2022年语文第七章爱在人生中的地位导学案 .pdf

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1、第七章 爱在人生中的地位导学案一、目标导学（一）学习目标探讨领会爱的涵义以及爱在人生中的地位，树立“大爱”的思想。（二）学习要求通过本章学习，学生应该了解爱的涵义以及爱在人生中的地位，认识亲情、友情和爱情的重要性，增强“爱”的意识，做一名心中有大爱的现代大学生。（三）创设情景，导入新课（视频、案例等相关材料均可）先用三个词引出本章主题：“舐犊情深”、 “士为知己者死”、 “女为悦己者容”，这就是关于亲情、友情和爱情的常用字眼。再用汶川地震、（四）学习方法1、 了解导学案2、 自学教材3、 小组讨论4、 完成测试、作业5、 参加实践环节二、主动自学（一）具体要求：在自学教材规定内容时，要做好学习

2、笔记，学习的成果要在小组讨论时进行展示。疑难问题要拿到学习小组中进行讨论，互帮互学，共同提高。（二） 规定的 学习内容1、爱的涵义（1）自己对“爱”的内涵的理解（2）“爱”的范围（3）“爱”的表现2、树立“大爱”观念、增强“大爱”意识（三）学习重点1、对待亲情、友情、爱情的态度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2、“爱”的涵义及理解3、“爱”的理念三、小组互学（一）具体要求：1、自学成果进行展示，以增强学习的自信心和成就感；2、疑难问题主动提交小组讨论，互帮互学，共同提高；3、小组长将本组学习讨论交流情况做好记录，对

3、解决的问题进行归纳，对未解决的问题提交到全班，待进入下一流程解决。（二） 小组讨论 参考内容（讨论内容以学生提出的问题为主）1、如何理解“爱”的涵义？2、如何理解“小爱”与“大爱”的关系？3、大学生思想道德素质与“爱”的关系。4、大学生应如何做到心中有爱？（三） 小组讨论成果展示四、选择助学（一）具体要求：1、任课老师根据组际间学习讨论交流的情况，将全班都未能解决的疑难问题进行归类，向学生提供助学资源，学生选择并利用任课老师提供的助学资源进行思考和学习，进一步解决疑难问题；2、上述步骤完成后，任课老师归纳精讲。（二）本章为学生提供的学习资源包括：导学案、电子课件、电子教案、教学案例、测试、习题

4、、参考文献等。五、评价促学（一）学生自评 （可以让学生对本节课进行总结）（二）教师总结（三）测试，测试题目当堂完成（必须要有测试题目）（四） 作业（五） 实践环节我国公民思想道德素质现状的调查与分析，形成不少于2500 字的调查报告。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页一、 诗经 邶风 凯风原文凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏甚善，我无令人。爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏劳苦。睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。诗经 邶风 凯风现代诗翻译凯风自南，（飘飘和风自南来，）吹彼棘心。（

5、吹拂酸枣小树心。）棘心夭夭，（树心还细太娇嫩，）母氏劬劳。（母亲实在很辛勤。）凯风自南，（飘飘和风自南来，）吹彼棘薪。（吹拂酸枣粗枝条。）母氏圣善，（母亲明理有美德，）我无令人。（我不成器难回报。）爰有寒泉？（寒泉寒泉水清凉，）在浚之下。（源头就在那浚土。）有子七人，（儿子纵然有七个，）母氏劳苦。（母亲仍是很劳苦。）睍睆黄鸟，（小小黄雀宛转鸣，）载好其音。（声音悠扬真动听。）有子七人，（儿子纵然有七个，）莫慰母心。（不能宽慰慈母心。）诗经 邶风 凯风现代诗翻译本篇是一首歌颂母爱的诗篇，但其特点是并非像蓼莪那样，直接述说母亲的各个方面， “ 父兮生我，母兮鞠我，顾我复我，出入腹我。” 作者既应用

