2022年北师大版二年级《花园》说课稿 .pdf

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1、花园说课稿一、说教材这节教材将乘法与除法混编，创设了“花园”情境，其中蕴含着与“倍”有关的数学信息，既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题。要求学生自己去发现、选择数学信息，提出并解决数学问题，目的是培养学生数学的应用意识，以及提出数学问题、解决数学问题的能力，并在这个过程中，进一步体验“倍”的意义，以及它与乘法、除法运算的联系。二、说教学目标：1、结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。2、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。三、说教学重难点：结合具体情境体会“倍”的含义。培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。四、说教学

2、过程（一）创设问题情境，提出并解决与“倍”有关的问题歌曲引入。春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。师：老师知道同学们很喜欢春天，我们跟着小黄鹂一起到春天的花园里看一看，好吗？（课件出示：花园图）师：春天真美！请同学们仔细观察。根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？学生先观察思考，然后进行交流。生 1：小鸟有 24只，蝴蝶有 4 只，小鸟比蝴蝶多几只？生 2：小鸟有 24只，蝴蝶有 4 只，小鸟和蝴蝶一共有几只？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页生 3：红花有

3、8 朵，白花有 2 朵，一共有多少朵？生 4：红花有 8 朵，白花有 2 朵，白花比红花少几朵？生 5：红花有 8 朵，白花有 2 朵，红花的朵数是白花的几倍？师：同学们，你们能解答这位同学（指生5）提出的问题吗？请你在练习本上解答出来。（学生独立解答。）师：谁能说一说你是怎样解答的呢？师：谁还有其他的问题？生 4：蝴蝶有 4 只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2 倍，蜜蜂有几只？（学生做在自己的练习本上。 ）生 5：小鸟有 24只，蝴蝶有 4 只，小鸟的只数是蝴蝶的几倍？（学生做在自己的练习本上。 ）生 6：小鸟有 24只，蜜蜂有 8 只，小鸟的只数是蜜蜂的几倍？（学生做在自己的练习本上。 ）师：同学们

4、提出的问题可真多！现在我们请同桌互相检查，看有没有不同的解法。师：同学们检查得可真仔细，希望出错的同学在今后的学习中，要认真细心，不要再出现类似的错误。师：春天的景色这样美丽，会唱歌的小黄鹂也飞来说（大屏幕出示小黄鹂，及画外音）：同学们真聪明，我也带来了几个问题想考考你们，如果你们都做对了，我会带你们到一个更美丽的地方去玩。同学们愿意试试吗？课本第50 页试一试第 1，2 题。 （学生直接填写在书上。 ）学生独立完成，师巡视指导。集体订正。实物投影出示生的练习。师：先看第 1 题，和这位同学不一样的请举手，说说哪里不一样，为什么？生 1：我忘圈了。师：你没有圈，就列对了算式，不错，不过今后做题

5、时一定要按要求去做。师：再看第2 题，和这位同学不一样的请举手。 （堂生纷纷举手。）生 1：我列的算式是4 乘 2 等于 8，因为我知道有 4 个哭脸，笑脸的个数是哭脸的2 倍，就是求 2 个 4 是多少，所以我用乘法计算。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页师：你说得真好，出错的同学明白了吗？大家都和同桌说一说，这两道题有什么不同？（同桌讨论交流。 ）教师根据学生交流情况小结。（三练一练画外音，小黄鹂说： “同学们可真棒！请跟我来，你们看这里有多么美，你能根据提供的信息说一说，谁的只数是谁的几倍吗？”1课件出示：夏季

6、图。 （第 51 页第 3 题）师：同桌 2 人一组，互相提问题并解答。2同桌讨论。 3汇报交流。生 1：有 3 只大青蛙，有 3 只小青蛙，大青蛙的只数是小青蛙的几倍？我们的算式是3+3=1。大青蛙的只数是小青蛙的1 倍。生 2：有 4 只张嘴的青蛙， 2 只不张嘴的青蛙，张嘴青蛙的只数是不张嘴青蛙的几倍？我们的算式是4+2=2。张嘴青蛙的只数是不张嘴青蛙的 2 倍。生 3：螃蟹有 4 只，小鸭有 2 只，螃蟹的只数是小鸭的几倍？我们的算式是 4+2-2。螃蟹的只数是小鸭的2 倍。生 4：小鸭有 2 只，小虾有 12 只，小虾的只数是小鸭的几倍？我们的算式是 12+26。小虾的只数是小鸭的6

7、 倍。生 5：青蛙有 6 只，小鸭有 2 只，青蛙的只数是小鸭的几倍？我们的算式是 6+23。青蛙的只数是小鸭的3 倍。生 6：小虾有 12 只，螃蟹有 4 只，小虾的只数是螃蟹的几倍？我们的算式是 12+43。小虾的只数是螃蟹的3 倍。生 7：小虾有 12 只，青蛙有 6 只，小虾的只数是青蛙的几倍？我们的算式是 12+62。小虾的只数是青蛙的2 倍。师：网学们可真了不起， 给这幅美丽的图提出了这么多的数学问题，而且都得到了解决。课后，请同学们找一找在生活中哪些问题可以用除法解决。明天上课再来交流，好吗？（四）师生共同总结师：这节课你有什么收获？生1：我会用图表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页示几倍了。生 2：我学会了看图提问题、列算式。师：同学们知道了这么多，可真不简单，希望同学们在生活中多观察，多发现，用我们所学的数学知识去解决我们生活中的实际问题。作业：教科书第51 页练一练第 1，2 题（填写在书上）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页