2022年英语教学工作计划 .pdf

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1、立身以立学为先，立学以读书为本2009年下学期英语教学工作计划洞口镇木瓜高级小学林琳一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、

2、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但也有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。三、教材总体分析本教材重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握中小学英语教学的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。四、教学目标通过学习， 提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页立身以

3、立学为先，立学以读书为本习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心， 能够自觉学习 ,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。五、教学重、难点（一） 、重点1、提高课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、发音清楚，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。（二） 、难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。六、教学措施1

4、、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本读比赛。5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是

5、英语基础不好的学生） ，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。6、多教授chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝

6、试等方式进行训练。七、教学进度安排每周计划教学一模块，按质按量完成教学任务。2009 年 9 月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本 2010年上学期英语教学工作计划洞口镇木瓜高级小学林琳一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备

7、了一定的听、说、读、写英语的能力。 由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。三、教材分析本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，

8、有针对性地设计课堂教学活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本四 、教学目标1、知识目标：（1） 、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。（2） 、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。（3） 、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。（4） 、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。（5） 、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。2、能力目标：（1） 、培养学生初步运用英语进行交际的能力。（2） 、培养学

9、生的听、说、读、写能力。（3） 、培养学生创新精神和实践能力。（4） 、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标（1） 、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。（2） 、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1重点：（1） 、四会句型、单词。（2） 、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本（3） 、运用所学的日常交

10、际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学主要措施1以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7

11、.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习。七、教学进度每周计划教学一模块，按质按量完成教学任务。2010年 2月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本 2009年下学期英语教学工作总结洞口镇木瓜高级小学林琳本学期，我担任了五年级的英语教学工作。为激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础，对教学工作我不敢懈怠。我注重加强自身的业务素质，深入研究教法，虚心与同事交流，积极向同行学习，使学

12、生在英语这门学科上取得了一些进步，下面把我本学期的工作做一个简单的总结：一、深入分析学情备课，精心设计教法授课。教学就是教与学，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的班级，同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几，讲得太深，就照顾不到整体。从此可以看出， 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析， 做到因材施教， 对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。 这一理论在我的教学实践中得到了验证。为此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。上课时我特别注意调动学生的积极性，想方设法令学生投入，讲解清晰，准确，条

13、理，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。由于我的课堂内容丰富、教态自然、讲课生动，而且很好的做到了难易适中，点面兼顾，自然能够吸引住学生，课堂教学效果较为成功。二、激发学生英语学习兴趣，培养学生良好的英语学

14、习习惯。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学”；再就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。在早读时，我坚持跟班了解早读情况，发现问题及时纠正。课前多预习，课堂 40 分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

15、考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。三、加强学生的课外辅导，辅优转后有一定成效。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象， 差生面扩大， 会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。兴趣不高的学生，我也从不厌弃，我坚持对他们进行课后辅导。每天都要抽点时间，给他们解答疑难，通过一期的努力，使他们的英语成绩也有或多或少的进步。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本另外，对部分不自觉的同学还采取强制

16、背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望今后能在各位领导老师的指导下，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和能力。2010 年元月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本 2010年上学期英语教学工作总结洞口镇木瓜高级小学林琳不知不觉一个学期即将画上句号，回顾这一学期的教学工作，收获还是不错的。本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因

17、材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、激发学生学习兴趣英语是一门既让学生欢喜又让学生忧愁的学科。要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情境，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲

18、。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“OK”、 “ Good ” You are clever ”、 “ Excel

19、lent ” 来 表 扬 学 生 ； 本 学 期 我 还 利 用 标 有good ,great ,excellent 等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生二、循序渐进地训练学生的听、说、读、写四大技能英语课程标准指出；语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四个方面技能的综合运用能力。那么，在学生有限的英语学习时间中，我们如何才能使听、说、读、写训练更为有效，更符合学生的年龄特征呢？在听的方面：我在进行听力教学活动时，利用有效而有趣的活动去协调教学气氛和激发学生学习英语的主观能动性，使学生在任务中有目的性，有计划，有趣味性地听，能使他们在有限的时间和环境里得到最充分的发挥和得到最大的收获。

20、在说的方面：我为学生们提供丰富适当的说话素材，巧妙地将教学内容和学生已有的知识、经验及生活阅历都结合在精心设计的教学任务中，创设情景，让学生在真实的生活情境中轻松自如地运用所学语言进行操练，加深学生对所学知识的印象，真正做到学以致用。在读的方面：因为小学生的有意注意时间大多数不超过20 分钟，注意力易分散， 因此我使灵活多样的教学方法和手段，让学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中读英语，提高学生的学习积极性，教学效果大大提高。在写的方面：适当、适度、适量的“写”是必要的，但大量的机械的抄写是不可取的，只有引导学生在理解的前提下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

21、 - - - - -第 11 页，共 12 页立身以立学为先，立学以读书为本进行精练，才能培养学生较强的自信心和自主学习能力。在五年级我常在教完新课后布置调查收集作业，既锻炼了学生们从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，并用自己的语言简单的描述结果，又培养了他们在学习中互相帮助，克服困难，共同解决问题的能力。三、努力提高自身业务水平我深知自己离一名优秀的英语教师还有很大的距离，所以我好好地把握校内校外的听课机会，从中吸取教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。同时抽空学习一些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。不久的将来，我一定会取得进步，实现一名小学英语老师一生不朽的价值。2010 年 7 月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页