6、了诗经中常见的比兴和复还的手法， 使感慨更人人心；也引用了对比的手法，以有子七人亦自惭不能报母恩来衬托母亲的伟大，正如后来孟郊“ 谁言寸草心，报得三春辉” 一样。诗中先从母亲抚养自己的辛苦说起，“ 凯风自南， 吹彼棘心 ” ，朱熹解释为 “ 南风，谓之凯风，长养万物者也。棘，小木，丛生，多刺，难长，而心又其稚弱而未成者也。夭夭，少好貌。劬劳，病苦也。盖曰：母生众子，幼而育之，其劬劳甚矣。本其始而言，以起自责之端也。 ” 母爱如和风，温暖舒和，抚养万物，而自己兄弟们呢，却像刚长出来的酸枣树一样，长的慢，稚嫩，还尽是刺儿，都不是什么听话的孩子，七个刺头。这既是对自己的自责，也是对母亲的赞美，和风不

7、以棘之有刺而绕行，母爱因其不才而愈显得伟大。“ 棘心夭夭，母氏劬劳 ” ，正因凯风之沐泽，棘心方有夭夭之盛，而儿辈如此，实皆系母氏之劬劳矣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页“ 凯风自南， 吹彼棘薪。 母氏圣善， 我无令人。 ” 由“ 棘心 ” 而至 “ 棘薪 ” ，描述其成长， 但“ 棘可以为薪则成矣，然非美材，故以兴子之壮大而无善也” ，此是儿辈自惭虽然长大成人，却不能有所建树，以昭显母氏盛善之德。“ 爰有寒泉，在浚之下。有子七人，母氏劳苦。” 寒泉在卫地浚邑，水冬夏常冷，故名之。“ 言寒泉在浚之下，尤能有所滋益

8、于浚，而有子七人，反不能事母，而使母至于劳苦乎。” “ 睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心” ，“ 言黄鸟尤能好其音以悦人，而我七子独不能慰悦母心哉。” 此段从上段承接而来，意思是说不但不能免除母亲体力之劳苦，还不能让母亲的心情得到宽慰，深自惭也。笔者认为朱熹 诗集传 中的解释很到位， 事实上是本篇中应用的比兴实在是非常到位，本体如棘、凯风、寒泉、黄鸟等都是普通、常见、身边的景物，却和喻体达成了极高程度的一致性。因此虽然是随口起兴，寥寥几句，却直入人心，真是其来也渐，其入也深。无怪乎陶渊明在为外祖父孟嘉所作孟府君传中说：“ 凯风寒泉之思，实钟厥心。” 母爱的伟大，在于其精神上的感召尤甚物质

9、上的给予，这种精神上的赋予是无法报答的。诗中的对比应用的异常突出， 子七人对比母一人，棘之不材且多刺对照凯风之不弃，寒泉滋浚对照儿辈之免母氏之劳苦，黄鸟悦耳对照儿辈之不能慰藉母心，等等。 古语说孝当竭力，我想儿子如果有这种想法， 肯定不会如自己说的那样不才，不过是说在母爱面前，我们取得的这些成就实在不足为报之意。二、补充：俄国普希金我曾 经 爱 过 你 1、原文我曾经爱过你：爱情，也许在我的心灵里还没有完全消失，但愿它不会再去打扰你，我也不想再使你难过悲伤。我曾经默默无语、毫无指望地爱过你，我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨，我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你，但愿上帝保佑你，另一个人也会像我一样爱你。2、赏析这首诗是献给安娜阿列克谢耶夫娜奥列尼娜的。奥列尼娜是美术学院院长、彼得堡公共图书馆馆长、考古学家奥列宁的千金小姐。她文化修养较高，又颇有魅力，惹人喜爱。在和普希金接触之后，她说普希金是“当时她所见到的最有趣的人”，普希金对她也充满了情意。 他们一起在沙龙见面，在郊外同游，在彼得堡夏园幽会。但是两人的恋情遭到了女方父亲的拒绝。普希金 1828 年的爱情诗，她的眼睛、你和您、美人儿啊，不要在我面前唱起 、唉， 爱情的絮絮谈心、我曾经爱过你等都是由奥列尼娜引发出来的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页