容？些内容？.找出表示作者瞻仰纪念碑的路找出表示作者瞻仰纪念碑的路线的词语。这些词语表明作者是线的词语。这些词语表明作者是按什么顺序介绍纪念碑？按什么顺序介绍纪念碑？阅读节，回答下列问题阅读节，回答下列问题.这两节分别介绍了纪念碑的哪这两节分别介绍了纪念碑的哪些内容？些内容？第段，写纪念碑的远景，说明第段，写纪念碑的远景，说明它的它的位置位置和总体形象。和总体形象。顶天立地的巨人顶天立地的巨人（巍峨）（巍峨）阅读节，回答下列问题阅读节，回答下列问题.这两节分别介绍了纪念碑的哪这两节分别介绍了纪

6、念碑的哪些内容？些内容？第段，介绍纪念碑的建造过程、第段，介绍纪念碑的建造过程、规模和质料。规模和质料。最大最大列数字、作比较列数字、作比较花岗石花岗石汉白玉汉白玉课文学习:阅读节，回答下列问题阅读节，回答下列问题.找出表示作者瞻仰纪念碑的路找出表示作者瞻仰纪念碑的路线的词语。这些词语表明作者是线的词语。这些词语表明作者是按什么顺序介绍纪念碑？按什么顺序介绍纪念碑？走去越过踏着走到走去越过踏着走到空间顺序远近远近课文学习:阅读阅读45节，回答下列问题节，回答下列问题.这两节重点介绍了纪念碑的哪这两节重点介绍了纪念碑的哪些内容？作者选择的内容能表达些内容？作者选择的内容能表达什么意思什么意思?.

7、找出表示作者瞻仰纪念碑的路找出表示作者瞻仰纪念碑的路线的词语。这些词语表明作者是线的词语。这些词语表明作者是按什么顺序介绍这一部分？按什么顺序介绍这一部分？课文学习:阅读阅读45节，回答下列问题节，回答下列问题2.找出表示作者瞻仰纪念碑的路找出表示作者瞻仰纪念碑的路线的词语。这些词语表明作者是线的词语。这些词语表明作者是按什么顺序介绍按什么顺序介绍这一部分这一部分？踏上到了踏上到了空间顺序行踪行踪先四周先四周, ,后中间后中间; ;先台阶先台阶, ,后碑身后碑身; ;先正面先正面, ,后背面后背面（1）先）先 后后 （2）先）先 后后（3）先）先 后后四周四周中间中间台阶台阶碑身碑身正面正面背

8、面背面正面正面背面背面四周：四周：双层汉白玉栏杆双层汉白玉栏杆中间：中间：碑碑 心心 石石正面：正面：题题 字字背面：背面：碑碑 文文说明说明顺序顺序课文分析（课文分析（25）下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的说明的 ？（1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。南部。（2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达从地面到碑顶高达37.94米，有米，有10层楼那么高，层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高比纪念碑对面的天安门还高4

9、.24米。米。（3）、纪念碑是用）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念绩，标志着全国人民对先烈的怀念。打比方打比方 巍峨巍峨列数字列数字雄伟雄伟作比较作比较列数字列数字 庄严庄严课文分析（课文分析（610节）节）1.这一部分重点介绍了哪这一部分重点介绍了哪10座浮雕？座浮雕？ 2. 作者是按什么顺序来介作者是按什么顺序来介绍的？绍的？销毁鸦片烟销毁鸦片烟 1839年年金田起义金田起义 1851年年人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑（东）（东）学 科网五卅运动五卅运动 1

10、925年年武昌起义武昌起义 1911年年五四爱国运动五四爱国运动 1919年年人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑（南）（南）南昌起义南昌起义 1927年年抗日敌后游击战抗日敌后游击战 抗日战争时期抗日战争时期（西）（西）人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑胜利渡长江胜利渡长江 解放战争时期解放战争时期热烈支援前线热烈支援前线欢迎解放军欢迎解放军人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑（北）（北）方位方位 顺序顺序 事件事件 时间时间 东东 1 销毁鸦片烟销毁鸦片烟 1839 2 金田起义金田起义 1851 南南 3 武昌起义武昌起义 1911 4 五四运动五四运动 1919 5 五卅运动五卅运动 1925 西西 6 八

11、一南昌起义八一南昌起义 1927 7 抗日敌后游击战抗日敌后游击战 抗战时期抗战时期 北北 8 胜利渡长江解放全中国胜利渡长江解放全中国 解放时期解放时期 9（左）（左） 渡江前夕渡江前夕 解放时期解放时期 10（右）（右） 慰劳解放军慰劳解放军 解放时期解放时期这一部分的说明顺序：这一部分的说明顺序：1、从东到南到西再到北从东到南到西再到北的空间顺序。的空间顺序。2、从近代再到、从近代再到现代的时间顺序。现代的时间顺序。恭喜你答对了恭喜你答对了三、三、本节小结：本节小结：本文作者采用了以瞻仰者本人的活动本文作者采用了以瞻仰者本人的活动（远近）顺序为主，以纪念碑（远近）顺序为主，以纪念碑的方位

12、（东南西北）顺的方位（东南西北）顺序为辅，并在介绍浮雕时运用时间顺序为辅，并在介绍浮雕时运用时间顺序（历史顺序）来组织材料的方法，序（历史顺序）来组织材料的方法，向我们介绍了人民英雄纪念碑。向我们介绍了人民英雄纪念碑。（三）精读课文，组织交流（三）精读课文，组织交流朗读第四段的碑文，思考朗读第四段的碑文，思考：人民英雄纪念碑要人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟纪念的英雄究竟是哪些人？是哪些人？所有为了反对内外敌人、争所有为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福取民族独立和人民自由幸福献出生命的人。献出生命的人。准确而富于变化的语言 本文的重点是介绍人民英雄纪念碑，因此运用了大量说明性的语言，并运用了多种说明方法，语言准确。 但作者是以瞻仰、参观过程为序做介绍，所以又有不少记叙性、描写性的语言，如写瞻仰的路线、10幅浮雕的画面、抒发内心的感受。 还有一些议论性的语言，如评论若干历史事件的意义。 总之作者根据表达中心意思的需要，灵活地运用语言，收到了很好的表达效果。课后学习与作业课后学习与作业1. 到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组小组 交流交流,把收集的资料出一期板报把收集的资料出一期板报2. 课后请收集为国捐躯的烈士的事迹课后请收集为国捐躯的烈士的事迹, 并讲并讲 给家人或同学听给家人或同学听