致女儿的信说课稿 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -致女儿的信说课稿发布者：何燕作者：未填写审核人：未填写发布时间： 2021.8.1210:38:18一、教材分析：致女儿的信一文是人教版九年级上册其次单元第8 课的自读课文，作者是前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基。面对正值花季的女儿，一个对爱情布满奇怪与遐想的少女，针对“爱情”这一既简洁又深奥 的问题， 身为父亲的作者没有回避， 而是用了一个布满诗情画意的故事，阐释了爱情的真谛。信中主要谈了人的“精神性”与“生物性” 的联系，强调人类高尚的爱情应当远远超越“传宗接代” 的生理需要。从而启示和培育了女儿正确的爱

2、情观，这篇课文对于成长中的青少年 同学来说是很有意义的。二、同学分析：本文所涉及的话题 “爱情” 对于中同学来说是一个特别敏锐的话题。中同学正值青春期，异性之间会产生微妙的感觉, 但仍未必真正懂得爱情。同学假如处理不当，思想熟悉不足, 就简洁踏上早恋的航船。因此， 老师要在教学中对同学进行正确的引导。可由于中同学“涉世未深”，缺乏相关的生活体会，懂得爱情的本质有些困难， 加上现实生活中对待早恋的态度， 一方面使得情感内敛的同学不太情愿就这一敏锐话题发表看法，另一方面他们又期望有人指点迷津。而教书育人是语文训练应尽的责任，因此，要对同学多加引导和勉励, 让他们放下包袱，轻松参加到争论中来。可编辑

3、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、教法、学法：教法： 第一，利用多媒体 , 在教学中发挥它的优势, 调动最相宜的教学资源 , 增大教学的容量 , 调动同学学习的积极性和主动性。其次， 利用对话教学，新课程标准指出: “语文教学应在师生公平对话的过 程中进行。阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程。”因此， 在教学过程中，先提出阅读的要求，然后

4、让同学自读课文摸索，再与 组内同学沟通摸索结果， 对于疑难之处老师要加以点拨引导。同时环绕本文涉及的话题“爱情”，结合同学的实际情形，通过争论，使学 生的思想、观点在对话中迸溅出“火花”，从而不断提高同学的思维 才能，形成积极的人生态度，也有助于自主、合作、探究的学习方式的转变。学法： 教学活动是教与学的双边活动，同学是学习的主人。教学过程中，我将引导他们领会和把握良好的学习方法，通过自主学习、小组合作、组间沟通、质疑争论等进行“探究性学习”，解决问题。通过多动手，多动脑，多动口训练表达才能和思维才能，培育团队精神和合作意识。四、教学目标：结合本单元教学要求和本课特点，新课标要求达成的三维目标

5、，我将本课的教学目标定为：1、学问与才能：积存“忐忑、繁殖”等词语和有关“爱情”的名言警句、诗句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -等。整体感知文章内容， 懂得这个故事的奇妙构思， 体会故事背后的寓意。2、过程与方法：本文由于采纳故事的形式去阐释道理，对同学有较大的吸引力， 同时由于青少年同学正处于青春发育期，对爱情的问题比较奇怪和敏锐，因而比

6、较感爱好。老师应抓住同学的心理特点去教学，让同学积极大胆的开展争论，引导同学树立正确的爱情观。3情感态度：树立正确的爱情观，懂得幸福需要聪明。教学重、难点：重点：读懂课文，懂得爱情的真谛。难点：懂得幸福的前提是聪明。正确熟悉早恋。五、教学步骤设计为了完成教学任务，解决重点，突破难点，我将按以下六个环节绽开教学流程：（一）创设情境导入新课播放李健的传奇，激情导入：“想你时你在天涯，想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田”爱，如影随形，爱，无处不在。古往今来，人类演绎了很多的爱的传奇，也制造很多的爱的神话。歌德说过“哪个少男不钟情，那个少女不怀春？”那么，爱情可编辑资料 - - - 欢迎下

7、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -是什么？年轻的我们应当怎样对待爱情了？请听听苏联训练家苏霍姆斯基的回答吧！（二）检查预习，成果展现在新课程实施过程中 , 积极指导同学做好课前预习是提高教学效率的重要途径之一。 课前我给他们安排了小组的任务，有小组长特的督促，然后抽时间再检查，指导，查漏补缺，做到任务全面，难易适 度。本课堂展现基础字词、走进作者、爱情诗句和成语，以引导同

8、学 养成重视积存的好习惯。 三）整体感知，解读文本新课标中明确指出： “阅读是同学个性化的行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”这样，就自然的过渡到“整体感知， 解读文本”。这一环节中我先给两分钟速读课文，明白文章的主要内容，再概述故事， 同桌相互讲故事情节，以活动的形式激发同学的兴趣，提高口头表达才能。同时完成板书。其次步利用故事摸索沟通 “我” 的态度和文章用故事来回答疑题的好处。第三步是走进生活， 联系实际，让同学发觉身边的美好爱情，感受真爱。（四）品尝语音，突破重难点这一环节是全课的重点也是难点，设计同学喜爱的方式跳读课文，深化懂得， 总结主旨。本环节共分三步， 第一步出示三个

9、摸索题， 小组安排任务， 然后争论， 沟通，引导同学用跳读的方式找到 “爱情” 两个的关键词语“忠诚、心灵的追念”，启示摸索二者的关系。再联可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -系前面的故事，体会“聪明”的丰富内涵，从而明白幸福的真谛。第二步为了进一步懂得“忠诚”和“心灵的追念”的涵义，老师配乐朗 诵叶芝的当你老了，让同学深化体会爱情的包涵、无私

10、、坚贞等 聪明。这种爱情战胜了上帝。第三步齐读课文最终一段，体会“以人 的方式去爱”就是忠诚，生死相依，它超越了生理的需求，这才是真 正的爱情。在这一环节中， 以小组为单位， 先自主摸索， 后小组沟通，形成看法后由发言人展现合作学习的成果，明确“爱情” 、“忠诚” 、 “心灵的追念”这三者是三位一体、缺一不行的关系，要想成为一个幸福的人，第一要成为一个有聪明的人。（五）拓展延长，学以致用新课标指出“语文学习主要不是靠传授学问、揭示规律，而是靠在大量的、丰富多彩的语文实践中感悟、习得，逐步把握运用语言文字的规律。 语文教学要重听说读写整合、重实践、重积存、重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的

11、才能。”所以这个环节我设计了阅读苏霍姆林斯基给女儿的另一封信里的话， 结合课文内容， 用一段话说明自己对爱情的懂得， 用上一两句爱情的名言警句或诗词。 既锤炼了写作才能，也是对这一课的升华与深化， 同时也达成了情感目标。 六）总结全文，老师寄语作者用诗意的故事阐释了爱情的真谛以人的方式去爱！同学们，或许她的一个笑容让你怦然心动，或许他的一次胜利让你为之折服，这就是爱的感觉，这就是青春的萌动。可是，“春天只开春天的花”，属于我们的春天仍没有来到，当我们变得足够成熟，足够有智可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6

12、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -慧的时候，就是我们收成甜美爱情的季节。现在，让我们积蓄开花的能量吧奋勇前行， 强壮成长！祝愿我们每一个人都能拥有最幸福、最漂亮的爱情的春天！ 记住：春天只开春天的花！总之，本节课紧扣对话教学，引领同学与文本对话、与作者 对话、与生活对话。从课文中来，到生活中去，让同学在美的情感熏 陶下感受成长的欢乐和力气！在语言文字的诵读中， 加强语文同生活的联系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载